tag:blogger.com,1999:blog-27915765059788964782024-03-13T07:53:14.050-07:00PORTUGUÊS NA PRÁTICAEste blog é para você, concurseiro, que busca incansavelmente passar num concurso público. Aqui você encontrará provas de português comentadas e poderá analisar seus erros e acertos.Moiséshttp://www.blogger.com/profile/14299704994118893112noreply@blogger.comBlogger36125tag:blogger.com,1999:blog-2791576505978896478.post-56083761719597222722024-01-10T14:35:00.000-08:002024-01-10T14:35:53.003-08:00(CESGRANRIO) CAIXA, MÉDIO, 2012<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgDbM3V3I9Xsj1HPEzRX7jnG4NElgjzmUGpUbZX_xG3mI17frNjGDKgkrTuMtb4ubBaioJV6u-ifBTfusZk2bBYEskKpVYE5qVmAurfBcvsdp3K_4xofEWNgIXh0lj6A_Zn_KYdqfURGaCRzeI9YX7XWKXGdlSHU_7VUn1fatv_jQmdlC1bVcNGFvFWHgRy" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="951" data-original-width="365" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgDbM3V3I9Xsj1HPEzRX7jnG4NElgjzmUGpUbZX_xG3mI17frNjGDKgkrTuMtb4ubBaioJV6u-ifBTfusZk2bBYEskKpVYE5qVmAurfBcvsdp3K_4xofEWNgIXh0lj6A_Zn_KYdqfURGaCRzeI9YX7XWKXGdlSHU_7VUn1fatv_jQmdlC1bVcNGFvFWHgRy" width="92" /></a></div><br />1. A leitura do texto permite concluir, relativamente ao tempo
gasto no game com os idosos da pesquisa, que eles <p></p><p>(A) jogaram o game durante 14 horas seguidas. </p><p>(B) jogaram a mesma quantidade de horas todos os dias
durante 14 dias. </p><p>(C) passaram duas semanas jogando 14 horas por dia. </p><p>(D) gastaram o mesmo tempo que os outros 10,3 milhões
de usuários. </p><p>(E) despenderam cerca de 14 horas de atividade no jogo
ao longo de 14 dias </p><p><br /></p><p><b>Comentário:</b> Entre as linhas 13 e 15 no texto, temos: "Eles jogaram o game por aproximadamente 14 horas ao longo de duas semanas (em média, uma hora por dia)." </p><p>Não é a letra A porque não foram 14 horas seguidas. Foram ao longo de duas semanas.</p><p>Não é a letra B porque não podemos afirmar que eles jogaram a mesma quantidade de horas todos os dias durante 14 dias. A média foi 1 hora, mas pode ter jogado mais tempo num dia do que no outro.</p><p>Não é a letra C porque eles não passaram 14 horas por dia jogando. A média foi de uma hora por dia.</p><p>Não é a letra D porque elesnão gastaram o mesmo tempo que os 10,3 milhões de usuários. Aqui é importante entendermos uma coisa no início da frase dita acima (linhas 13-15): o sujeito "Eles" se refere a quem? Se voltarmos à linha 10 vemos o seguinte: "Uma parte dos idosos, então, levou...". Eles se refere a idosos, mas por que na linha 10 o verbo está no singular (levou) e nas linhas 13-14 o verbo está no plural (jogaram)? No blog www.portuguesnaveia.blogspot.com, parte de concordância (https://portuguesnaveia.blogspot.com/2008/11/concordancia.html), podemos ver, em concordância verbal, caso especiais, que sujeito com núcleo percentual, partitivo ou coletivo - O verbo concorda com o núcleo ou com o determinante.</p><p>A resposta por exclusão é a letra E. Despender cerca de 14 horas no jogo ao longo de 14 dias é a mesma coisa que jogar aproximadamente 14 horas ao longo de duas semanas.</p><p><u>GABARITO: E</u></p><p><u><br /></u></p><p>2. O primeiro parágrafo do texto apresenta características
de argumentação porque </p><p>(A) focaliza de modo estático um objeto, no caso, um
game. </p><p>(B) traz personagens que atuam no desenvolvimento da
história. </p><p>(C) mostra objetos em minúcias e situações atemporalmente. </p><p>(D) apresenta uma ideia central, que será evidenciada, e
uma conclusão. </p><p>(E) desenvolve uma situação no tempo, mostrando seus
desdobramentos.</p><p><br /></p><p><b>Comentário:</b> Lendo o primeiro parágrafo podemos afirmar que não é a letra A porque não existe um foco num jogo. Não é a letra B e C porque não existe relação com argumentação. Não é a letra E porque o primeiro parágrafo não desenvolve nenhum situação no tempo. Argumentação significa defender uma ideia que se apresenta na letra D, logo na primeira frase.</p><p><u>GABARITO: D</u></p><p><u><br /></u></p><p>3. O período “Escolhemos o ‘World of Warcraft’ porque ele
é desafiante em termos cognitivos, apresentando sempre
situações novas.” (l. 25-27) pode ser reescrito, mantendo-
-se o mesmo sentido, como: </p><p>(A) Escolhemos o “World of Warcraft” uma vez que ele é
desafiante em termos cognitivos, apesar de apresentar sempre situações novas. </p><p>(B) Escolhemos o “World of Warcraft” caso ele seja desafiante em termos cognitivos, quando apresenta sempre situações novas. </p><p>(C) Escolhemos o “World of Warcraft” assim que ele for
desafiante em termos cognitivos e apresentar situações novas. </p><p>(D) Como o “World of Warcraft” é desafiante em termos
cognitivos, por apresentar sempre situações novas,
nós o escolhemos. </p><p>(E) Mesmo que o “World of Warcraft” seja desafiante em
termos cognitivos, no momento em que apresenta situações novas, nós o escolhemos.</p><p><br /></p><p><b>Comentário:</b> Observando o texto originl citado podemos concluir que:</p><p>Não é a letra A porque "apesar de" denota sentido adverso que não se apresenta no texto original.</p><p>Não é a letra B porque "caso" tem um sentido condicional que não se apresenta no texto original.</p><p>Não é a letra C porque "assim que" tem um sentido temporal que não se apresenta no texto original.</p><p>Não é a letra E porque "mesmo que" dá ideia de concessão que não se apresenta no texto original.</p><p>É a letra D porque tanto ela como o texto original trazem a ideia de explicação.</p><p><u>GABARITO: D</u></p><p><u><br /></u></p><p>4. A língua portuguesa conhece situações de dupla possibilidade de concordância. A modificação possível do termo
destacado, mantendo-se a concordância, de acordo com
a norma-padrão, encontra-se em: </p><p>(A) Jogar games de computador <b>pode</b> fazer bem à saúde
— podem (l. 1-2) </p><p>(B) um dos títulos mais populares do gênero no mundo,
<b>produzido</b> pela Blizzard — produzidos l. 11-12) </p><p>(C) escolhidos pelos pesquisadores para <b>integrar</b> o grupo
— integrarem (l. 16-17) </p><p>(D) o grupo de controle não <b>progrediu</b> — progrediram
(l. 23) </p><p>(E) é preciso <b>interagir</b> socialmente — interagirem (l. 27-28)</p><p><br /></p><p><b>Comentário:</b> Não pode ser A porque sujeito oracional tem verbo apenas na terceira pessoa do singular.</p><p>Não é a letra B porque o texto diz que o jogo “World of Warcraft” é um dos títulos produzido..., não pode ser plural porque está se falando de um jogo específico:"World of Warcraft".</p><p>É a letra C porque, ao mudar para integrarem, "Outros idosos" concorda com ele.</p><p>Não é a letra D porque o verbo concorda com o núcleo do sujeito simples apenas.</p><p>Não pode ser e pelo mesmo motivo da A.</p><p><u>GABARITO: C</u></p><p><u><br /></u></p><p>5. O sinal indicativo de crase está adequadamente usado em: </p><p>(A) Os pesquisadores dedicaram um estudo sobre games
à um conjunto de pessoas idosas. </p><p>(B) Daqui à alguns anos, os pesquisadores pretendem verificar por que os games são viciantes para os jovens. </p><p>(C) Muitos dos idosos pesquisados obtiveram resultados
positivos e passaram à se comportar de nova maneira. </p><p>(D) A escolha de um determinado game se deveu à preocupação dos pesquisadores com as características
que tal jogo apresentava. </p><p>(E) Os estudos dos efeitos dos jogos eletrônicos sobre os
idosos vêm sendo realizados à vários anos.</p><p><br /></p><p><b>Comentário:</b> A crase é a junção da preposição a mais o artigo a ou as que determina um substantivo. Se houver um outro determinante junto ou o substantivo for masculino, a crase não é possível. Deve-se observar também a regência do verbo nas alternativas para ver se algum deles rege a preposição a. Veja mais sobre este assunto em https://portuguesnaveia.blogspot.com/2008/04/crase.html</p><p>A está errada porque em "à um conjunto" temos a (prep.) + a (art. def.)+ um (art. indef.)+ conjunto (subs. masculino). Dois artigos juntos e ainda substantivo masculino? ERRADO.</p><p>B está errada porque em "Daqui à alguns anos" temos uma crase no singular com pronome e substantivo no plural que não pode, além de serem masculinos.</p><p>C está errada porque em "passaram à se comportar" não permite a presença do artigo a.</p><p>D está certa porque em "... determinado game se deveu à preocupação..." o verbo dever rege a preposiçào a e o substantivo feminino permite o artigo a.</p><p>E está errada porque em "...realizados à vários anos" o termo vários anos não permite a presença de artigo feminino a.</p><p><u>GABARITO: D</u></p>Moiséshttp://www.blogger.com/profile/14299704994118893112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2791576505978896478.post-1736654504320502692013-05-24T19:25:00.000-07:002016-06-22T06:25:16.728-07:00CESPE - TEC. SUPERIOR DETRAN/ES (2010)Antes de começar, baixe a prova <a href="https://skydrive.live.com/?id=80364A79C52D1421!430&cid=80364a79c52d1421#!/view.aspx?cid=80364A79C52D1421&resid=80364A79C52D1421%21518&app=WordPdf" target="_blank">aqui</a>.<br />
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<div 13.333333969116211px="" arial="" color:="" font-family:="" font-size:="" sans-serif="">
<b><span style="color: red;">ATENÇÃO:</span> </b>Deve-se ter muita atenção para resolver uma prova da CESPE. Muitas vezes, somos induzidos pelo examinador a errar o item. <b>Cuidado!</b></div>
<div 13.333333969116211px="" arial="" color:="" font-family:="" font-size:="" sans-serif="">
<br />
<div>
<div style="text-align: justify;">
1 - Primeiramente, é importante sabermos o significado de dois verbos: <b>impelir</b> (no sentido de <i>estimular</i>) e <b>depreender</b> (no sentido de <i>obter entendimento, perceber claramente, compreender</i>). Alguns passos do texto podem ser utilizados para confirmarmos a afirmação deste item: </div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="color: blue;">Essa noção do verbo agir estende-se, consequentemente, para a ideia de que existir como ser humano é o primeiro passo para se iniciar algo.</span></i> (l.4-6)</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="color: blue;">A ação e o discurso são os modos pelos quais os seres humanos se manifestam uns aos outros, não como meros objetos físicos, mas como pessoas.</span></i> (l.7-9)</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="color: blue;">Muito embora cada um de nós seja movido pelo próprio existir, dependemos também de relações com pessoas que, ao longo da vida, tornam-se coautoras dos nossos feitos.</span></i> (l.16-18)</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">C</span></b></div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
2 - A expressão ‘<span style="color: blue;">Essa manifestação</span>’ (l.9) refere-se a '...<span style="color: blue;">humanos se manifestam</span>...' (l.8).</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">E</span></b></div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
3 - A correção gramatical é mantida, mas as relações argumentativas, não. No texto original, não se entende que o corpo só precisa de água e comida.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">E</span></b></div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
4 - Trata-se de uma regência verbal. O verbo <b>dar</b> é <i>transitivo direto e indireto</i> e rege a <i>preposição</i> <b>a</b> ("<i>...dar sentido a ...</i>"). Quem dá, dá alguma coisa a alguém. Portanto, a regência é do verbo dar, não do substantivo sentido. Além da regência do verbo, o substantivo vida é feminino e aceita o <i>artigo</i> <b>a</b> (a+a=à). Veja mais sobre <a href="http://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2008/05/regencia.html" target="_blank">regência</a> e <a href="http://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2008/04/crase.html" target="_blank">crase</a> no blog <a href="https://portuguesnaveia.blogspot.com.br/" target="_blank">Português na Veia</a>. </div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">E</span></b></div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
5 - O pronome átono em questão refere-se ao pronome relativo <span style="color: blue;">"que"</span> porque ele inicia <i>oração subordinada adjetiva restritiva</i> e, por sua vez, refere-se à palavra "pessoas" da oração principal.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">C</span></b></div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
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<!-- Português na prática - Link Post -->
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6 - A primeira vírgula, citada no item, inicia a separação de <i>oração subordinada adjetiva explicativa</i>. A segunda separa termos de mesma função sintática (...<i>rever valores</i></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<i>pessoais, estabelecer novas relações e fechar ciclos</i>...). Estas orações devem ter vírgulas obrigatórias, mas a vírgula do final da oração está depois de "fechar ciclos,". Veja mais sobre <a href="http://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2009/10/classificacao-das-oracoes.html" target="_blank">classificação das orações</a> e <a href="http://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2008/11/pontuacao.html" target="_blank">pontuação</a> no blog <a href="https://portuguesnaveia.blogspot.com.br/" target="_blank">Português na Veia</a>. </div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">E</span></b></div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
7 - Percebe-se, na retirada do trecho, a manutenção da correção gramatical sem prejuízo das relações semânticas. Analisando o trecho abaixo, temos:</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="color: blue;">O Estado, o setor privado, os indivíduos, os processos migratórios, o valor da terra urbana e a dinâmica da economia são fatores que interagem ...</span></i></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<i>O Estado, o setor privado, os indivíduos, os processos migratórios, o valor da terra urbana e a dinâmica da economia</i> = <b>Sujeito</b>.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<i>são fatores </i>= <b>Predicado nominal</b></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
fatores = <b>Predicativo do sujeito</b></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<i>que interagem</i>... = Início de <b>oração subordinada adjetiva restritiva</b></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
O <span style="color: blue;">"que"</span> refere-se a <i>fatores</i> que nos remetem ao sujeito. Quando o trecho “são fatores que” é retirado, o verbo interagir deve concordar com o sujeito composto informado anteriormente aqui.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">C</span></b></div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
8 - O modo subjuntivo dá a ideia de possibilidade, hipótese, dúvida.</div>
</div>
<div>
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">C</span></b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
9 - No texto, <span style="color: blue;">"...de forma a reduzir as necessidades..."</span> dá a ideia de que as necessidades serão reduzidas. Se trocarmos por <span style="color: blue;">"... reduzindo as necessidades..."</span>, temos a ideia de que as necessidades são reduzidas <i>ao mesmo tempo</i> que promovem o reordenamento dos espaços. Sendo assim, a substituição traz prejuízo para o sentido do texto.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">E</span></b></div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
10 - O <i>índice de indeterminação do sujeito</i> só é possível em <b>verbos transitivos indiretos e intransitivos</b>. Os verbos preservar, defender e promover são transitivos diretos e o <b>se</b>, neste caso, <b>é particula apassivadora</b>. O texto deveria ter sido escrito assim: </div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">...tempos sociais em que se <b>preservem, defendam e promovam</b> a qualidade do ambiente natural e os patrimônios históricos, culturais e artísticos das cidades e dos bairros antigos.</span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Isto porque se trouxermos a frase para a voz passiva analítica, detectaremos o <b>sujeito composto</b> da frase.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="color: blue;"><b>A qualidade do ambiente natural e os patrimônios históricos, culturais e artísticos das cidades e dos bairros antigos</b> são preservados, defendidos e promovidos em tempos sociais.</span></i></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">E</span></b></div>
</div>
<div>
Gabarito oficial: C<br />
<br /></div>
</div>
</div>
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<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 13.333333969116211px;">1 - De acordo com o início do segundo parágrafo, o economista Pérsio Arida publicou texto onde ele afirma que o aprendizado da </span><b style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13.333333969116211px;">teoria econômica </b><span style="color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 13.333333969116211px;">tem sido efetuado de acordo com dois modelos distintos: </span><i style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13.333333969116211px;">hard science</i><span style="color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 13.333333969116211px;"> e </span><i style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13.333333969116211px;">soft science</i><span style="color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 13.333333969116211px;">. Mas o item não fala sobre o texto de Pérsio Arida, mas, sim, do texto que está em análise e este não constitui argumentação em defesa de determinada linha de pesquisa dentro das ciências econômicas.</span></div>
<div style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13.333333969116211px;">
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<span 13.333333969116211px="" font-size:="">Boa pegadinha. Cuidado!</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #222222;">Resposta: </span><span style="color: #0b5394;">E</span></b></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
2 - Não, Trata-se do aprendizado da teoria econômica.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #222222;">Resposta: </span><span style="color: #0b5394;">E</span></b></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222;">3 - Inferir significa deduzir. Não precisa necessariamente estar no texto de forma explícita. Sendo assim, a partir da linha 6, principalmente linha 7, temos o trecho: </span><span style="color: blue;">"...há aqui dúvidas a respeito de se o conhecimento mais recente é necessariamente o melhor..."</span><span style="color: #222222;">. Para o texto, o <i>"poder não ser"</i> do item e <i>"dúvidas"</i> do texto são sinônimos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #222222;">Resposta: </span><span style="color: #0b5394;">C</span></b></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222;">4 - </span><b><span style="color: red;">ATENÇÃO!</span></b><span style="color: #222222;"> <i>"Aqui"</i> e <i>"Ali"</i> são <b>advérbios</b>. Além disso, <i>"Aqui"</i> refere-se a uma situação.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #222222;">Resposta: </span><span style="color: #0b5394;">E</span></b></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
As <b>questões de 5 a 8</b> são para avaliar a reescrita de um trecho do texto, mantendo-se o sentido e a correção gramatical. Neste tipo de questão, na maioria das vezes, o item errado apresenta erros de gramática. Exercitaremos também uma forma rápida de responder ao item, sem precisar analisá-lo de forma completa, pois não precisamos descobrir todos os erros dele para dizermos que está errado. Quando toda a reescrita estiver certa, analisaremos o sentido.</div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222;">5 - Neste item, ocorre erro de concordância verbal. O certo seria </span><span style="color: blue;">"Não existe, segundo a autora, uniformidade de opiniões..."</span><span style="color: #222222;"> O verbo <i>existir</i> deve concordar com o núcleo do sujeito <i>uniformidade</i>.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #222222;">Resposta: </span><span style="color: #0b5394;">E</span></b></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
6 - Podemos dizer que esta é uma <a href="http://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2008/04/parafrase.html" target="_blank">paráfrase</a>: reescrita de um texto sem mudança de sentido.</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #222222;">Resposta: </span><span style="color: #0b5394;">C</span></b></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
7 - Não é só nas ciências sociais que não há consenso. Na ciência econômica também.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #222222;">Resposta: </span><span style="color: #0b5394;">E</span></b></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
8 - A dúvida neste item, é se há uma pontuação após a palavra consenso, mas se analisarmos a ordem direta de uma frase, veremos que as locuções adverbiais vêm no final do período. É o que ocorre com as locuções <i>"seja na ciência econômica"</i> e <i>"seja nas demais ciências sociais"</i>. Neste caso, só há a separação com a vírgula de termos com mesma função sintática.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #222222;">Resposta: </span><span style="color: #0b5394;">C</span></b></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
9 - Esta é uma questão sobre <b>tipologia textual</b>, onde devemos analisar o tipo de texto empregado. São 3 os tipos de texto:</div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<b>Descrição:</b> É um tipo de redação centrada no <b>objeto</b>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222;">Ex. </span><span style="color: blue;">"A cor, os olhos, os dentes, o cabelo - tudo nela era um encanto: olhos puxando para negros, dentes miudinhos e de uma brancura de algodão em rama, cabelos negros e luzidios como a asa da graúna - morena-clara."</span></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<b>Narração:</b> É a redação centrada no <b>fato</b>, no <b>acontecimento</b>. O texto é narrativo quando alguém conta alguma coisa.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222;">Ex: </span><span style="color: blue;">"Ontem teu irmão Antônio se perdeu no parque."</span></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<b>Dissertativo:</b> É a redação centrada na <b>ideia</b>. O texto é dissertativo quando o autor apresenta e defende opiniões sobre o tema abordado.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222;">Ex. </span><span style="color: blue;">"A vida é maravilhosa porque Deus quer a nossa felicidade."</span></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
Desta forma, percebe-se que o texto citado neste item é dissertativo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #222222;">Resposta: </span><span style="color: #0b5394;">E</span></b></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
10 - O verbo <b>rezar</b> pode ter alguns significados:</div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
a) <i>Proferir, dizer</i> (oração ou súplicas religiosas); <i>fazer preces</i>.</div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
b) Referir, conter escrito.</div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
c) <i>Tratar, falar, ditar, mencionar, estabelecer</i></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
d) Fazer oração a Deus ou aos santos.</div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
Percebe-se que a substituição pode ser feita sem alteração de sentido e correção gramatical.</div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<b>Resposta: C</b></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
11 - Isto apresenta-se no texto entre as linhas 19 e 21.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #222222;">Resposta: </span><span style="color: #0b5394;">C</span></b></div>
<div style="color: #222222;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<span 13.333333969116211px="" font-size:="">12 - Na frase mostrada neste item, a palavra <b>ora</b> tem sentido <i>alternativo</i> e no texto, linha 16, ela tem valor <i>conclusivo</i>. Sendo assim, concordo com o gabarito oficial que a CESPE apresentou. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #222222;">Resposta: </span><span style="color: #0b5394;">C</span></b></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
Gabarito oficial: C</div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
13 - O verbo <b>afirmar</b>, em terceira pessoa do singular, refere-se ao autor da citação. O <i>"que"</i> inicia oração subordinada substantiva na ordem direta e não pode ter separação com vírgula depois dele. A que existia no texto, separava termo deslocado (<b>palavras dele</b>) que pode ser perfeitamente suprimido com correção gramatical também.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #222222;">Resposta: </span><span style="color: #0b5394;">C</span></b></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
14 - Não se separa sujeito de verbo. Por favor, prestem bem atenção que fala-se no item que a correção seria prejudicada, portanto item certo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #222222;">Resposta: </span><span style="color: #0b5394;">C</span></b></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
15 - Como a substituição é por uma palavra masculina, deixa de existir a crase (às) e passa a existir a contração "aos".</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #222222;">Resposta: </span><span style="color: #0b5394;">C</span></b></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
16 - As palavras <i>"intransferível"</i>, <i>"inquestionadamente"</i> e <i>"indivíduo"</i> têm os seguintes significados:</div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<b>Instransferível</b> = Palavra formada por derivação prefixal. Que não é transferível.</div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<b>Inquestionadamente</b> = Palavra formada por derivação prefixal e sufixal. Que não pode ser questionado.</div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<b>Indivíduo</b> = do latim, <i>Individuus</i>, que não pode ser dividido.</div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
Todas as palavras citadas possuem, na sua estrutura, elementos que indicam negação.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #222222;">Resposta: </span><span style="color: #0b5394;">C</span></b></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
17 - Infelizmente, precisamos saber o significado da palavra <b>desígnio</b>: <i>plano, intenção</i>.</div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
Desta forma, na alteração por destino, o texto teria sua coerência prejudicada.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #222222;">Resposta: </span><span style="color: #0b5394;">C</span></b></div>
<div style="color: #222222;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
As questões 18, 19 e 20 são sobre o <i>Manual de redação de correspondência e atos oficiais. Este manual pode ser encontrado em vários locais, um deles é </i><a href="http://www.funasa.gov.br/site/wp-content/files_mf/adm_redOficial.pdf" style="color: #1155cc;" target="_blank">http://www.funasa.gov.br/<wbr></wbr>site/wp-content/files_mf/adm_<wbr></wbr>redOficial.pdf</a>.</div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
18 - Este é um <i>intróito</i> que pode ser chamado de <i>cabeçalho</i>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #222222;">Resposta: </span><span style="color: #0b5394;">C</span></b></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<br /></div>
<div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.333333969116211px;">19 - Trata-se de um</span><span style="font-size: 13.333333969116211px;"> </span><b style="font-size: 13.333333969116211px;">corpo de um ofício circular</b><span style="font-size: 13.333333969116211px;">. Veja mais no</span><span style="font-size: 13.333333969116211px;"> </span><i style="font-size: 13.333333969116211px;">Manual de redação de correspondência e atos oficiais.</i><span style="font-size: 13.333333969116211px;"> </span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span 13.333333969116211px="" font-size:=""><b><span style="color: #222222;">Resposta: </span><span style="color: #0b5394;">E</span></b></span></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; text-align: justify;">
20 - O fecho de um memorando é composto apenas de um <i>"Atenciosamente,"</i> ou um <i>"Respeitosamente,"</i>. Observe que os dois devem vir seguidos de vírgula. Veja mais sobre fechos no <i>Manual de redação de correspondência e atos oficiais.</i> </div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #222222;">Resposta: </span><span style="color: #0b5394;">E</span></b></div>
<div color:="" justify="" text-align:="">
<br /></div>
<br />
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/* Português na prática - Retângulo grande */
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<br />
<div style="text-align: justify;">
1 - A resposta deste item está no primeiro parágrafo: <span style="color: blue;">"...consumidores reconhecem as boas causas e estão cada vez mais dispostos em apoiar as marcas e empresas que as praticam, percebendo o poder que possuem de determinar as tendências do mercado."</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">C</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
2 - De acordo com o segundo parágrafo, em 2008, 29% dos brasileiros disseram encontrar satisfação em ir às compras, ou seja, consumir. Tendo uma diferença maior em relação ao ano de <b>2009 (14%)</b> para os consumidores ouvidos de forma geral: 25% em 2008 e <b>16% em 2009</b>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Diferença brasileira: 29 - 14 = 15</div>
<div style="text-align: justify;">
Diferença de forma geral: 25 - 16 = 9</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Desta forma, a tendência é que os <b>brasileiros consumam menos a partir de 2009</b>, mas não de 2008.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">E</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
3 - Sempre tenho falado que, na análise dos itens relacionados à interpretação de texto, não se deve procurar pelo em ovo. De fato, de acordo com o<b> quinto parágrafo</b>, <i>os pesquisadores e jornalistas não entendem o que está acontecendo</i>. Já no <b>sexto parágrafo</b>, <i>o relatório explica que para atingir a meta de 2°C até 2050, a humanidade (ou os diversos setores da sociedade) teria de reduzir a intensidade das emissões de gás carbônico relacionadas às atividades econômicas em 95%</i>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">C</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
4 - Nesta questão, é importante que o concurseiro entenda a diferença entre "<i>de encontro a</i>" e "<i>ao encontro de</i>".</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>De encontro a</i> = <b>contra</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Ao encontro de</i> = <b>de acordo, a favor</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Então, este item fala que <span style="color: blue;">"...o sistema econômico vai contra ao que se almeja no mundo..."</span></div>
<div style="text-align: justify;">
O <b>quarto parágrafo</b> responde este item. Ele pode ser traduzido assim: <i>os grandes líderes de mercado não entendem que os consumidores estão começando a se preocupar mais com os aspectos sociais e ambientais. Em vez disso, as empresas têm um modelo ultrapassado que visa a redução de custos, não importando o que vai acontecer à sociedade e ao meio ambiente, indo, portanto, no caminho inverso do que pensa os consumidores</i>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">C</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
5 - O texto não põe em xeque a atuação das empresas. Segundo o <b>penúltimo parágrafo</b>, <span style="color: blue;">as mudanças provenientes das mudanças climáticas nos obrigam a repensar e recriar nossos modelos, com inovação e visão de futuro. É isso que estão fazendo os líderes mundiais.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">E</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
6 - O texto deve ser lido mais de uma vez para pegar detalhes que podem passar numa primeira leitura. Mas a segunda só deve ser feita junto com a resolução das questões. Volte ao texto quantas vezes achar necessário. A resposta deste item começa no trecho encontrado entre as <b>linhas 17 e 19</b>: <span style="color: blue;">"É necessária uma revolução nos processos industriais e isso inclui os aspectos relacionados ao consumo, que precisa urgentemente ser reinventado."</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">C</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
7 - Quando o autor fala, no <b>segundo parágrafo</b>, no percentual de consumidores que disseram tirar satisfação em fazer compras, ele não confirma a afirmação deste item.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">E</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
8 - Aqui, precisamos analisar os termos citados e ver suas semelhanças.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>a partir de</b> = <i>com início em determinada data</i>. Analisando no texto, <span style="color: blue;">"...oportunidades que estão surgindo das transformações em diante..."</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>por razão das</b> = <i>por causa das</i>. Analisando..., <span style="color: blue;">"oportunidades que estão surgindo por causa das transformações ou tendo as transformações como causa..."</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>em consequência das</b> = <i>devido a, por causa de</i>. Analisando..., <span style="color: blue;">"oportunidades que estão surgindo por causa das transformações ou tendo as oportunidades como consequência..."</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>com as</b> = no sentido do texto, significa <i>a partir das</i>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sendo assim, todos os termos são equivalentes, sem trazer prejuízo sintático ou semântico por conta de substituição.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">C</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
9 - As duas <a href="https://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2008/05/regencia.html" target="_blank">regências</a> são aceitas. Pode haver a troca, mantendo o sentido do texto, como mostra o exemplo abaixo com uma construção com "defesa à":</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">"São palavras de Melo, em momento de defesa à argumentação de Alencar sobre seus “brasileirismos: ..."</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">C</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
10 - As locuções verbais <span style="color: blue;">"estão fazendo"</span> ou <span style="color: blue;">"estar fazendo"</span> dão ideias de <b>continuidade da ação</b> pela presença do gerúndio. As formas verbais <span style="color: blue;">"fazem"</span> e <span style="color: blue;">"fazer"</span> são do <b>presente do indicativo</b> e não dão ideia de continuidade. A troca realmente mantém a correção, mas altera o sentido.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">C</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
11 - Retiram-se os <i>artigos determinantes</i> dos substantivos <i>aspectos</i> e <i>consumo</i>, mantendo-se a preposição regida pelo nome (relacionados). O <span style="color: blue;">"que"</span>, por ser <b>pronome relativo</b>, pode ser substituído por <span style="color: blue;">"o qual"</span> (<b>também pronome relativo</b>). Tudo isso não altera o sentido nem prejudica a correção gramatical do período. Até aqui, já se tem a resposta da questão, mas como forma de aprendizado e fixação, cabe uma análise da oração <span style="color: blue;">"que precisa urgentemente ser reinventado."</span> Observem que é uma <i>oração subordinada adjetiva explicativa</i>. Sabe-se que ela é <i>subordinada adjetiva</i> justamente pela ideia de <b>adjetivo</b> e pela <b>presença do pronome relativo</b> que tem. Sabe-se que é <i>explicativa</i> porque a oração vem <b>separada por vírgula</b>, trazendo a ideia de que todo consumo precisa ser reinventado. Se não tivesse a vírgula, seria <i>subordinada adjetiva restritiva</i>, dando a ideia de que nem todo consumo precisa ser reinventado, somente alguns (restrição). Observem que uma <i>oração subordinada adjetiva</i> pode ser substituída por um adjetivo:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">"O homem que mente não presta"</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Oração principal:</b> <i>O homem não presta</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Oração subordinada adjetiva restritiva:</b> <i>que mente</i> (só os que mentem)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Equivale a:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">"O homem mentiroso não presta"'</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">C</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
12 - Tanto antes como depois do verbo, o vocábulo ainda tem o sentido de <b>até agora</b>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">E</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
As questões seguintes (<b>13, 14 e 15</b>), devem ser respondidas conforme MANUAL DE REDAÇÃO DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA (<a href="http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/manual.htm">http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/manual.htm</a>).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
13 - Como visto, o emprego dos pronomes de tratamento obedece a secular tradição. São de uso consagrado:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Vossa Excelência</i>, para as seguintes autoridades:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>a) do Poder Executivo;</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Presidente da República;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Vice-Presidente da República;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Ministros de Estado;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Governadores e Vice-Governadores de Estado e do Distrito Federal;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Oficiais-Generais das Forças Armadas;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Embaixadores;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Secretários-Executivos de Ministérios e demais ocupantes de cargos de natureza especial;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Secretários de Estado dos Governos Estaduais;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Prefeitos Municipais.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>b) do Poder Legislativo:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Deputados Federais e Senadores;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Ministro do Tribunal de Contas da União;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Deputados Estaduais e Distritais;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Presidentes das Câmaras Legislativas Municipais.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>c) do Poder Judiciário:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Ministros dos Tribunais Superiores;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Membros de Tribunais;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Juízes;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Auditores da Justiça Militar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">C</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
14 - <i>Excluídas as comunicações assinadas pelo Presidente da República</i>, todas as demais comunicações oficiais devem trazer o <b>nome e o cargo</b> da autoridade que as expede, abaixo do local de sua assinatura. A forma da identificação deve ser a seguinte:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b>(espaço para assinatura)</b></div>
<div style="text-align: center;">
<b>Nome</b></div>
<div style="text-align: center;">
<b>Chefe da Secretaria-Geral da Presidência da República</b></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b>(espaço para assinatura)</b></div>
<div style="text-align: center;">
<b>Nome</b></div>
<div style="text-align: center;">
<b>Ministro de Estado da Justiça</b></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">E</span></b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
15 - As comunicações oficiais devem ser sempre formais, isto é, obedecem a certas regras de forma: além das já mencionadas exigências de impessoalidade e uso do padrão culto de linguagem, é imperativo, ainda, certa formalidade de tratamento. Não se trata somente da eterna dúvida quanto ao correto emprego deste ou daquele pronome de tratamento para uma autoridade de certo nível; mais do que isso, a formalidade diz respeito à polidez, à civilidade no próprio enfoque dado ao assunto do qual cuida a comunicação.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A formalidade de tratamento vincula-se, também, à necessária uniformidade das comunicações. Ora, se a administração federal é una, é natural que as comunicações que expede sigam um mesmo padrão. O estabelecimento desse padrão, uma das metas deste Manual, exige que se atente para todas as características da redação oficial e que se cuide, ainda, da apresentação dos textos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>A clareza datilográfica, o uso de papéis uniformes para o texto definitivo e a correta diagramação do texto são indispensáveis para a padronização.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">E</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
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<br />
1 - O segundo parágrafo do texto I e alguns trechos como "A linguagem na superfície estrelada de letras" do texto II dão a resposta desta questão. A linguagem é plural.<br />
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">B</span></b>
<br />
<br />
2 - A resposta desta questão está nas linhas iniciais do texto I e entre as linhas 8 e 10 do texto II, mostrando a superioridade do professor.<br />
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">B</span></b>
<br />
<br />
3 - Entre as linhas 43 e 46 do texto I, temos a resposta da questão. Talvez, o segredo desta questão esteja no significado da palavra subversivo.<br />
Subversivo:<br />
1. Que subverte; que tende a subverter.<br />
Subverter:<br />
1. Voltar de baixo para cima; revolver.<br />
2. Arruinar; destruir.<br />
3. Submergir.<br />
4. Perverter.<br />
5. Revolucionar.<br />
v. pron.<br />
6. Afundar-se. <br />
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">D</span></b>
<br />
<br />
4 - Antes de começar a avaliar as alternativas, temos:<br />
* - <b>ParaliSaÇão</b> é com S e Ç. Lembrem-se de que paraliSia é com S.<br />
* - Utilize <b>Há</b> para tempo passado e <b>A</b> para tempo futuro<br />
* - <b>Cerca de</b> = aproximadamente e acerca de = sobre<br />
* - <b>Há cerca de</b> = Faz aproximadamente<br />
Sendo assim...<br />
(A) - <span style="color: red;">Errado</span> porque paraliSaÇão é com S e Ç. <br />
(B) - <span style="color: red;">Errado</span>. O certo seria paraliSaÇão e Há cerca de dois anos, significando tempo passado de dois anos<br />
(C) - <span style="color: red;">Errado</span>. O certo seria paraliSaÇão e há cerca de ... <br />
(D) - A nossa letra <span style="color: blue;">certa</span>.<br />
(E) - <span style="color: red;">Errado</span>. Paralisação está escrito certo, mas a referência a tempo passado se faz com <b>HÁ</b>, ou seja, há cerca de ...<br />
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">D</span></b>
<br />
<br />
5 - Primeiro, precisamos saber o que é uma <b><a href="http://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2008/05/regencia.html" target="_blank">regência verbal</a></b>. Ela é forma pela qual um verbo rege seus complementos, por meio de preposições ou não. Após isso, precisamos saber a regência de cada verbo nas alternativas:<br />
(A) - Quem se esquece, esquece-se de alguém ou alguma coisa. <br />
(B) - Quem avisa, avisa alguma coisa a alguém ou avisa alguém de alguma coisa. Sendo assim, "Os professores avisaram os alunos da prova"<br />
(C) - Quem obedece, obedece a alguém, portanto "Deve-se obedecer ao português padrão"<br />
(D) - O verbo assistir no sentido de ver, presenciar é transitivo indireto. Sendo assim, "Assistimos a uma aula brilhante"<br />
(E) - O verbo aspirar, no sentido de almejar, pretender, é transitivo indireto, portanto "Todos aspiram ao término do curso"
<br />
<br />
Para saber mais sobre <a href="http://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2008/05/regencia.html" target="_blank">regência</a>, acesse o blog <a href="https://portuguesnaveia.blogspot.com.br/">Português na Veia</a>.<br />
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">A</span></b>
<br />
<br />
6 - Para formar a <b>voz passiva</b>, o verbo precisa ser transitivo direto. Vamos analisar as alternativas<br />
(A) - O verbo necessitar é transitivo indireto.<br />
(B) - O verbo ser é de ligação<br />
(C) - O verbo viver é intransitivo<br />
(D) - O verbo acreditar é transitivo indireto<br />
(E) - O verbo criar é transitivo direto. Quem cria, cria alguma coisa. Ainda pode-se transformar essa voz passiva sintética, sendo o "se" partícula apassivadora, em uma voz passiva analítica: "Um método de estudo diferente foi criado no curso" <br />
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">E</span></b>
<br />
<br />
7 - O verbo haver no sentido de existir, acontecer, ocorrer, é impessoal e deve ficar na terceira pessoa do singular. Mas os verbos existir, acontecer e ocorrer variam normalmente. Analisando as alternativas, temos:<br />
(A) - A alternativa está errada porque HAVER no sentido de existir, acontecer, ocorrer é impessoal, portanto <span style="color: blue;">"Houve muitos acertos naquela prova"</span><br />
(B) - Como verbo existir varia normalmente, ele deve concordar com o sujeito "poucos alunos", sendo assim: <span style="color: blue;">"Existiam poucos alunos com dúvida na sala"</span><br />
(C) - O verbo ocorrer concorda com o sujeito poucas dúvidas, por isso essa é a nossa letra.<br />
(D) - Se o verbo "haver", no sentido de existir, vier acompanhado de verbo auxiliar, este também deverá ficar na terceira pessoa do singular: <span style="color: blue;">"Deve haver muitos aprovados este ano"</span><br />
(E) - O verbo fazer é impessoal quando refere-se a tempo passado e o seu auxiliar também, se houver. Sendo assim, <span style="color: blue;">"Vai fazer dois anos que estudei a matéria" </span><br />
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">C</span></b>
<br />
<br />
8 - Aqui não existe segredo. É preciso saber conjugar os verbos.<br />
(A) - Couber é terceira pessoa do singular do futuro do subjuntivo empregado corretamente. Sua conjugação é:<br />
<span style="color: blue;">Quando eu couber</span><br />
<span style="color: blue;">Quando tu couberes</span><br />
<span style="color: blue;">Quando ele couber</span><br />
<span style="color: blue;">Quando nós coubermos</span><br />
<span style="color: blue;">Quando vós couberdes</span><br />
<span style="color: blue;">Quando eles couberem</span><br />
(B) - Baniram é terceira pessoa do plural do pretérito perfeito do indicativo empregado corretamente. Sua conjugação é:<br />
<span style="color: blue;">Eu bani</span><br />
<span style="color: blue;">Tu baniste</span><br />
<span style="color: blue;">Ele baniu</span><br />
<span style="color: blue;">Nós banimos</span><br />
<span style="color: blue;">Vós banistes</span><br />
<span style="color: blue;">Eles baniram</span><br />
(C) - Verbo empregado incorretamente. O certo seria dispusermos que é primeira pessoa do plural do futuro do subjuntivo. Sua conjugação é:<br />
<span style="color: blue;">Quando eu dispuser</span><br />
<span style="color: blue;">Quando tu dispuseres</span><br />
<span style="color: blue;">Quando ele dispuser</span><br />
<span style="color: blue;">Quando nós dispusermos</span><br />
<span style="color: blue;">Quando vós dispuserdes</span><br />
<span style="color: blue;">Quando eles dispuserem</span><br />
(D) - Cremos é primeira pessoa do plural do presente de indicativo empregado corretamente. Sua conjugação é:<br />
<span style="color: blue;">Eu creio</span><br />
<span style="color: blue;">Tu crês</span><br />
<span style="color: blue;">Ele crê</span><br />
<span style="color: blue;">Nós cremos</span><br />
<span style="color: blue;">Vós credes</span><br />
<span style="color: blue;">Eles creem</span><br />
(E) - Líamos é primeira pessoa do plural do pretérito imperfeito do indicativo empregado corretamente. Sua conjugação é:<br />
<span style="color: blue;">Eu lia</span><br />
<span style="color: blue;">Tu lias</span><br />
<span style="color: blue;">Ele lia</span><br />
<span style="color: blue;">Nós líamos</span><br />
<span style="color: blue;">Vós líeis</span><br />
<span style="color: blue;">Eles liam </span><br />
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">C</span></b>
<br />
<br />
9 - O uso dos porquês é simples:
<br />
<br />
<b>Por que</b> (separado, sem acento) é utilizado quando se trata de duas palavras: preposição por e pronome que. O pronome pode ser:<br />
Relativo: <span style="color: blue;">Só eu sei as esquinas por que passei</span><br />
Interrogativo: <span style="color: blue;">Por que você está chorando?</span> (Por qual motivo?, Por que razão?)
<br />
<br />
<b>Por quê</b> (separado, com acento) é utilizado quando também se trata de duas palavras, mas no final de frase ou pausa forte:<br />
<span style="color: blue;">Você sempre desconfiou de mim, por quê?
</span><br />
<br />
<b>Porque</b> (junto, sem acento) é uma conjunção, que liga orações:<br />
<span style="color: blue;">Eu canto porque o instante existe.
</span><br />
<br />
<b>Porquê</b> (junto, com acento) é substantivo que sempre aparece antecedido de um determinante:<br />
<span style="color: blue;">Desconheço o porquê de sua recusa.
</span><br />
Sendo assim, corrigindo a frase temos: <span style="color: blue;">Os grevistas sabiam o porquê da greve, mas não entendiam por que havia tanta repressão. </span><br />
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">C</span></b>
<br />
<br />
10 - A <b><a href="http://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2008/11/concordancia.html" target="_blank">concordância</a></b> se faz do sujeito com o verbo ou do substantivo com o adjetivo, artigo, pronome ou numeral. Analisando as alternativas:<br />
(A) - Como dito na questão 7, verbo haver no sentido de existir, ocorrer, acontecer é impessoal e deve ficar na terceira pessoa do singular. <span style="color: blue;">"Na reunião, houve muitos imprevistos"</span><br />
(B) - Para descobrir o sujeito de um verbo na voz passiva sintética, transforme a frase, colocando o verbo na voz passiva analítica: <span style="color: blue;">"As mudanças na empresa foram estradas"</span>. Sendo assim, <span style="color: blue;">"Estranharam-se as mudanças na empresa"</span><br />
(C) - Conforme dito na questão 7, fazer, quando se refere a tempo passado, é impessoal e o seu auxiliar também, se houver.<br />
(D) - Com sujeito indeterminado e índice de indeterminação do sujeito, o verbo deve ficar na terceira pessoa do singular (precisa-se de ...)<br />
(E) - Mesma situaçào da letra D, só que aqui o verbo está na terceira pessoa do singular, sendo a resposta que procuramos.
<br />
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">E</span></b><br />
<br />
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Antes de começar, baixe a prova <a href="https://skydrive.live.com/?cid=80364a79c52d1421#cid=80364A79C52D1421&id=80364A79C52D1421%21508" target="_blank">aqui</a>.<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
É importante citar que deve-se ficar atento a questões de interpretação de texto. Algumas têm, no seu enunciado, "<span style="color: blue;">de acordo com o texto</span>", e, portanto, tudo deve estar expressamente no texto. Outras têm "<span style="color: blue;">Infere-se do texto</span>", ou seja, pode-se deduzir dele, sem precisar estar expressamente nele. E por último, não se fala nem uma coisa nem outra, pede-se apenas pra avaliar as afirmativas e ver o que está correto ou errado, mas é claro que você, candidato, basear-se-á no texto sempre.</div>
<br />
1 - O final do primeiro parágrafo responde esta questão.<br />
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">B</span></b><br />
<br />
2 - Veja os comentários de cada item abaixo:<br />
I - Ainda no primeiro parágrafo,<i> identidades grupais</i> é a chave desse item que está verdadeiro.<span style="color: blue;"> (CERTO)</span><br />
II - Ir mais adiante em algum pensamento significa divergir em algum ponto de outro. <span style="color: blue;">(CERTO)</span><br />
III - O segundo parágrafo responde este último item quando cita que o<i> futebol é um mundo de tribos</i>. <span style="color: blue;">(CERTO)</span><br />
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">E</span></b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
3 - O segredo desta questão está no trecho: "<span style="color: blue;">O clã tem base territorial, mas quando precisa mudar de espaço (jogar em outro estádio) não se descaracteriza.</span>" Em seguida vem a afirmativa do antropólogo que diz: "<span style="color: blue;">Em qualquer lugar, os membros do clã se reconhecem...</span>".Portanto, a afirmativa dele é empregada como embasamento para o termo clã.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">A</span></b></div>
<br />
4 - A consequência de ser maleável e mutável é não substituir todas as funções sociais e psicológicas do velho sentimento grupal. A chave desta questão está justamente na conjunção "<b><span style="color: blue;">que</span></b>" precedida de "<b><span style="color: blue;">tão</span></b>". São <b>conjunções consecutivas</b>: <i>que (precedido de tal, tão, tanto, tamanho), de sorte que, de modo que, de forma que, de maneira que, sem que</i>.<br />
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">B</span></b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
5 - Nesse tipo de questão, não há muito o que explicar. O concurseiro deve estudar sinônimos e saber o que pode acontecer e o que não pode. Podemos observar, na letra E, que "<span style="color: blue;">enriquecida por feitos esportivos</span>" está transcrito de forma correta. Detalhando, temos:</div>
<i>Enriquecida</i> = melhorada, alimentada<br />
<i>feitos</i> = jogador que declara o trunfo, ações de destaque<br />
<i>esportivos</i> = no esporte<br />
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">E</span></b><br />
<br />
6 - Conforme pode-se ver em <a href="http://portuguesnaveia.blogspot.com/2008/11/pontuacao.html" target="_blank">pontuação</a>, uma das funções do <b>travessão</b> é separar frases<i> intercaladas, enumerações</i>. É o que acontece nesta questão. Neste caso, a enumeração esclarece quais recortes surgiram.<br />
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">C</span></b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
7 - Primeiro, precisamos identificar qual a função do termo grifado. Neste caso, como "benefícios" é um nome (substantivo abstrato) junto da preposição "<span style="color: blue;">a</span>", só pode ser <b>complemento nominal</b>. Mas todas as respostas trazem junto do nome a preposição "<span style="color: blue;">de</span>", portanto seu complemento pode ser um <i>complemento nominal ou adjunto adnominal</i> (locução adjetiva). Nas<b> locuções adjetivas</b>, os adjuntos são ligados a um <span style="color: #38761d;"><b>substantivo</b></span> que pode ser <span style="color: #38761d;"><b>concreto ou abstrato</b></span>. No caso do <b>complemento nominal</b>, o nome (<i>quando substantivo</i>) é abstrato. Além disso, o adjunto tem valor adjetivo, expressa uma qualidade.</div>
<div style="text-align: justify;">
Primeiro vamos verificar os tipos de substantivos (concreto ou abstrato), se for o caso, em cada letra e fazer a análise:</div>
(A) - tomada de decisões (<i>tomada é um substantivo abstrato, ação verbal de tomar</i>), mas "<span style="color: blue;">de decisões</span>" não expressa qualidade, portanto é <b>complemento nominal</b>.<br />
(B) - perda de identidades (<i>perda é um substantivo abstrato, ação verbal de perder</i>), mas "<span style="color: blue;">de identidades</span>" não expressa qualidade, portanto é <b>complemento nominal</b>.<br />
(C) - conceito de cidadania (<i>conceito é um substantivo abstrato</i>), mas "de cidadania" não tem valor adjetivo, portanto é <b>complemento nominal</b>.<br />
(D) - mundo de tribos (<i>mundo é substantivo concreto</i>) e "<span style="color: blue;">de tribos</span>" tem valor adjetivo: <b>mundo tribal</b>, portanto é uma locução adjetiva, <span style="color: blue;"><b>adjunto adnominal</b></span>.<br />
(E) - conhecimento do torcedor (<i>conhecimento é substantivo abstrato</i>), mas "<span style="color: blue;">do torcedor</span>" não expressa uma qualidade do conhecimento, portanto é <b>complemento nominal</b>.<br />
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">D</span></b><br />
<br />
8 - Aqui, o verbo grifado é<b> intransitivo</b> (<i>não exige complemento, predicado verbal</i>) e "<span style="color: blue;">no conhecimento do torcedor...</span>" é<b> adjunto adverbial de lugar</b>. Feito isso, vamos à análise das alternativas:<br />
(A) - "<span style="color: blue;">Todos</span>" completa diretamente o verbo (<i>homogeneíza - transitivo direto, predicado verbal</i>), sendo, portanto, <b>objeto direto</b>.<br />
(B) - Neste item, o <i>predicado é nominal</i>. Totalmente diferente de um predicado verbal. "<span style="color: blue;">Muito forte</span>" é <b>predicativo do sujeito</b>.<br />
(C) - "<span style="color: blue;">O indivíduo</span>" completa diretamente (<b>objeto direto</b>) o verbo e "<span style="color: blue;">toda vida</span>", indiretamente (<b>objeto indireto</b>) por meio da preposição "<span style="color: blue;">por</span>" (<i>acompanha - transitivo direto e indireto</i>).<br />
(D) - Aqui, o verbo <i>participar</i> não exige complemento (<b>intransitivo</b>) e "<span style="color: blue;">no rito das danças guerreiras</span>" é <b>adjunto adverbial de lugar</b>.<br />
(E) - <i>Predicado nominal</i>. O predicado nominal é composto por um <i>verbo de ligação + predicativo</i>. Para tirar mais dúvidas sobre os <b>predicados</b>, consulte sobre <a href="http://portuguesnaveia.blogspot.com/2009/02/analise-sintatica.html">análise sintática</a>.<br />
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">D</span></b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
9 - Depois de uma leitura atenta à afirmativa, vamos analisar os itens e responder por eliminação (<span style="color: red;">Não perca muito tempo nas questões. Basta um erro para eliminá-la</span>).</div>
<div style="text-align: justify;">
(A) - Na afirmativa, fala-se em <b>mítico</b> (<i>relativo a mitos</i>) e na letra A fala-se em <b>misticismo</b> (<i>relativo a mistério</i>). Se isso estivesse certo, a afirmativa diz que o clã é mais mítico que histórico o que não ocorre na alternativa sendo analisada. <span style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(B) - Item sem clareza e correção. <i>As características do clã são permanentes e vivas</i>? <b>Onde tem isso na afirmativa?</b> E mesmo que tivesse, o texto desta letra não estaria correto. Faltaria a preposição "<span style="color: blue;">de</span>" pedida pelo nome características (<i>características do clã</i>) e não-presente antes do pronome relativo "<span style="color: blue;">que</span>". Além disso, escrever-se-ia "<span style="color: blue;">grupo que se identifica</span>" ou "<span style="color: blue;">grupo que identificam como clã</span>" (neste último caso, o "<span style="color: blue;">que</span>" refere-se a <i>descendentes</i>). <span style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(C) - A nossa letra. <span style="color: blue;">(CERTO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(D) - Nesta alternativa, as <b>conjunções</b> "<span style="color: blue;">mesmo que</span>" e "<span style="color: blue;">embora</span>" dão ideia de <i>concessão</i>, mas a afirmativa possui uma conjunção <i>adversativa</i>, dando ideia de <i>oposição</i>. Sendo assim, esta letra não se encaixa na afirmativa. <span style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(E) - Essa letra já começa com um erro de <b>concordância verbal</b>: "<span style="color: blue;">A memória...partem...?</span>" Não é "<span style="color: blue;">...vivo na história e na mítica do grupo?</span>" e, sim, "<span style="color: blue;">vivo na memória coletiva</span>". Não deixe a mistura das palavras te iludir.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">C</span></b></div>
<br />
10 - "<span style="color: blue;">Tomemos</span>" é <i>primeira pessoa do plural do presente do subjuntivo do verbo tomar</i>. Vamos procurar uma letra que esteja nessa mesma forma.<br />
(A) - "<span style="color: blue;">Esperemos</span>" é <i>primeira pessoa do plural do presente do subjuntivo do verbo esperar</i>. (que eu espere, que tu esperes, que ele espere, que nós esperemos,...)<br />
(B) - "<span style="color: blue;">Sabemos</span>" é <i>primeira pessoa do plural do presente do indicativo do verbo saber</i>. (eu sei, tu sabes, ele sabe, nós sabemos,...)<br />
(C) - "<span style="color: blue;">Pretendemos</span>" é <i>primeira pessoa do plural do presente do indicativo do verbo pretender</i>. (eu pretendo, tu pretendes, ele pretende, nós pretendemos,...)<br />
(D) - "<span style="color: blue;">Queremos</span>" é <i>primeira pessoa do plural do presente do indicativo do verbo querer</i>. (eu quero, tu queres, ele quer, nós queremos,...)<br />
(E) - "<span style="color: blue;">Reconhecemos</span>" é <i>primeira pessoa do plural do presente do indicativo do verbo reconhecer</i>. (eu reconheço, tu reconheces, ele reconhece, nós reconhecemos,...)<br />
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">A</span></b><br />
<br />
11 - Serão colocados, aqui, os trechos corrigidos dos itens errados.<br />
(A) - ...<span style="color: blue;">das qualidades que são inerentes</span>... <span style="color: red;">(ITEM ERRADO)</span><br />
(B) - <span style="color: blue;"><i>O </i>nome dos clubes...deve ser significativo</span>... (<i>O verbo concorda com o núcleo do sujeito</i> -<span style="color: red;"> ITEM ERRADO</span>)<br />
(C) - <span style="color: blue;">ITEM CERTO</span><br />
(D) - ...<span style="color: blue;">se estende a quaisquer objetos</span>... <span style="color: red;">(ITEM ERRADO)</span><br />
(E) - <span style="color: blue;">No brasão de um clube, ressaltam as cores, impressas nos uniformes dos atletas, que vão desempenhar</span> ...<br />
Observem os tipos de concordância neste item:<br />
<i>as cores ressaltam </i>(<b>concordância verbal</b>)<br />
<i>as cores impressas</i> (<b>concordância nominal</b>)<br />
<i>que vão</i> (<b>concordância verbal</b> - o pronome relativo "<span style="color: blue;">que</span>" refere-se a cores, portanto "<span style="color: blue;">as cores vão</span>")<br />
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">C</span></b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
12 - Nesse tipo de questão, é<i> importante observar as conjunções</i> que ligam as orações. Elas podem refletir muito da clareza e lógica do período. Além disso, pode-se observar erros no texto que vão invalidar o item.</div>
<div style="text-align: justify;">
(A) - Neste item, existem algumas falhas que o deixam sem nenhuma lógica. A primeira é um erro de <b>pontuação</b>, pois <i>orações subordinadas adjetivas explicativas devem vir entre vírgulas</i> (O escudo do clube, <span style="color: blue;">que se localiza acima do coração do jogador</span>,...). Veja mais sobre essas orações em <a href="http://portuguesnaveia.blogspot.com/2009/10/classificacao-das-oracoes.html" target="_blank">classificação das orações</a>. Se retirarmos os trechos deslocados desse item, perceberemos que a utilização da <b>conjunção consecutiva</b> "<span style="color: blue;">tanto que</span>" não tem lógica na frase: "<span style="color: blue;">O escudo do clube...tanto que...</span>"? <span style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(B) - Não tem lógica utilizar uma <b>conjunção concessiva</b> (<i>conquanto</i>) pra ligar as orações desta alternativa. Vamos colocar uma conjunção mais conhecida no lugar, também concessiva, para notarmos a falta de lógica: "<span style="color: blue;">Sendo comum o jogador beijar o escudo da camisa EMBORA marque um gol...</span>" <span style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(C) - Há uma confusão aqui para tentar enganar o candidato. É a localização do escudo do clube que não é casual. Veja que essa alterantiva diz outra coisa: "<span style="color: blue;">...e não por acaso que é fato comum o jogador beijar...</span>" <span style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(D) - CLARO, CORRETO E LÓGICO. <span style="color: blue;">(CERTO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(E) - Observem que, se tirarmos o trecho deslocado nessa letra (<span style="color: blue;">..., o que não é casual e bem acima do coração do jogador,...</span>) e tentarmos juntar as partes que ficaram, veremos uma falta de conclusão de ideias (<span style="color: blue;">Localizado o escudo no lado esquerdo da camisa, <b>sendo</b> comum o mesmo beijar o escudo ...</span>), o que deixa o item sem lógica. <span style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span style="color: #0b5394;">D</span></b></div>
<div>
<br /></div>
<br />
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<div>
<br /></div>
<div>
1 - Para a resposta a esta questão, precisamos saber o que é <b>decoro</b>. <i>Decoro é o respeito a si mesmo e ao próximo, dignidade, decência</i>. Quando a letra E cita que as mulheres catarianas costumam observar o decoro, quer dizer que elas si respeitam e respeitam ao próximo de acordo com a sua religião que, no caso, proíbe que elas mostrem os rostos fora das suas residências. No final do último parágrafo está a resposta da nossa questão. Vejam que todas as mulheres observam o decoro, umas com burcas e outras com véus.<br />
<b>RESPOSTA: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">E</span></b><br />
<br />
2 - A expressão <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"os olhos do turista"</span> é empregada tanto pelo estímulo provocado pela decoração (<i>Sua decoração sofisticada, com colunas de mármore, lustres monumentais de cristal e detalhes das escadarias em ouro...</i>) como pelo vículo desta expressão com o tipo de registro mencionado (<i>Câmera em punho,...</i>). Os trechos entre parênteses são os<br />
que ratificam a letra B como a resposta desta questão.<br />
<b>RESPOSTA: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">B</span></b><br />
<br />
3 - Podemos fazer esta questão por eliminação:<br />
(A) - Está <span class="Apple-style-span" style="color: red;">errado</span> porque ao substituir alguém por pessoas, o verbo existir deve passar para o plural.<br />
(B) - Está <span class="Apple-style-span" style="color: red;">errado</span> porque o segmento citado expressa uma finalidade (<i>...existe alguém com a finalidade de impedir os retratos</i>)<br />
(C) - Está <span class="Apple-style-span" style="color: red;">errado</span> porque <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"a fim de que"</span> é uma conjunção final, mas escreve-se separado.<br />
(D) - Está <span class="Apple-style-span" style="color: red;">errado</span> porque o elemento destacado remete a expressões no texto como: <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"...existe alguém para impedir os retratos"</span>, <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"...vai perceber as pessoas tampando o rosto"</span>.<br />
<b>RESPOSTA: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">E</span></b><br />
<br />
4 - Nesse tipo de questão, a redação tem que estar correta e com a maior clareza. Quanto mais direta for a redação, mais clara ela será. Os empregos dos conectivos devem fazer sentido. Observem, por exemplo, na letra D, que não existe proporcionalidade. <i>As mulheres não se vestem com burca à proporção que são proibidas de mostrarem os rostos</i>.<br />
Observando todos esses detalhes, a letra clara e correta é a B.<br />
<b>RESPOSTA: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">B</span></b><br />
<br />
5 - Alguns trechos do texto remetem à resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"...enquanto eu crescia, o desenhista de quadrinhos ocupava um lugar ne hierarquia"</span> e <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"...quem, agora, poderia conquistar tanta fama apenas com uma caneta de pena e um tinteiro?"</span>. O primeiro trecho remete à sua infância e o segundo mostra que os desenhista, mesmo com poucos recursos (<b>caneta de pena e tinteiro</b>) fascinavam o público (<b>...tanta fama...</b>).<br />
<b>RESPOSTA: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">C</span></b><br />
<br />
6 - O segredo desta questão está em saber que, neste contexto, <b>reputação significa fama, renome</b>. A palavra, <i>tanta,</i> enfatiza, aumenta a fama dos desenhistas, sua importância.<br />
<b>RESPOSTA: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">D</span></b><br />
<br />
7 - Questões de interpretação de texto precisam de muita atenção. Se necessário, volte ao texto para dirimir possíveis dúvidas, mas nunca caia no achismo: eu acho isso ou aquilo. Observem a letra D: <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"é obrigatório que seja impressa em papel diferente...?"</span> Onde tem isso no texto? O texto diz: <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"A errata é geralmente impressa em página separada (...) e em papel diferente..."</span> Ser geralmente impressa em papel diferente não significa ser obrigatoriamente impressa em papel diferente. São coisas diferentes.<br />
<b>RESPOSTA: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">D</span></b><br />
<br />
8 - Vamos comentar cada item desta questão:<br />
(A) - Tanto os parêntese como os travessões podem ser utilizados para a separação de expressões ou frases explicativas, intercaladas. <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CERTO)</span><br />
(B) - "<i>ao passo que</i>" é conjunção proporcional enquanto "<i>conforme</i>" é conjunção conformativa. Sendo assim, têm sentidos diferentes. <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span><br />
(C) - No primeiro caso (<i>colada no início ou no fim do exemplar, ou simplesmente encartada solta</i>), o <b>ou</b> é exclusivo porque só pode acontecer uma situação: ou a errata está coloda no início, ou no fim, ou está solta.<br />
No segundo caso (<i>errata diz respeito principalmenbte a erros de composição ou de montagem</i>), é possível que os dois erros aconteçam, portanto, aqui, não existe exclusão. <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span><br />
(D) - Há um erro de concordância verbal no trecho sugerido. O certo seria <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"As msnchetes...dizem respeito..."</span>. <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span><br />
(E) - A concordância, neste caso, é feita com a expressão "<i>cada um</i>", portanto <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"cada um...recebeu"</span>. <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span><br />
<b>RESPOSTA: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">A</span></b><br />
<br />
9 - Nas letras A e B temos <b>onde</b> como <b>pronome relativo</b>. Nas letras C e D temos <b>onde</b> como <b>advérbio de lugar</b>. Mas na letra E temos uma construção errada. Aqui levantam-se algumas questões: <i>Qual seria o sujeito do segundo "é"?</i> <i>O sujeito pode ser separado do verbo por vírgula?</i><br />
<b>RESPOSTA: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">E</span></b><br />
<br />
10 - Por eliminação, temos:<br />
(A) - Quem tem admiração, tem admiração por alguém, por tanto o certo seria <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"Quem me corrijam aqueles por quem tenho tanta admiração"</span>. <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span><br />
(B) - Quem discute, discute com alguém, portanto o certo seria <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"Ali está o colega com quem eu discuti..."</span> <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span><br />
(C) - Quem deve explicações, deve explicações a alguém, portanto o certo seria <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"Os pais, aos quais ela deve explicaçõies..."</span> <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span><br />
(D) - Quem deve recomendações, deve recomendações a alguém, portanto a alternativa está correta. <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CERTO)</span><br />
(E) - Quem se baseia, se baseia em alguma coisa, portanto o certo seria <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"As leis nas quais se baseou"</span> <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span><br />
<b>RESPOSTA: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">D</span></b><br />
<br />
11 - Veja abaixo as formas certas e os comentários sobre cada letra:<br />
(A) - <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">A errata é, geralmente, ...</span> (O advérbio deslocado deve vir entre vírgulas. Uma só está separando o verbo do predicativo do sujeito.)<br />
(B) - <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">em papel diferente do que foi usado...</span> (Não se separa o adjetivo do seu complemento nominal. Veja a diferença entre complemento nominal e adjunto adnominal em <a href="http://portuguesnaveia.blogspot.com/2009/02/analise-sintatica.html">análise sintática</a>)<br />
(C) - <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">...se encontram, e as formas corrigidas</span> (Opcional devido à presença da conjunção e. As vígulas foram colocadas em todo o período separando termos de mesma função sintática.)<br />
(D) - <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">...distingem errata de corrigenda...</span> (Não se separa o verbo dos seus complementos)<br />
(E) - <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">ao passo que errata...</span> (Não se separa a conjunção da oração subordinada que neste caso é proporcional)<br />
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">C</span></b><br />
<br />
12 - Faremos essa questão por eliminação:<br />
(A) - A forma correta seria <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"Estou disposta a revisar o texto, caso ele manifeste interesse..."</span><br />
(C) - A forma correta seria <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"Eles anseiam tanto..., que sequer discutem..."</span><br />
(D) - A forma correta seria <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"Se ele continua a se mostrar prestativo..., pois muitos já o odeiam..."</span><br />
(E) - Apor significa "colocar junto a". A forma correta seria <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"O desejo de todos é o de que premiemos de acordo com as regras que apusemos no cartaz."</span><br />
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">B</span></b><br />
<br />
13 - O segredo desta questão está em observar o sentido das conjunções que unem as orações.<br />
I) Observem a montagem dos períodos na ordem direta:<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">O trabalho dele não é dos mais gratificantes, pois não lhe permite as horas de lazer...</span>(<i>explicação</i>), <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">apesar de garantir a ele um salário razoável</span> (<i>oposição</i>). A conjunção <b>"pois"</b> explica por que o trabalho não é gratificante, enquanto que a conjunção <b>"apesar de"</b> faz uma oposição em relação a oração principal, ou seja, não é gratificante, mas o salário é razoável. <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CERTO)</span><br />
II) A conjunção <b>"visto que"</b> está fora de sintonia neste item. É uma conjunção causal, mas a ideia passada neste item é de oposição como no item I. <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span><br />
III) A conjunção adversativa <b>"contudo"</b> faz oposição, agora, ao salário ser razoável. <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CERTO)</span><br />
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">C</span></b><br />
<br />
14 - Vamos fazer essa questão por eliminação, mas sem procurar esgotar os erros que cada item errado possua. É como você deverá fazer na prova. Objetividade.<br />
(A) <span class="Apple-style-span" style="color: red;">Errado</span>. Item sem clareza.<br />
(B) Item <span class="Apple-style-span" style="color: red;">errado</span> porque quiseram é com S.<br />
(C) Aqui encontramos <span class="Apple-style-span" style="color: red;">erros</span> de clareza, sintaxe e colocação verbal. Vejam esse trecho: <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"...que impossibilita quem está fora o reconhecimento..."</span>. Deveria ser <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"...impossibilita de quem está fora o reconhecimento..."</span> ou <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"impossibilita o reconhecimento de suas vertentes..."</span>. Tem coisa sobrando nele. Além disso, o certo seria aplicar o verbo poder no subjuntivo: "...o que faz com que não possamos solucioná-lo..."<br />
(E) <span class="Apple-style-span" style="color: red;">Errado</span>. Sem clareza. <b>Acredito naquilo ou acredito em que seja verdade?</b><br />
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">D</span></b><br />
<br />
15 - Por eliminação, temos:<br />
(B) - <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"em entrevistas"</span> deveria vir entre vírgulas e faltou concordância nominal em <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"recursos financeiros suficiente"</span>. O certo seria<i> suficientes</i>.<br />
(C) - Falta de concordância verbal em <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"fosse qual fossem as formas"</span>. O certo seria <i>fossem quais fossem as formas</i>.<br />
(D) Sem clareza.<br />
(E) <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"à cavalo"</span> não tem crase e <i>carro-de-boi</i> é uma palavra composta que tem seu plural em <i>carros-de-boi</i>.<br />
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">A</span></b><br />
<br /></div>
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<div>
<div>
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;"><b>PARTE I</b></span><br />
=======<br />
<div style="text-align: justify;">
1 - Esta questão começa a ser respondida a partir da linha 9: <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"Só são, entretanto, suscetíveis de medida as grandezas que admitem um elemento como base de comparação."</span> <b>Ser suscetível</b> significa envolver possibilidade de certa coisa. Sendo assim, no andamento da leitura até a linha 16, não é possível aplicar sistemas de medidas para o que é infinito.</div>
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">C</span></b><br />
<div style="text-align: justify;">
2 - <b>Realmente</b> é advérbio de afirmação. Depois deste advérbio, o autor confirma o enunciado de Pitágoras feito anteriormente com o seguinte trecho: <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"O pensamento mais simples não pode ser formulado sem nele se envolver, ..., o conceito fundamental do número."</span></div>
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">C</span></b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
3 - A ordem direta do trecho citado é: <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"Outra noção de indiscutível importância surge do número, que é a base da razão e do entendimento: é a noção de medida."</span> Veja que o pronome relativo <b>"que"</b> deve continuar se referindo a <b>número</b>.</div>
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">E</span></b><br />
<br />
4 - Grandeza tem que concordar com suscetíveis, portanto <b>as grandezas são suscetíveis</b>.<br />
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">E</span></b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
5 - Se trocarmos <i>medir-se</i> por <i>medir</i> transformamos uma <i>voz passiva sintética</i> em <i>ativa</i>. Se trocarmos <i>avaliar</i> por <i>avaliar-se</i> fazemos o contrário: transformamos uma <i>voz ativa</i> em <i>passiva sintética</i>. <b>A voz passiva nestes casos é possível porque os verbos são transitivos diretos.</b> Quem mede, mede alguma coisa e quem avalia, avalia alguma coisa. Verbos intransitivos e transitivos indiretos não admitem a voz passiva. Nestes casos o "se" seria índice de indeterminação do sujeito.</div>
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">C</span></b><br />
<br />
6 - Vamos analisar as seguintes frases:<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">O tempo é sempre infinito</span> (Sujeito: O tempo, núcleo: tempo)<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">Não pode o efêmero servir de unidade a avaliações</span> (Sujeito: o efêmero, núcleo: efêmero)<br />
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">E</span></b><br />
<br />
7 - Houver tem o mesmo sentido de tiver neste caso. Artigo correto.<br />
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">C</span></b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
8 - O verbo assegurar é transitivo direto e indireto, portanto <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"é assegurado a qualquer pessoa...o direito..."</span></div>
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">E</span></b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
9 - A palavra <span class="Apple-style-span">"direcionada"</span> pede preposição <b>a</b> e <span class="Apple-style-span">"coletividade"</span> pede artigo feminino <b>a</b>, portanto <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"...direcionada à coletividade..."</span></div>
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">E</span></b><br />
<br />
10 - <b>Usura</b> é com <b>S</b>.<br />
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">E</span></b><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;"><b>PARTE II</b></span><br />
========<br />
11 - Com a substituição por uma das conjunções sugeridas, a oração passa a ter um significado <b>causal</b>, mudando o sentido original do texto.<br />
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">E</span></b><br />
<br />
12 - Tanto os <i>travessões</i> como os <i>parênteses</i> podem ser utilizados para <b>separar expressões</b> ou <b>frases explicativas intercaladas</b>. É o que ocorre no texto.<br />
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">C</span></b><br />
<br />
13 - Observem que houve mudança de verbo. No primeiro, <i>levar</i>, <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"as sociedades primitivas"</span> é <b>objeto direto</b> e <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"à necessidade de normalizar..."</span> é o <b>objeto indireto</b>. Na troca do verbo, <i>trazer</i>, <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"às sociedades primitivas"</span> é <b>objeto indireto</b> e, portanto, <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"a necessidade de normalizar..."</span> tem que perder a crase tornando-se o <b>objeto direto</b>. Perfeito.<br />
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">C</span></b><br />
<br />
Para as questões 14, 15 e 16, temos que saber o <b>Manual de Redação da Presidência da República</b>. Este é um tópico a parte. Ele pode ser acessado em http://www4.planalto.gov.br/centrodeestudos/galeria-de-fotos/arquivos-importados/arquivos-pdf/manual-de-redacao-pdf<br />
<br />
14 - No padrão ofício, há três tipos de expedientes que se diferenciam antes pela finalidade do que pela forma: <b>o ofício, o aviso e o memorando</b>.<br />
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">E</span></b><br />
<br />
15 - Quando se tratar de mero encaminhamento de documentos a estrutura é a seguinte:<br />
– <b>introdução:</b> deve iniciar com referência ao expediente que solicitou o encaminhamento. <span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b>Se a remessa do documento não tiver sido solicitada</b></span>, deve iniciar com a informação do motivo da comunicação, que é encaminhar, indicando a seguir os dados completos do documento encaminhado (tipo, data, origem ou signatário, e assunto de que trata), e a razão pela qual está sendo encaminhado. <b>Cabe recurso</b>.<br />
<b>Resposta: Gabarito da CESPE - <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">C</span></b><br />
<br />
16 - Com o fito de simplificar os fechos e uniformizá-los, o Manual estabelece<br />
o emprego de somente dois fechos diferentes para todas as modalidades de comunicação oficial:<br />
<br />
a) para autoridades superiores, inclusive o Presidente da República:<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">Respeitosamente</span><br />
<br />
b) para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior:<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">Atenciosamente</span><br />
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">E</span></b><br />
<br /></div>
</div>
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/* Português na prática - Retângulo grande */
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Antes de começar, baixe a prova <a href="http://cid-80364a79c52d1421.skydrive.live.com/self.aspx/P%C3%BAblico/Portugu%C3%AAs/Provas/AOCP-tecinfareaanalistaembasededadosprefcamacariadm.pdf" target="_blank">aqui</a>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;"><b><br /></b></span>
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;"><b>1ª PARTE</b></span></div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;"><b></b></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><b>========</b></span></b></span></div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;"><b>
</b></span>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
31 - Essa questão foi de graça. No 4º parágrafo temos as atividades não pedagógicas elencadas. Basta ver nos itens, aquele que não aparece no texto.</div>
<b></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<b><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">B</span></b></span></b></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
32 - O último e penúltimo parágrafos tornam os itens I, II e III verdadeiros. Observem que está se falando da mudanças aplicadas em Nova York, antipenúltimo parágrafo.</div>
<b></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<b><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">E</span></b></span></b></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
33 - Nesta questão, é importante identificar a <b>conjunção</b> apresentada e a ideia que ela transmite. <i>Conjunção é uma palavra invariável que liga orações ou palavras da mesma oração</i>. Nesta questão, temos a conjunção <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"(mais) que ou do que"</span>. Essa conjunção introduz oração que representa o segundo elemento de uma comparação.</div>
<div style="text-align: justify;">
Esta questão remete-nos a um outro assunto da nossa gramática que também pode responder a questão: </div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">GRAU COMPARATIVO</span> - Usa-se este grau para <b>COMPARAR</b> qualidades dos seres</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">* DE IGUALDADE</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">Sou tão alto como (ou quanto) você.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">* DE SUPERIORIDADE</span></div>
<div style="text-align: justify;">
Analítico: <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">Sou MAIS ALTO (do) que você.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
Sintético: <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">O Sol é MAIOR (do) que a terra.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">* DE INFERIORIDADE</span></div>
<div style="text-align: justify;">
Analítico: <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">Sou MENOS ALTO (do) que você.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
Sintético: <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">Sou MENOR (do) que você.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">A</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
34 - O português exige-nos uma atenção muito especial. Ás vezes, conhecemos o assunto, mas somos induzidos pelo examinador a marcar a opção errada. O papel do examinador, é fazer questões inteligentes que façam o candidato pensar e marcar a alternativa correta, mostrando o seu domínio do assunto.</div>
<div style="text-align: justify;">
(A) Colocando a frase numa ordem direta, detectamos o <i>sujeito</i>: <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"Ajustes são necessários..." (CERTO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(B) <i>Aposto explicativo</i> é um termo que explica outro anterior. <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"Consultor do levantamento"</span> está explicando o que Rudá Ricci é. <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CERTO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(C) Observem aqui uma frase na <i>voz passiva analítica</i>. A voz passiva analítica é formada pelo <b>VERBO SER + PARTICÍPIO DO VERBO PRINCIPAL</b>. Vejam estes exemplos de VOZ ATIVA e VOZ PASSIVA:</div>
<div style="text-align: justify;">
* - <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">O corretor vende esta casa.</span> <b>(VOZ ATIVA)</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Analisando...</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">O corretor - Sujeito</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">vende - Verbo na voz ativa</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">esta casa - Objeto direto</span></div>
<div style="text-align: justify;">
* - <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">Esta casa é vendida pelo corretor.</span> <b>(VOZ PASSIVA)</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Analisando...</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">Esta casa - Sujeito</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">é vendida - Verbo na voz passiva</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">pelo corretor - Agente da passiva</span> <b>(O agente da passiva é o sujeito da voz ativa)</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Sendo assim, observem que "pela falta de funcionários nas escolas" é agente da passiva. <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(D) Verbos de ligação, como <b>SER, ESTAR, PERMANECER, FICAR</b>, etc, ligam o sujeito ao seu predicativo. <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CERTO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(E) O verbo conversar pede complemento preposicionado (preposição com). Nesta caso, este é um termo integrante da oração. Quem conversa, conversa com. Na frase, <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"com os professores"</span> é objeto indireto porque liga o verbo ao seu complemento indiretamente por meio de uma preposição. <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CERTO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">C</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
35 - Outra questão que deve ser feita com bastante atenção.</div>
<div style="text-align: justify;">
(A) O verbo <i>haver</i> no sentido de existir é <b>impessoal</b>, sem sujeito, mas é transitivo direto. Há o quê? "Há desconfiança". <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">Desconfiança é objeto direto</span> porque é ligado ao verbo <b>diretamente</b>, sem auxílio de preposição. <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CERTO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(B) Como dito na alternativa D da questão anterior, verbos, como <b>SER, ESTAR, PERMANECER, FICAR</b>, etc, são verbos de ligação. Ligam o sujeito ao seu predicativo. <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CERTO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(C) o verbo <i>exigir</i>, na frase, é ligado ao seu complemento diretamente (verbo transitivo direto). <i>Quem exige, exige alguma coisa</i>.<b> <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">(CERTO)</span></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
(D) O verbo <i>diminuir</i> é intransitivo. Não exige complemento. Se colocarmos a frase na ordem direta, teremos: "A papelada diminuiu muito". Analisando...</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">A papelada = sujeito</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">Dminuiu = verbo intransitivo</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">muito = adjunto adverbial de intensidade</span> <b>(termo acessório) <span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></span></b></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
(E) O verbo <i>mandar</i>, no sentido de <i>enviar</i>, pede complemento de objeto direto e indireto. Portanto, é transitivo direto e indireto. <i>Quem manda, manda alguma coisa a alguém</i>. <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CERTO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">D</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
36 - A expressão <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"além disso"</span> é um <b>termo de coesão</b> e adiciona um argumento. Significa que, além do que já foi dito, existe um outro argumento que será citado.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">D</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
37 - Se reduzirmos um pouco a frase para uma melhor análise, teremos: <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"...qualquer compra exige o envio dos documentos a um contador"</span>. Aqui, temos 2 complementos: um direto e um indireto. <i>Quem exige, exige alguma coisa a alguém</i>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">Objeto direto: "o envio dos documentos"</span> <b>(ligado ao verbo sem preposição)</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">Objeto indireto: "a um contador"</span> <b>(ligado ao verbo com preposição)</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Acontece que, do primeiro termo, só foi destacado <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"dos documentos"</span>, portanto não pode ser objeto direto. O segundo é objeto indireto porque é o próprio termo destacado. Assim, ficamos apenas entre as letras C e D. Não pode ser a letra D porque não podemos ter 2 objetos indiretos ligados ao mesmo verbo. O termo <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"dos documentos"</span> é <b>complemento nominal</b> porque está ligado a um nome e é um <i>termo integrante da oração</i>. Envio de quê? O complemento é exigido pelo nome.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">C</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
38 - Aqui, a dúvida porderia ficar entre as 2 alternativas que têm LUGAR como sentido. Para resolvê-la, basta fazer a seguinte pergunta:</div>
<div style="text-align: justify;">
(A) <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"...rede...de São Paulo"</span> (<i>rede de quem?</i> - <b>POSSE</b>)</div>
<div style="text-align: justify;">
(B) <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"Para ele, o ideal..."</span> (<i>Para quem?</i> - <b>REFERÊNCIA</b>)</div>
<div style="text-align: justify;">
(C) <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"...reunião com os professores"</span> (<i>Reunião com quem?</i> - <b>COMPANHIA</b>)</div>
<div style="text-align: justify;">
(D) <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"...o envio dos documentos a um contador"</span> (<i>envio a quem?</i> - <b>DESTINO</b>)</div>
<div style="text-align: justify;">
(E) <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"mudanças aplicadas em Nova York"</span> (<i>mudanças aplicadas onde?</i> - <b>LUGAR</b>)</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">A</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
39 - A <b>conjunção</b> grifada dá a ideia de <i>tempo simultâneo</i> entre as ações realizadas nas duas orações. A gramática (DOMINGOS PASCHOAL CEGALLA) cita como conjunção temporal o termo <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"ao mesmo tempo que"</span>, mas no concurso não procure pelo em ovo. Você não sabe o que se passa na cabeça do examinador. Às vezes, você entra com o recurso, mas ele não te dá o ponto. Procure a alternativa coerente.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">D</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
40 - Como dito na questão anterior, existem questões que podem ser anuladas, mas não podemos arriscar um erro para uma possível anulação depois. Observem as alternativas:</div>
<div style="text-align: justify;">
(A) <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"...países decidiram deixar..."</span> - <i>Quem dicide, decide alguma coisa</i>. O termo <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"deixar os diretores focados nas atividades pedagógicas"</span> exerce função de <b>objeto direto</b>, mas como é uma oração, ela é uma <b>ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA DIRETA</b>. Um método prático pra saber se a oração é <b>SUBSTANTIVA</b> é utilizar o pronome <b>ISSO</b> como substituto. Veja: <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"...países decidiram ISSO"</span>. É <b>OBJETIVA DIRETA</b> porque exerce função de objeto direto. É <b>SUBORDINADA</b> porque completa o sentido da primeira oração. Mas esta questão <i>poderia ter sido anulada</i>, <b>com muito esforço e bondade do examinador</b>, porque a análise do item está incompleta. Esta é uma <b>ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA DIRETA REDUZIDA DE INFINITIVO</b>. Por que esse nome tão grande? Já expliquei até o OBJETIVA DIRETA. Esta oração é REDUZIDA DE INFINITIVO simplesmente porque não existe ligação de conjunção com a segunda oração, ela é feita diretamente com o verbo no infinitivo. Bonita análise, não? <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CERTO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(B) Existem dois tipos de <b>orações adjetivas</b>: <i>as restritivas e as explicativas</i>. <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">As explicativas vêm entre vírgulas e as restritivas, não</span>. Observem estes exemplos:</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">* - Os homens que mentem têm um péssimo costume.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">* - Os homens, que mentem, têm um péssimo costume.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Qual a diferença entre elas? Nas duas existem <i>homens mentirosos</i>, daí o nome <b>ADJETIVA</b> (<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">Os homens mentirosos têm...</span>). A diferença é que, <b>na primeira</b>, <i>não são todos que mentem</i>, por isso, <b>RESTRITIVA</b>. <b>Na segunda</b>, <i>todos mentem</i>, é uma explicação, por isso, <b>EXPLICATIVA</b>. Essa análise me deixou emocionado. kkkkk... <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(C) Como na alternativa (A), aqui temos também uma <b>ORAÇÃO REDUZIDA</b>. As <b>conjunções finais</b> são <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"para que", "a fim de que", "que"</span>, mas no item temos <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"...funcionários para cuidar..."</span>. Assim, temos uma <b>ORAÇAO SUBORDINADA ADVERBIAL FINAL REDUZIDA DE INFINITIVO</b>. <span class="Apple-style-span" style="color: rgb(51 , 51 , 255);">(CERTO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(D) Vamos fazer uma análise mais rápida, deixando que o concurseiro pensar um pouco. Vejam que, nesta frase, podemos fazer a substituição co o pronome citado na letra (A). <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"Reconheço ISSO</span>". O <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">sujeito</span>, aqui, é oculto, <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">EU</span>. ISSO seria objeto direto, mas como é uma oração, fica <b>ORAÇÃO SUBSTANTIVA OBJETIVA DIRETA</b>. Não é reduzida porque tem a presença da conjunção QUE. <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CERTO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(E) Sem muitas análises, <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"Ela sugere ISSO"</span>. Como ISSO remete a um objeto direto, "que as escolas tenham..." é <b>ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA DIRETA</b>. <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CERTO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Como podemos ver, a tentativa de anulação dessa questão poderia ser feita com os argumentos das letras A e C. O argumento de não ter sido destacado o termo na letra D não é forte porque a alternativa correta não era ela e isso não danifica o entendimento da questão.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">B</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;"><b>2ª PARTE<br />========</b></span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
41 - A pergunta nessa questão é: como descobrir o sujeito do verbo? Fazendo a pergunta a ele. Queremos descobrir o sujeito da forma verbal <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"citaram"</span>. Então, fazemos a pergunta: <b>quem citou?</b> É necessário voltar ao texto e descobrir de quem se fala. Já que o texto da questão fala em percentuais, vejam, no primeiro parágrafo, que o <i>Sinesp entrevistou 373 gestores</i>. Destes, 53% se queixaram de alguma coisa. Já devemos ficar atentos e continuar lendo o texto até chegarmos onde a questão quer. No início do segundo parágrafo, o texto utiliza um sinônimo para gestores: <i>dirigentes</i>. Prosseguindo no texto, descobrimos quem citou. <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">9% dos dirigentes ou gestores citaram...</span></div>
<b></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<b><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">C</span></b></span></b></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
42 - Observem que o trecho grifado está relacionado com o termo <i>equivalentes</i>, que é um nome. Assim, o trecho grifado é um <b>complemento nominal</b> porque o nome <i>equivalentes</i> exige um complemento. Uma das diferenças entre um <i>complemento nominal e um adjunto adnominal</i> é que o primeiro é um <i>termo integrante da oração</i>, o nome exige um complemento (Equivalentes a quê?) e o segundo é um <i>termo acessório</i> que denota <b>qualidade, posse</b>. Na maioria dos casos, quando o nome vem acompanhado de preposição diferente da preposição <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"de"</span>, o termo que vem depois é um complemento nominal.</div>
<b></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<b><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><b>Resposta:<span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;"> E</span></b></span></b></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
43 - Esta é uma questão sobre <b>advérbios</b>. Funciona fazer a pergunta ao tipo de advérbio para tentar encontrar o verdadeiro sentido dele.</div>
<div style="text-align: justify;">
(A) Neste item, <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;"><b>muito</b></span> é advérbio de <i>intensidade</i>. (<b>Diminuiu com que intensidade?</b> - <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">CERTO</span>)</div>
<div style="text-align: justify;">
(B) Neste item, <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;"><b>especificamente</b></span> é advérbio de <i>modo</i>. (<b>Cuidar da parte de que modo?</b> - <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">CERTO</span>)</div>
<div style="text-align: justify;">
(C) Neste item, <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;"><b>posteriormente</b></span> é advérbio de <i>tempo</i>. (<b>Orçamentos e o envio quando, em que tempo?</b> - <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">CERTO</span>)</div>
<div style="text-align: justify;">
(D) Neste item, <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;"><b>ainda</b></span> é advérbio de <i>inclusão</i>. (<b>Há inclusive o quê?</b> - <span class="Apple-style-span" style="color: red;">ERRADO</span>)</div>
<div style="text-align: justify;">
(E) Neste item, <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;"><b>"na zona sul"</b></span> é locução adverbial de <i>lugar</i>. (<b>...escola de ensino fundamental onde, em que lugar?</b> - <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">CERTO</span>)</div>
<b></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<b><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">D</span></b></span></b></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
44 - Nas questões de verbo, não tem jeito, o aluno precisa estudar. Além do <b>indicativo</b>, temos os modos <b>subjuntivo e imperativo</b>. Temos também as seguintes <i>formas nominais</i>: <i>infinitivo, gerúndio e particípio</i>.</div>
<div style="text-align: justify;">
(A) <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"...<b>que</b> as escolas <b>tenham</b>..."</span> <b>(Presente do subjuntivo)</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Aqui, talvez um macete ajude. O <i>presente do subjuntivo</i> é conjugado, sempre, com o <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"que"</span> na frente:</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">que eu tenha, que tu tenhas, que ele tenha, que nós tenhamos, que vós tenhais, que eles tenham.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
O <i>imperfeito do subjuntivo</i> é conjugado, sempre, com o <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"se"</span> na frente:</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">se eu tivesse, se tu tivesses, se ele tivesse, se nós tivéssemos, se vós tivesseis, se eles tivessem.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
O <i>futuro do subjuntivo</i> é conjugado, sempre, com o <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"quando"</span> na frente:</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">quando eu tiver, quando tu tiveres, quando ele tiver, quando nós tivermos, quando vós tiverdes, quando eles tiverem.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(B) <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"...países decidiram"</span> <b>(Pretérito perfeito do indicativo)</b></div>
<div style="text-align: justify;">
(C) <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"Ela sugere..."</span> <b>(Presente do indicativo)</b></div>
<div style="text-align: justify;">
(D) <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"...o ideal seria..."</span> <b>(Futuro do pretérito do indicativo)</b></div>
<div style="text-align: justify;">
(E) <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"...em que passaram..."</span> <b>(Pretérito perfeito do indicativo)</b></div>
<b></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<b><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">A</span></b></span></b></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
45 - <b><i>Proparoxítonas</i></b><i> são aquelas palavras em que a sílaba forte é a antipenúltima.</i> Veja Classificação das palavras quanto à acentuação tônica em <a href="http://www.portuguesnaveia.blogspot.com/">http://www.portuguesnaveia.blogspot.com/</a>. Existe uma regra de acentuação que diz que toda proparoxítona é acentuada. Exemplo: médico, próximo, péssimo, etc.</div>
<div style="text-align: justify;">
(A) Documentos, dirigentes, pesquisadora <b>(palavras paroxítonas)</b> <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(B) Públicas, pedagógico, física <b>(palavras proparoxítonas)</b> <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CERTO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(C) Adicionais <b>(oxítona)</b>, levantamento <b>(paroxítona)</b>, atividades <b>(paroxítona)</b> <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(D) Contador <b>(oxítona)</b>, eliminados <b>(paroxítona)</b>, escolas <b>(paroxítonas)</b> <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(E) Gestores, concentrassem, sistema <b>(palavras paroxítonas)</b> <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<b></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<b><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">B</span></b></span></b></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
46 - <i>A </i><b><i>sílaba</i></b><i> é um fonema ou conjunto de fonemas emitidos num só impulso da voz.</i> Veja as separações corretas e o item que está errado na questão.</div>
<div style="text-align: justify;">
(A) Ex - ces - so <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CERTO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(B) Pes - qui - sa - dor <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CERTO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(C) So - bre - po - si - ção <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(D) Cons - ta - ta - ção <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CERTO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(E) Con - tra - tar <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CERTO)</span></div>
<b></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<b><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">C</span></b></span></b></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
47 - <b><i>Dígrafo</i></b><i> é o grupo de duas letras representando um só fonema.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
(A) Em <b>PLANILHA</b> temos <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">PL = encontro consonantal</span> e <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">LH = dígrafo</span> <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(B) Em <b>GANHAM</b> temos <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">NH = dígrafo</span> e <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">AM = ditongo</span> (O "AM" de ganham é ditongo poque o M tem som de U) <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(C) Em <b>EXEMPLO</b> temos <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">EM = dígrafo</span> e <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">PL = encontro consonantal</span> <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(D) Em <b>EXCESSO</b> temos <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">XC = dígrafo</span> e <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">SS = dígrafo</span> <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CERTO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(E) Em ENSINO temos EN = dígrafo <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<b></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<b><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">D</span></b></span></b></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
48 - <b><i>Encontro consonantal</i></b><i> é a sequência de dois ou mais fonemas consonânticos numa palavra.</i> Portanto, em <b>TÁXI</b> <i>existe encontro consonantal porque pronuncia-se</i> TÁ<b>CS</b>I.</div>
<div style="text-align: justify;">
(A) Em <b>PROFESSORES</b> temos <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">PR = encontro consonantal</span> e <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">SS = dígrafo</span>. <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(B) Em <b>PROBLEMA</b> temos <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">PR = encontro consonantal</span> e <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">BL = encontro consonantal</span>. <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CERTO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(C) Em <b>TRABALHO</b> temos <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">TR = encontro consonantal</span> e <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">LH = dígrafo</span>. <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(D) Em QUALQUER temos <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">LQ = encontro consonantal impróprio</span>, ou seja, em sílabas separadas. <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(E) Em <b>PROCESSOS</b> temos <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">PR = encontro consonantal</span> e <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">SS = dígrafo</span>. <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<b></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<b><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">B</span></b></span></b></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
49 - <i>Os </i><b><i>encontros vocálicos</i></b><i> se dividem em 3 grupos:</i></div>
<div style="text-align: justify;">
* <b>DITONGO</b> - <i>É a combinação de uma vogal + uma semivogal, ou vice-versa, na mesma sílaba.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
* <b>TRITONGO</b> - <i>É o conjunto de semivogal + vogal + semivogal, formando uma só sílaba.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
* <b>HIATO</b> - <i>É o encontro de duas vogais pronunciadas em dois impulsos distintos, formando sílabas diferentes.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: red;">ATENÇÃO!!</span> Vogais, semivogais e consoantes são fonemas.</div>
<div style="text-align: justify;">
(A) <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">Relatór<b>io</b>s</span> tem um <i>ditongo</i> <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CERTO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(B) <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">V<b>io</b>lênc<b>ia</b></span> tem um <i>hiato</i> e um <i>ditongo</i> <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(C) <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">Reg<b>io</b>n<b>ai</b>s</span> tem um hiato e um ditongo <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(D) <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">R<b>eu</b>ni<b>õe</b>s</span> tem dois ditongos <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(E) <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">Func<b>io</b>nár<b>io</b>s</span> tem dois ditongos <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<b></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<b><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">A</span></b></span></b></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
50 - Com relação às letras, todas as alternativas têm sete letras. Acho que ninguém tem dúvidas disso. A dúvida está nos fonemas. <b><i>Fonema</i></b><i> é a menor unidade sonora da fala.</i> Vendo as alternativas, temos que ver quais letras são realmente pronunciadas. Colocarei entre <i>colchetes</i> [] cada unidade sonora para depois contarmos os fonemas.</div>
<div style="text-align: justify;">
(A) [<b>A</b>][<b>M</b>][<b>O</b>][<b>S</b>][<b>T</b>][<b>R</b>][<b>A</b>] <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CERTO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(B) [<b>S</b>][<b>A</b>][<b>L</b>][<b>Á</b>][<b>R</b>][<b>I</b>][<b>O</b>] <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CERTO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(C) [<b>P</b>][<b>E</b>][<b>D</b>][<b>I</b>][<b>D</b>][<b>O</b>][<b>S</b>] <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CERTO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(D) [<b>S</b>][<b>I</b>][<b>S</b>][<b>T</b>][<b>E</b>][<b>M</b>][<b>A</b>] <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CERTO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(E) [<b>E</b>][<b>X</b>][<b>EM</b>][<b>P</b>][<b>L</b>][<b>O</b>] (O <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"EM"</span> tem som de <b>E nasal</b>. Não se pronuncia o M) <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<b></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<b><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">E</span></b></span></b></div>
<br />
<br />
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Antes de começar, baixe a prova <a href="http://cid-80364a79c52d1421.skydrive.live.com/self.aspx/P%C3%BAblico/Portugu%C3%AAs/Provas/TRT-SE2010-Prova-C03-Tipo-001.pdf" target="_blank">aqui</a>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;"><b>1ª PARTE</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
01. Estar <b>implícito</b> no texto significa dizer que se pode deduzir alguma coisa dele. Está escrito, mas com outras palavras.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>(A)</b> A modernização foi do setor agropecuário. <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>(B)</b> Ocupar a primeira posição nos embarques de açúcar e carne bovina e ser o maior exportador mundial de café não significa ter produtividade inferior. <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>(C) </b>Esta é a nossa resposta e pode ser comprovada no final do segundo parágrafo quando ele fala: "A competição foi distorcida pelos subsídios e pelos mecanismos de proteção adotados no mundo rico e, em menor proporção,"em algumas economias emergentes." <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CERTO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>(D) </b>Os economista foram os que rotularam, nos anos 80, a agropecuária como década perdida, mas ela exibiu dinamismo, modernizou-se graças ao investimento em novas tecnologias. <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>(E)</b> Com esses mecanismos de proteção, houve, isso sim, uma dura concorrência. <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">C</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
02. A resposta desta questão está no último parágrafo do texto, mais precisamente quando ele fala: <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"Isso (</span><i><span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">colheitas cresceram, aumentou a produção de carne bovina,...</span></i><span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">) permitiu...um enorme aumento do consumo por habitante no mercado interno. Proteínas animais tornaram-se muito baratas, refletindo-se nas condições de vida de milhões de brasileiros."</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">A</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
03. Essa questão pode ser respondida com a parte final do 1º parágrafo quando ele faz uma relação entre <b>o suprimento do mercado interno</b> e <b>a transformação do Brasil numa potência exportadora</b>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">B</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
04. A afirmativa dessa questão dá ideia de adição (<b>mas também</b> é <i>conjunção coordenada aditiva</i>), ou seja, as duas coisas acontecem: <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">um grande avanço no mercado externo</span> e <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">um enorme aumento no consumo por habitante no mercado interno</span>. Podemos encontrar este mesmo sentido de soma na letra D, ou seja, tanto um quanto o outro avançaram.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">D</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
05. Os <b>dois-pontos</b> explicam a palavra <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"detalhe"</span> anteriormente citada. Os dois-pontos são usados:</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">* para anunciar a fala dos personagens na história</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">* antes de uma citação</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">* antes de certos apostos, principalmente enumerações</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">* antes de orações apositivas</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">* para indicar esclarecimentos, resultado ou resumo do que se disse.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">C</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
06. <b>(A)</b> A conjunção <b>mas</b> (<i>coordenada adversativa</i>) dá ideia de <b>oposição</b>. <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>(B)</b> Mesma ideia da letra A: <b>oposição</b>. <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>(C)</b> A conjunção <b>e</b> (<i>coordenada aditiva</i>) da ideia de <b>adição</b>. <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>(D)</b> Não existe relação, pois só há uma oração. <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>(E)</b> <b>Causa:</b> <i>abandono do controle de preços</i>. <b>Consequência:</b> <i>a transformação... acelerou-se mos anos 90 e o Brasil pôde firmar sua posição como grande exportador</i>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">E</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
07. O pronome grifado é um <b>pronome demonstrativo</b> que se refere à <i>produção agropecuária</i>. O pronome substitui um nome citado anteriormente.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">A</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
08. Em todas as alternativas, a exemplo da expressão transcrita na raiz (A ocupação do cerrado) configuram-se casos de <b><a href="https://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2008/05/regencia.html" target="_blank">regência nominal</a></b> – são, portanto, <b>complementos nominais</b> – <i>de centenas, do comércio, de ações políticas e empresariais, em novas tecnologias</i> – EXCETO em <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">condições de vida</span> , em que se identifica <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">adjunto adnominal</span>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">E</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
09. Aqui, vamos identificar o sujeito e a forma correta do verbo das alternativas erradas.</div>
<div style="text-align: justify;">
(A) <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">A <b>conquista</b>... não <b>ocorreu</b>...</span> </div>
<div style="text-align: justify;">
(C) <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">A <b>produtividade</b>... <b>garante</b>...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(D) <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">Como <b>foram criados mecanismos</b> de proteção..., a <b>concorrência</b>... <b>tornou-se</b> mais <b>forte</b>...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(E) <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">Como <b>se tratava</b> de produtos..., a <b>presença</b>... <b>ampliou-se</b>...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">B</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
10. Exportadores brasileiros <b>lançaram-se à conquista</b>... (o verbo lançar pede a <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;"><b>preposição a</b></span> e o substantivo conquista pede o <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;"><b>artigo a</b></span>)</div>
<div style="text-align: justify;">
...de vários mercados internacionais, <b>após a modernização</b>...(<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;"><b>após já é preposição</b></span>, portanto só cabe na lacuna o <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;"><b>artigo feminino a</b></span>)</div>
<div style="text-align: justify;">
...do setor agropecuário, que passou a <b>oferecer a esses mercados</b>... (<span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b>não se coloca crase antes de pronome demonstrativo</b></span>. O <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;"><b>a</b></span> da lacuna é apenas <span class="Apple-style-span" style="color: #006600;"><b>preposição</b></span> pedida pelo verbo oferecer).</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">D</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">2ª PARTE</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
11. O início do terceiro parágrafo dá a resposta desta questão: <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"Até meados do séculos XX, prevalecia ... Hoje se acredita que ..."</span>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">B</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
12. As vantagens evolutivas estão no final do terceiro parágrafo, quando o biólogo fala de <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"garantir a sobrevivência da espécie humana"</span> e <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"disseminação da espécie humana pelo planeta"</span>. <i>Disseminar</i> significa <i>espalhar</i> a espécie humana pelo planeta. Para isso, é claro, é preciso gerar descendentes.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">A</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
13. As vantagesn evolutivas citadas a partir do terceiro parágrafo são reforçadas pela imagem da família abraçada no túmulo encontrado na alemanha, segundo e último parágrafos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">D</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
14. <b>I</b> - Este significado pode ser encontrado na terceira linha do texto: "Formada por pai, mãe e filho que vivem juntos,..." <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CORRETO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>II</b> - O trecho <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"O achado constitui a mais antiga evidência arqueológica de família nuclear já encontrada e identificada por meio da genética."</span> confirma o item. <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CORRETO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>III</b> - O último parágrafo retoma o segundo e quarto parágrafos. <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">(CORRETO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">E</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
15. O trecho entre aspas <i>transcreve as palavras de um biólogo</i>. Usam-se aspas antes e depois ...:</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">... de uma citação textual</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">... de expressões ou conceitos que se deseja por em evidência</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">... de palavras estrangeiras, termos da gíria, expressões que devem ser destacadas</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">C</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
16. "...CONFIRMA a antiguidade...". O verbo <b>confirmar</b> é <i>transitivo direto</i>. Vamos às alternativas procurar um verbo que exija o mesmo tipo de complemento, ou seja, <i>um objeto direto</i>.</div>
<div style="text-align: justify;">
(A) <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">...animais andam em bandos</span> (<b>andar</b> é verbo intransitivo. <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"em bandos"</span> = adjunto adverbial de modo) <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(B) .<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">..datam de ...</span> (Verbos transitivos diretos <b>não pedem</b> o auxílio de preposição) <span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
(C) <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">...a família nuclear era uma instituição...</span> (<b>ser</b> é verbo de ligação. "<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">uma instituição..."</span> = predicativo do sujeito)</div>
<div style="text-align: justify;">
(D) <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">... hipóteses apontam nesse sentido</span>. (O verbo <b>apontar</b> pede a preposição <b>em</b>. Verbo transitivo indireto)</div>
<div style="text-align: justify;">
(E) <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">...geravam mais descendentes...</span> (O verbo <b>gerar</b> se liga ao seu complemento sem auxílio de preposição. <i>Quem gera, gera alguma coisa</i>. Verbo transitivo direto. <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"mais descendentes"</span> = objeto direto)</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">E</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
17. <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"Os túmulos abrigavam treze ossadas..."</span>. Abrigavam é 3ª pessoa do pluram do <i>pretérito imperfeito do indicativo</i>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>PRETÉRITO IMPERFEITO DO INDICATIVO DO VERBO ABRIGAR</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">Eu abrigava</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">Tu abrigavas</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">Ele abrigava</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">Nós abrigávamos</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">Vós abrigaveis</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">Eles obrigavam</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Vamos às alternativas, procurar um verbo no <i>pretérito imperfeito</i> <b>(tempo)</b> <i>do indicativo</i><b> (modo)</b>:</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: red;">(A)</span> <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">...consaguíneos se dão...</span> (<b>dão</b> é presente do indicativo)</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: red;">(B)</span> <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">O achado constitui...</span> (<b>constitui</b> é presente do indicativo)</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: red;">(C)</span> <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">...hipóteses apontam...</span> (<b>apontam</b> é presente do indicativo)</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">(D)</span> <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">...só apareciam...</span> (<b>apareciam</b> é pretérito imperfeito do indicativo)</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: red;">(E)</span> <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">...também ganhou...</span> (<b>ganhou</b> é pretérito perfeito de indicativo)</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">D</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
18. O <b>subjuntivo</b> enuncia uma <i>fato possível</i>, <i>duvidoso</i>, <i>hipotético</i>. Na questão, o presente do subjuntivo (...<b>que</b> a família nuclear <b>tenha</b>) denota <b>hipótese</b>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>PRESENTE DO SUBJUNTIVO (DENOTA HIPÓTESE)</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">Que eu tenha</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">Que tu tenhas</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">Que ele tenha</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">Que nós tenhamos</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">Que vós tenhais</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #006600;">Que eles tenham</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">A</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
19. A <b>voz passiva</b> é composta do verbo <b>SER + PARTICÍPIO DO VERBO PRINCIPAL</b> (<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">foi feito</span>). A <i>voz passiva</i> é admitida por <i>verbos transitivos diretos</i>. Vamos à análise das alternativas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: red;">(A)</span> <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">Uma vantagem evolutiva foi a consolidação...</span> (<b>ser</b> é verbo de ligação)</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">(B)</span> <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">A existência...garantiu a separação...</span> (<b>garantir</b> é verbo transitivo direto)</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: red;">(C)</span> <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">...os cuidados com a prole competem...à fêmea</span> (<b>competir</b> é verbo transitivo indireto)</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: red;">(D)</span> <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">Massacres...eram...comuns...</span> (<b>ser</b> é verbo de ligação)</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: red;">(E)</span> <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">...macho aventureiros ficavam em desvantagem...</span> (<b>ficar</b> é verbo intransitivo na frase)</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">B</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
20. Nas alternativas, precisamos encontrar um verbo que aceite a preposição <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"em"</span>. Observem, principalmente, os verbos depois das lacunas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: red;">(A)</span>...antropológicos ..... os pesquisadores <i>sonhavam</i> <b>(com que)</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Colocando na ordem direta, detectamos a verdadeira preposição: <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"Os pesquisadores sonhavam com..."</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: red;">(B)</span> Arqueólogos <i>concluíram</i>, a partir de estudos recentes, ..... é bastante remota a origem da família nuclear. <b>(que)</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Aqui não temos pronome relativo. O que temos é uma <b>conjunção integrante</b>. Estas conjunções aparecem em orações subordinadas substantivas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">(C)</span> Estudos permitem datar de muito tempo atrás a época ..... se <i>consolidou</i> a ideia de família nuclear. <b>(em que)</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Colocando na ordem direta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"A ideia de família nuclear se consolidou na época..."</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: red;">(D)</span> A noção ..... o núcleo familiar garantiria... <b>(que)</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Colocando na ordem direta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"O núcleo familiar garantiria a noção..."</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: red;">(E)</span> As hipóteses ..... se referiam os pesquisadores... <b>(a que)</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Colocando na ordem direta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff;">"Os pesquisadores se referiam às hipóteses..."</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Resposta: <span class="Apple-style-span" style="color: #3366ff;">C</span></b></div>
<div>
<br /></div>
</div>
<br />
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Antes de começar, baixe a prova <a href="http://cid-80364a79c52d1421.skydrive.live.com/self.aspx/P%C3%BAblico/Portugu%C3%AAs/Provas/CESPE%20-%20Embasa2010.pdf" target="_blank">aqui</a>.<br />
<br />
<span style="color: red;"><strong>Atenção!!</strong></span> Essa foi uma prova que exigiu uma interpretação de texto vinculada a conceitos de gramática. Devemos ter o máximo de cuidado na hora de resolvê-la.<br />
<br />
1. <span style="color: red;">MUITA ATENÇÃO!</span> A presença de hidrogênio na lua é um fato. <strong><span class="Apple-style-span" style="color: red;">(ERRADO)</span></strong><br />
<br />
2. Em nenhum momento o texto critica o resultado de alguma pesquisa. Na verdade, o texto nem fala em pesquisa. A ideia central é explicar a presença de hidrogênio na lua, como ele chegou lá. <span style="color: red;"><strong>(ERRADO)</strong></span><br />
<br />
3. <span style="color: red;">MUITA ATENÇÃO!</span> Qual a <strong><a href="https://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2008/05/regencia.html" target="_blank">regência</a> do verbo acostumar-se?</strong> Quem se acostuma, se acostuma <strong>com alguém</strong> ou <strong>a alguém</strong>. Portanto, a reescrita deveria ser: <span style="color: #3333ff;">"é um astro diferente do astro com que a humanidade estava acostumada"</span>. Falta a presença da preposição no item. <span style="color: red;"><strong>(ERRADO)</strong></span><br />
<br />
4. O <strong>verbo haver</strong> no sentido de existir, ocorrer, acontecer é impessoal. <strong>APENAS NESTES SENTIDOS!!</strong> No item, o <strong>verbo haver</strong> está em outro sentido, portanto deve concordar com o sujeito <span style="color: #006600;">(provas concretas)</span> em número e pessoa. <span style="color: #3366ff;"><strong>(CERTO)</strong></span><br />
<br />
5. Mantém a correção porque <span style="color: #3333ff;">"apresentam"</span> é <strong>3ª pessoa do plural</strong> e <span style="color: #3333ff;">"têm"</span> também é <strong>3ª pessoa do plural</strong>. Aqui, O verbo TER + PARTICÍPIO DO VERBO PRINCIPAL denotam um fato acabado, repetido ou contínuo (CELSO CUNHA). <span style="color: #3366ff;"><strong>(CERTO)</strong></span><br />
<br />
6. Não estamos falando de água lunar, de outro tipo de água. <em>Estamos falando de água encontrada na lua</em>. O termo "na lua" é adjunto adverbial de lugar e "lunar" é adjunto adnominal. <span style="color: red;"><strong>(ERRADO)</strong></span><br />
<br />
7. Observem o seguinte trecho: <span style="color: #3333ff;">"...hoje amplamente aceito pela ciência"</span>. Veja que este trecho não diz a mesma coisa que este: <span style="color: #3333ff;">"amplamente aceito pela ciência atual"</span>. <span style="color: red;"><strong>(ERRADO)</strong></span><br />
<br />
8. <span style="color: red;">MUITA ATENÇÃO!</span> Chegar ao satélite por meio dos ventos não significa que a água chegou a bordo dos ventos. Pode ter chegado a bordo de outra coisa e empurrada pelos ventos. Assim, chegaria por meio dos ventos, mas não a bordo deles. O mesmo entendimento deve ser aplicado no trecho com a expressão "por intermédio". <span style="color: red;"><strong>(ERRADO)</strong></span><br />
<br />
9. O <strong>aposto</strong> é um termo de caráter nominal que se junta a um <em>substantivo</em>, a um <em>pronome</em>, ou a um <em>equivalente</em> destes, a título de <strong>explicação ou de apreciação</strong>. O aposto deve vir entre vírgulas. Veja a matéria sobre pontuação <a href="http://portuguesnaveia.blogspot.com/2008/11/pontuacao.html" target="_blank">aqui</a>. Veja que <span style="color: #3333ff;">"tempestades de partículas constantemente liberadas pelo sol"</span> é um aposto porque <strong>explica</strong> os <span style="color: #3333ff;">"ventos solares"</span>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(CERTO)</strong></span><br />
10. No final do texto, quando ele conclui <span style="color: #006600;">(Por fim,...)</span> falando que <span style="color: #3333ff;">"há a possibilidade"</span> (verbo haver no sentido de existir, "existe a possibilidade"), espera-se que ela seja citada em seguida. É o que acontece. Assim, a palavra "possibilidade" remete à quarta hipótese. <span style="color: #3366ff;"><strong>(CERTO)</strong></span><br />
<br />
11. Neste item, a ideia central do texto, no primeiro período, é reforçada por argumentos nos outros períodos. Argumentos que reforçam a grandeza da Amazônia. Esta ideia não é explicitada como argumentação secundária. <span style="color: red;"><strong>(ERRADO)</strong></span><br />
12. No texto original, fica claro o que o Tâmisa faz: Leva um ano para <strong>LANÇAR</strong> a mesma quantidade de água que o rio Amazonas leva um dia. No texto reescrito, não fica claro o papel do Tâmisa além de ter uma preposição solta. <span style="color: #006600;">O Tâmisa leva um ano para quê?</span> <span style="color: #006600;">Que verbo pede a preposição "em"?</span> Para que o período continue sem prejuízo da correção gramatical, é necessário também que se mantenha no texto o tempo que o rio Amazonas leva para despejar no mar a mesma quantidade que o Tâmisa leva um ano. Os termos de natureza acessória são: <span style="color: #006600;">adjunto adnominal, adjunto adverbial, aposto e vocativo</span>. <span style="color: red;"><strong>(ERRADO)</strong></span><br />
<br />
13. Neste deslocamento, o sentido do texto fica alterado. Com o deslocamento, entende-se que o rio Amazonas é o maior do mundo em um único dia. O que não é verdade. <strong>Nos outros dias não seria?</strong> <span style="color: red;"><strong>(ERRADO)</strong></span><br />
<br />
14. <span style="color: red;">MUITA ATENÇÃO!</span> No período, quando se diz <span style="color: #3333ff;">"...pessoas que enfretaram..."</span> significa que nem todas as pessoas enfretaram, pois a oração começada pelo <strong>pronome relativo</strong> <span style="color: #3333ff;">"que"</span> é uma <em>oração subordinada adjetiva restritiva</em>. Na sua reescrita, quando se diz "...25 milhões de brasileiros, que enfretaram..." significa que todos enfretaram, pois a oração começada pelo <strong>pronome relativo</strong> é uma <em>oração subordinada adjetiva explicativa</em>. <span style="color: red;"><strong>(ERRADO)</strong></span><br />
<br />
15. <strong><span style="color: #006600;">Ratificar = confirmar</span></strong>. A iniciativa de 25 milhôes de brasileiros não confirma a fato mostrado no item porque o texto não cita nada a esse respeito. O texto fala em reconhecimento de sua grandeza sem citar outros detalhes. Isso não significa reconhecimento político e social. <span style="color: red;"><strong>(ERRADO)</strong></span></div>
<br />
<br />
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Antes de começar, baixe a prova <a href="http://cid-80364a79c52d1421.skydrive.live.com/self.aspx/P%c3%bablico/Portugu%c3%aas/Provas/TRT-MG-TEC-Prova-u20-Tipo-001.pdf" target="_blank">aqui</a>.<br />
<br />
<span style="color: #006600;"><strong>1ª PARTE</strong></span><br />
========<br />
<br />
01. O início do texto diz que a LRF foi promulgada para disciplinar a aplicação do dinheiro público e, portanto, não se pode fazer aplicações desse dinheiro sem um prazo para retorno certo.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">C</span></strong><br />
<br />
02. I - De acordo com o texto, a LRF é um manual de regras inspirado em um código do FMI.<span style="color: #3333ff;">(CERTO) </span><br />
II - Os prefeitos são do poder executivo. <span style="color: red;">(ERRADO)</span><br />
III - De acordo com o texto, a LRF viabiliza a fiscalização pela sociedade e autoriza qualquer cidadão a entrar com uma ação judicial pedindo seu cumprimento. <span style="color: #3333ff;">(CERTO) </span><br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">E</span></strong><br />
<br />
03. <em>Inferir significa deduzir</em>. Respondam uma simples pergunta: <strong>por que os municípios não conseguem se adaptar à LRF?</strong> <span style="color: #3333ff;">Por causa da alta soma que tem de ser comprometida com o pagamento de dívidas passadas</span>, ou seja, eles não pagam e por isso não se adaptam. E eles não pagam porque queixam-se de que suas despesas aumentaram muito desde que assumiram os gastos com o ensino fundamental e o atendimento básico de saúde.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">E</span></strong><br />
<br />
04. Vamos eliminar as alternativas erradas.<br />
(B) está <span style="color: red;">errada</span> porque <span style="color: #3333ff;">"...receitas para fazer frente às despesas"</span> significa ter o dinheiro para gastar com as despesas que não tem nada a ver com <span style="color: #3333ff;">"...receitas para se antecipar aos gastos"</span><br />
(C) está <span style="color: red;">errada</span> porque <em>viabilizar</em> é diferente de <em>facultar</em>. Este significa ser opcional e aquele, tornar realizável.<br />
(D) está <span style="color: red;">errada</span> porque <span style="color: #3333ff;">"ser um obstáculo à corrupção"</span> significa apenas dificultá-la e <span style="color: #3333ff;">"ser incorruptível"</span> significa impedir a corrupção.<br />
(E) está <span style="color: red;">errada</span> porque <span style="color: #3333ff;">"soma comprometida"</span> é diferente de <span style="color: #3333ff;">"gastos imprevisíveis"</span>.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">A</span></strong><br />
<br />
05.(A) está <span style="color: red;">errada:</span> "Se alguém <em>vier</em>...<em>arriscar-se-á</em>..."<br />
(C) está <span style="color: red;">errada:</span> "<em>Deve-se entender</em>...<em>tenha</em>..."<br />
(D) está <span style="color: red;">errada:</span> "Muitos prefeitos <em>teriam</em>...<em>dispunham</em>..."<br />
(E) está <span style="color: red;">errada:</span> "...A LRF <em>tem permitido</em>...<em>passem</em>..."<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">B</span></strong><br />
<br />
06. (A) está <span style="color: red;">errada</span> porque o <strong>sujeito</strong> do verbo cuidar nesta alternativa é <span style="color: #3333ff;">"a LRF"</span>. Colocando a frase na ordem direta: <span style="color: #3333ff;">A LRF cuida das operações</span>. Sujeito simples, verbo no singular.<br />
(B) está <span style="color: red;">errada</span> porque a locução certa aqui é <span style="color: #3333ff;">"diz respeito a"</span> que significa <span style="color: #3333ff;">"referir-se a"</span>.<br />
(C) está <span style="color: red;">errada</span> porque o sujeito de <span style="color: #3333ff;">"dever"</span> é <strong>oracional</strong> e deve ficar no singular.<br />
(D) está <span style="color: #3333ff;">certa</span> porque o verbo atingir deve concordar com seu sujeito: <span style="color: #3333ff;">"rigorosas sanções"</span>. Assim, colocando o texto numa frase direta: <span style="color: #3333ff;">"Rigorosas sanções atingem a quem quer..."</span><br />
(E) está <span style="color: red;">errada</span> porque o <strong>verbo favorecer</strong> deve concordar com seu sujeito: <span style="color: #3333ff;">"O estabelecimento"</span>. Assim, trazendo o verbo para junto do sujeito: <span style="color: #3333ff;">"O estabelecimento favorece..."</span><br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">D</span></strong><br />
<br />
07. A intenção, nesta questão, é encontrar as falsas sem precisar esgotar os erros encontrados.<br />
(A) <strong>Não se separa oração subordinada subjetiva</strong>. Na oração <span style="color: #3333ff;">"A LRF permite que..."</span> não pode haver a vírgula depois do <span style="color: #3333ff;">"que"</span>. A vírgula tem que ser antes, em <span style="color: #3333ff;">"coisas"</span> pois o <strong>termo intercalado</strong> é <span style="color: #3333ff;">"entre outras coisas"</span>. O certo seria: <span style="color: #3333ff;"><strong>"A LRF permite, entre outras coisas, que a oposição e a população fiscalizem..."</strong></span>. Também não há vírgula antes de <span style="color: #3333ff;">"fiscalizem"</span> porque não se separa o sujeito do verbo.<br />
(B) <strong>Não se separa o nome do seu complemento</strong> em <span style="color: #3333ff;">"...dificuldades para fazer..."</span><br />
(D) <strong>Não se separa o sujeito do verbo</strong> em <span style="color: #3333ff;">"Fazem parte da LRF as instruções..."</span><br />
(E) <strong>Falta uma vírgula depois de LRF</strong> para separar termo intercalado.<br />
<strong>Resposta: </strong><span style="color: #3366ff;"><strong>C</strong> </span><br />
<br />
08. Eliminando as alternativas falsas...<br />
(A) Não se coloca <strong>crase</strong> antes do pronome quem.<br />
(C) Texto <strong>sem clareza</strong><br />
(D) Falta <strong>vírgula</strong> depois de LRF<br />
(E) Falha na colocação dos modos e tempos verbais<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">B</span></strong><br />
<br />
09. Observe a letra A: veja que ela só muda a ordem das frases mantendo preservado o seu sentido, o que não acontece nas outras letras. Aqui, o mais difícil era saber que <span style="color: #3333ff;">"por meio de" = "mediante"</span>.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">A</span></strong><br />
<br />
10. Nesta questão, devemos observar se a construção é feita na mesma pessoa. Observem:<br />
(A) Peça a <em>sua</em> <strong>(3ª)</strong> Senhoria que <em>divulgue</em> <strong>(3ª)</strong> até amanhã <em>seu</em> <strong>(3ª)</strong> parecer sobre o texto da LRF. <span style="color: #3333ff;">(CERTO)</span><br />
(B) Meu caro deputado, vimos pedir-<em>te</em> <strong>(2ª)</strong> que <em>te</em> <strong>(2ª)</strong> <em>pronuncies</em> <strong>(2ª)</strong> sem demora sobre a redação da LRF. <span style="color: #3333ff;">(CERTO)</span><br />
(C) <em>Lê</em> <strong>(2ª)</strong> com atenção a LRF, por favor, e <em>dize</em>-nos <strong>(2ª)</strong> se <em>estás</em> <strong>(2ª)</strong> de acordo com todos os seus dispositivos. <span style="color: #3333ff;">(CERTO)</span><br />
(D) Queremos encarecer-<em>lhe</em> <strong>(3ª)</strong> a importância de <em>sua</em> <strong>(3ª)</strong> opinião sobre a forma definitiva que a LRF deverá adotar. <span style="color: #3333ff;">(CERTO)</span><br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">E</span></strong><br />
<br />
<span style="color: #006600;"><strong>2ª PARTE</strong></span><br />
========<br />
<br />
11. Nessa questão, o concurseiro poderia ficar na dúvida entre as letras B e E, mas veja que a última letra fala, no presente, que o conformismo transforma a região num deserto. Isso não é verdade. Observem, que no último parágrafo, o autor coloca uma frase no futuro para entendermos que isso é uma previsão: <span style="color: #3333ff;">"Só haverá esperanças para os vastos espaços das Geraes..."</span>. <strong>A nossa letra é a B</strong>. Observem o início do terceiro parágrafo quando o autor compara o <strong>Jalapão</strong>, no Tocantins, com a <strong>Serra da Canastra</strong>, em São Roque de Minas. Ambos estão no Cerrado e são diferentes. Além desses dois, são citados outras localidades, cada uma com um aspecto característico: <strong>Parque Nacional da Chapada dos Veadeiros</strong> e o <strong>Parque Nacional das Emas</strong>, entre outras.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">B</span></strong><br />
<br />
12. Primeiro, o texto fala da diversidade do Cerrado, da sua fauna <strong>(2º parágrafo)</strong> e flora <strong>(penúltimo parágrafo)</strong>. Depois ele dá um alerta: <span style="color: #3333ff;">"O que percebo, como testemunha ocular, é que entra governo e sai governo e o processo de desertificação do país continua em crescimento assombroso."</span> Assim, pode-se concluir que, com o Cerrado em processo de desertificação, a fauna e a floca correm risco de extinção.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">C</span></strong><br />
<br />
13. No quarto parágrafo, no trecho que começa em: <span style="color: #3333ff;">"Pena que todo o entorno do parque..."</span> e vai até o final do parágrafo, temos uma <strong>crítica</strong> á atuação do homem na região do Cerrado. Isso junto aos dois últimos parágrafos confirmam a letra D como resposta.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">D</span></strong><br />
<br />
14. Nesta questão, o concurseiro poderia ficar entre as letras A e D, mas não seria a últimsa porque <em>não existe essa visão tristonha</em>. O que existe é apenas um olhar, um alerta. É o que se pode deduzir.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">A</span></strong><span style="color: #3366ff;"> </span><br />
<br />
15. Se fizermos a seguinte pergunta: <span style="color: #3333ff;">Qual é a consequência de jogar milhões de toneladas de sedimentos no rio?</span> A resposta seria: <span style="color: #3333ff;">Inviabilizar sua navegabilidade</span>. Assim, a oração grifada é uma <em>oração subordinada adverbial consecutiva reduzida de gerúndio</em>. É reduzida porque não tem a presença da conjunção e de gerúndio pelo verbo estar nessa forma nominal.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">C</span></strong><br />
16. <span style="color: red;">ATENÇÃO!! CAI SEMPRE!!</span> <em>Verbo haver no sentido de existir é impessoal</em>, ficando sempre na terceira pessoa do singular. Se passarmos o termo esperança para o plural, a letra E deve ficar assim: <span style="color: #3333ff;">"Só haverá esperanças para os vastos espaços das Geraes..."</span><br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">E</span></strong><br />
<br />
17. A <strong>voz passiva</strong> pode ser <em>analítica ou sintética</em>. A analítica é formada pelo VERBO SER + PARTICÍPIO DO VERBO PRINCIPAL. A sintética é formada pela PARTÍCULA APASSIVADORA SE + VERBO (acontece em verbos transitivos diretos). A voz passiva sintética pode ser convertida em voz passiva analítica. Observem: Vendem-se casas (voz passiva sintética) = Casas são vendidas (voz passiva analítica). Não confundam a conjunção condicional SE da letra E com a partícula apassivadora SE da letra A.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">A</span></strong><br />
<br />
18. <span style="color: red;">CUIDADO!!</span> Depois da explicação da questão anterior, você pode ser levado a marcar a letra A, mas o SE exerce outras funções como pronome reflexivo, que pode ser substituído por "a si mesmo" ou "entre si". É o caso dessa primeira letra. Se marcarem a letra A, vão trocar uma voz passiva (onde o sujeito sofre a ação) por uma reflexiva (onde o sujeito pratica e sofre a ação). O que muita gente não sabe é que o pretérito perfeito também pode ter uma formação composta (Indicativo ou Subjuntivo).<br />
<strong>Pretérito perfeito composto do indicativo</strong>: PRESENTE DO INDICATIVO DO VERBO TER OU HAVER + PARTICÍPIO DO VERBO PRINCIPAL<br />
<strong>Pretérito perfeito composto do subjuntivo</strong>: PRESENTE DO SUBJUNTIVO DO VERBO TER OU HAVER + PARTICÍPIO DO VERBO PRINCIPAL<br />
<strong>Pretérito perfeito composto do indicativo (VOZ PASSIVA)</strong>: PRESENTE DO INDICATIVO DO VERBO TER OU HAVER + PARTICÍPIO DO VERBO SER + PARTICÍPIO DO VERBO PRINCIPAL.<br />
<strong>Pretérito perfeito composto do subjuntivo (VOZ PASSIVA)</strong>: PRESENTE DO SUBJUNTIVO DO VERBO TER OU HAVER + PARTICÍPIO DO VERBO SER + PARTICÍPIO DO VERBO PRINCIPAL.<br />
<br />
Como o verbo na questão está na voz passiva (foi é pretérito perfeito), A letra semelhante seria a letra D.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">D</span></strong><span style="color: #3366ff;"> </span><br />
<br />
19. Sem muitos comentários nessa questão. Todas as construções são corretas.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">E</span></strong><span style="color: #3366ff;"> </span><br />
<br />
20. A letra incorreta é a C. O certo seria: As aspas dessa letra assinalam a fala do vaqueiro.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">C</span></strong><br />
<br />
21. <span style="color: red;">Fiquem atentos!!</span> Geralmente o examinador separa o sujeito do verbo para dificultar sua localização.<br />
(A) está <span style="color: red;">incorreta</span> porque "A maior diversidade... está na família..."<br />
(C) está <span style="color: red;">incorreta</span> porque "A região do cerrado... representa..."<br />
(D) está <span style="color: red;">incorreta</span> porque "Não há como saber quantas plantas...já foram soterradas..."<br />
(E) está <span style="color: red;">incorreta</span> porque "Pesquisadores estimam que muitas espécies de vertebrados característicos da região do Cerrado já tenham sido examinados..."<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">B</span></strong><br />
<br />
22. Nesse tipo de questão, leiam todas as letras antes de marcar sua resposta. Assim, você poderá perceber aquela com perfeita clareza, correção e lógica.<br />
(A) Está <span style="color: red;">incorreta</span>. Não é a topografia que se localiza no planalto central. O que é isso?<br />
(B) Está <span style="color: red;">incorreta</span>. A água é de topografia elevada?<br />
(C) Está <span style="color: red;">incorreta</span>. Cadê a parte que fala que o Cerrado apresenta topografia elevada?<br />
(D) Está <span style="color: red;">incorreta</span>. "...água cujo elemento crucial vai para o abastecimento...?" A água é o elemento crucial. Há erros de pontuação também, ou seja, falta dela.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">E</span></strong><span style="color: #3366ff;"> </span><br />
<br />
<span style="color: #006600;"><strong>3ª PARTE</strong></span><br />
========<br />
<br />
23. Passagens como: <span style="color: #3333ff;">"Os escritórios, num passe, esvaziam-se"</span> e <span style="color: #3333ff;">"Come, braço mecânico,..."</span> dão a resposta desta questão.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">B</span></strong><br />
<br />
24. Trechos como <span style="color: #3333ff;">"braço mecânico"</span> e <span style="color: #3333ff;">"mão de papel"</span> descaracterizam a humanidade.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">C</span></strong><br />
<br />
25. Homem depois de homem, mulher criança...na volta pra casa. Escutar a hora <strong>espandongada</strong> da volta significa que a volta é <strong>amarrotada de tanta gente, caótica</strong>.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">A</span></strong><br />
<br />
26. Esta oposição é facilmente identificada nas passagens:<br />
<br />
<span style="color: #006600;">AGITAÇÃO</span> - <span style="color: #3333ff;">"As bocas sugam"</span>, <span style="color: #3333ff;">"Salta depressa"</span> e <span style="color: #3333ff;">"Multidões cruzam"</span><br />
<span style="color: #006600;">SILÊNCIO E CANSAÇO</span> - <span style="color: #3333ff;">"se quedam mudos"</span> e <span style="color: #3333ff;">"entre muros apagados"</span><br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">D</span></strong><br />
<br />
27. A incorreta é a letra E porque a forma verbal <strong>"É"</strong> <em>concorda</em> com <strong>"negócio"</strong>, portanto não pode estar no plural.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">E</span></strong><span style="color: #3366ff;"> </span><br />
<br />
28. I - Formas verbais como <em>escuta</em>, <em>salta</em> e <em>come</em> estão na 2ª pessoa do imperativo afirmativo. Veja a formação do imperativo em: <a href="http://portuguesnapratica.blogspot.com/2009/10/fcc-trtce-analista2009.html">http://portuguesnapratica.blogspot.com/2009/10/fcc-trtce-analista2009.html</a>, questão 20. <span style="color: #3333ff;">(correto)</span><br />
II - O poema <strong>não trabalha na 1ª pessoa do plural</strong>, onde o autor se insere no contexto. <span style="color: red;">(errado)</span><br />
III - O trecho em volta de <span style="color: #3333ff;">"...mais tarde será o de amor"</span> confirma a veracidade deste item. <span style="color: #3333ff;">(correto)</span><br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">B</span></strong><br />
<br />
29. O <span style="color: #006600;"><strong>negócio</strong></span> <strong>insinua-se</strong> no tráfego e <strong>está dissimulado</strong> no bonde. Reiterar significa fazer outra vez o que já se fez, ou seja, o negócio.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">D</span></strong><span style="color: #3366ff;"> </span><br />
<br />
30. Como dito no item I da questão 28, o verbo que tem a mesma forma de <em>escuta</em> é <em>come</em>. As duas formas estão no imperativo afirmativo. Veja o link na questão 28 para a formação do imperativo.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">C</span></strong> </div>
<div align="justify">
</div>
<br />
<br />
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Antes de começar, baixe a prova <a href="http://cid-80364a79c52d1421.skydrive.live.com/self.aspx/P%c3%bablico/Portugu%c3%aas/Provas/Prova-G-Tipo-002-TRT7-analista.pdf" target="_blank">aqui</a>.<br />
<br />
01. Essa primeira questão está respondida nas <strong>4 primeiras linhas</strong> do segundo parágrafo.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">D</span></strong><br />
<br />
02. <strong>I </strong>- Darcy Ribeiro diz que, <span style="color: #3333ff;">"para ele, trabalho não era opção para as crianças..."</span> <span style="color: red;">(errado)</span><br />
<strong>II</strong> - <span style="color: #3333ff;">"...as empresas seriam encorajadas a admitir, treinar e a ajudar a desenvolver os pequenos trabalhadores facilitando-lhes, inclusive, o acesso a uma educação suplementar..."</span> (facilitar não é obrigar = <span style="color: red;">errado</span>)<br />
<strong>III</strong> - Na prova, percebendo que o item I e II estão errados, a resposta seria que apenas o item III está correto, mas vamos a sua análise: O terceiro parágrafo confirma o que é dito no item III, mais precisamente o final dele: <span style="color: #3333ff;">"Caberiam aos pais, aos adultos, à sociedade..."</span> <span style="color: #3333ff;"><strong>(correto)</strong></span><br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">A</span></strong><span style="color: #3366ff;"> </span><br />
<br />
03. Para responder esta questão, procurem, na mesma frase, a causa e sua consequência. Podemos perceber isso na letra E, vejam: </div>
<div align="justify">
A <strong><span style="color: #006600;">causa</span></strong> é a <strong><span style="color: #006600;">tragédia</span></strong>. Com a tragédia, veio a <span style="color: #336666;"><strong>consequência</strong></span>: <span style="color: #336666;"><strong>fazer pensar na abrangência das propostas...</strong></span><br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">E</span></strong><br />
<br />
04. Observem o início do texto: <span style="color: #3333ff;">"Darcy Ribeiro,..., não admitiria a alternativa que está no título deste artigo. Para ele, trabalho não era opção para as crianças: só deveria haver a obrigatoriedade da escola..."</span> Portanto, segundo ele, não há qualquer possibilidade de considerar o trabalho infantil.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">B</span></strong><span style="color: #3366ff;"> </span><br />
<br />
05. <strong>A)</strong> Compromisso mínimo é o que se espera e menor envolvimento pode não ser o mínimo <span style="color: red;">(errado)</span><br />
<strong>B)</strong> Admitir não é viabilizar. Admitir é consentir e viabilizar é tornar realizável. <span style="color: red;">(errado)</span><br />
<strong>D)</strong> Inviabilidade é diferente de indisponibilidade. <span style="color: red;">(errado)</span><br />
<strong>E)</strong> Contra é diferente de "ao encontro de". O certo seria "de encontro a" <span style="color: red;">(errado)</span><br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">C</span></strong><span style="color: #3366ff;"> </span><br />
<br />
06. Concordância verbal é aquela feita entre o sujeito e o verbo.<br />
A) <span style="color: #3333ff;">"Sempre haverá,..., os que defendem..."</span> (verbo <strong>haver</strong> fica na terceira pessoa porque é <strong>impessoal</strong> e o verbo defender concorda com o pronome demonstrativo "os". Pode ser substituído por "aqueles que defendem". O pronome relativo <span style="color: #3333ff;"><strong>"que"</strong></span> substitui o pronome demostrativo <strong><span style="color: #3333ff;">"os"</span></strong>, além de ser o <em>sujeito de oração subordinada adjetiva restritiva</em> = oração iniciada por pronome relativo sem vírgulas) <span style="color: #3333ff;">(correto) </span><br />
B) <span style="color: red;"><strong>ATENÇÃO:</strong></span> no caso de sujeito simples, é muito comum a instituição colocar o verbo antes do sujeito para causar confusão. Procure colocar a frase na ordem direta para descobri-lo sem maiores problemas. Assim, colocando uma frase da voz passiva sintética na ordem direta temos: <span style="color: #3333ff;">"A opção ...não <strong>deve</strong> ser aberta às crianças..."</span> <span style="color: red;">(errado)</span><br />
C) <span style="color: #3333ff;">"Tomar medidas cabe... aos governantes"</span> (Sujeito oracional = verbo na terceira pessoa do singular). </div>
<div align="justify">
<span style="color: #3333ff;">"...medidas que impeçam..."</span> (como já dito na letra A, o <strong><span style="color: #3333ff;">"que"</span></strong> é <strong>pronome relativo</strong>, sujeito da oração adjetiva e referente a medidas)<span style="color: #3333ff;"> (correto)</span><br />
D) Colocando na ordem direta: <span style="color: #3333ff;">"Os argumentos que Darcy Ribeiro defendeu destacam-se..."</span> <span style="color: #3333ff;">(correto)</span><br />
Eles se destacam. O <strong>se</strong> aqui é <strong>pronome reflexivo</strong> = a si mesmos<br />
E) Outra forma de analisar cada item é a fazendo a pergunta ao verbo para achar o sujeito.<br />
<span style="color: #3333ff;">Quem não deseja alinhar-se?</span> O pronome relativo <span style="color: #3333ff;"><strong>"que"</strong></span> é o <strong>sujeito</strong> desse verbo e se refere a "os" que está embutido na contração "aos". <span style="color: #3333ff;"><strong>"os"</strong></span> é <strong>pronome demosntrativo</strong> quando pode ser substituído por aqueles: <span style="color: #3333ff;">"aqueles que desejam alinhar-se..."</span><br />
<span style="color: #3333ff;">O que resta?</span> <strong>Combater </strong>(<strong>sujeito oracional</strong>) <span style="color: #3333ff;">(correto)</span><br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">B </span></strong><br />
<br />
07. <strong>1º sublinhado:</strong> em <span style="color: #3333ff;">"considere o trabalho infantil"</span>, o verbo é transitivo direto e não pode ser ser substituído por <span style="color: #3333ff;">"lhe"</span> nem ter preposição de indireto. O pronome <strong>lhe</strong> substitui objeto indireto. Com isso, já eliminamos as 3 primeiras alternativas.<br />
<strong>2º sublinhado:</strong> em <span style="color: #3333ff;">"veja no trabalho infantil"</span>, temos depois do verbo um adjunto adverbial. Assim, nossa resposta já é a letra D. Não precisaríamos mais analisar o próximo sublinhado para ganhar tempo, mas vamos a ele.<br />
<strong>3º sublinhado:</strong> em <span style="color: #3333ff;">"atribui ao trabalho infantil"</span>, temos um verbo <strong>transitivo indireto</strong> que aceita o pronome <strong>"lhe"</strong>.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">D</span></strong><span style="color: #3366ff;"><br /></span><br />
<br />
08. A <strong>voz passiva</strong> é formada pelo verbo <strong>SER + PARTICÍPIO DO VERBO PRINCIPAL</strong>. Assim, <span style="color: #3333ff;">"admitiria"</span> torna-se <span style="color: #3333ff;">"seria admitida"</span>.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">C</span></strong><br />
<br />
09. <strong>A)</strong> Não é obrigatório. <span style="color: red;">(errado)</span><br />
<strong>B)</strong> Adequação não é habilitação. <span style="color: red;">(errado)</span><br />
<strong>C)</strong> "lhes" refere-se apenas a pequenos trabalhadores. <span style="color: red;">(errado)</span><br />
D) Sobretudo = principalmente e sobremaneira = excessivamente. <span style="color: red;">(errado)</span><br />
E) A questão 5 da prova http://portuguesnapratica.blogspot.com/2009/08/fcc-trtma-tecjud2009.html também fala sobre o sinal de<strong> dois-pontos</strong>. Entre outras funções, ele pode iniciar uma <strong>enumeração de elementos</strong>. Isso é o que acontece no trecho do texto citado nesta letra.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">E</span></strong><span style="color: #3366ff;"> </span><br />
<br />
10. Os termos citados têm a função sintática de sujeito. Vamos procurar uma alternativa em que o termo sublinhado seja <strong>sujeito</strong>, ou mais precisamente, <strong>núcleo do sujeito</strong> e o encontramos logo na letra A: "A <strong>tragédia</strong>...<strong>é</strong>...".<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">A</span></strong></div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
<br />
11. Trechos como <span style="color: #3333ff;">"...graças à sua diversidade confusa ou mesmo atrapalhada, talvez eles representem,...,o estado de espírito de muitos que estão, hoje, social e politicamente insatisfeitos."</span>, do segundo parágrafo, e <span style="color: #3333ff;">"De fato, parece-me que poderia manifestar-me com cada um dos componentes dessa massa contestaria..."</span>, do terceiro, confirmam a resposta da questão.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">E</span></strong><br />
<br />
12. <strong>I</strong> - No trecho <span style="color: #3333ff;">"São carentes de propostas políticas, crescerão"</span>, entende-se que, quando eles crescerem, terão propostas políticas que o autor não quer, <strong>prefere</strong> que eles não cresçam. <span style="color: #3333ff;"><strong>(correto)</strong></span><br />
II - Quando o autor diz <span style="color: #3333ff;">"Prefiro evitar as nostalgias..."</span> quer dizer: <em>evitar saudades daquela época</em>, mostrando desisteresse em se identificar com as críticas do antigo líder estudantil Mario Capanna. <span style="color: #3333ff;"><strong>(correto)</strong></span><br />
III - Tanto "diversidade confusa" quanto <span style="color: #3333ff;">"grupos diversos"</span> referem-se aos <em>manifestantes de Gênova</em>. <span style="color: #3333ff;"><strong>(correto)</strong></span><br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">E</span></strong><br />
<br />
13. De acordo com o <strong>3º parágrafo</strong>, os manifestantes levaram pelas ruas de Gênova diferentes fragmentos dos humores reformistas ou revoltados do autor.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">D</span></strong><span style="color: #3333ff;"><br /></span><br />
<br />
14. Esta é uma questão controversa que deveria ser anulada. Na minha opinião, ela pode ter 2 respostas: letra A ou B.<br />
A) <span style="color: #3333ff;">"deve valer a"</span> pode ser substituído por <span style="color: #3333ff;">"talvez equivalha à"</span>. O verbo valer, por ser transitivo direto, não pede a crase. O verbo equivaler pede a crase por ser transitivo indireto que rege a preposição a. <span style="color: #3333ff;"><strong>(correto)</strong></span><br />
B) A substituição também pode ser feita <strong>(Abranger = Abarcar)</strong>. <span style="color: #3333ff;">"O grupo abrange os sete países"</span> = <span style="color: #3333ff;">"Os sete países se abarcam no grupo"</span>. Todas as duas frases querem dizer que os sete países fazem parte do grupo. <span style="color: #3333ff;"><strong>(correto)</strong></span>C) Ser carente de propostas é precisar delas. Isso é diferente de ser imune a propostas que significa não ser atingido por elas. <span style="color: red;">(errado)</span><br />
D) "Sob a direção" é diferente de "em cuja direção". <span style="color: red;">(errado)</span>E) "graças à" é diferente de "em que pese a". <span style="color: red;">(errado)</span><strong>Resposta:</strong> Para mim, <span style="color: #3366ff;"><strong>A e B</strong></span>. (Deveria ter sido ANULADA)</div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
<br />
15. Vamos analisar a combinação dos verbos:<br />
A) <strong>deixou</strong> (pretérito perfeito) e <strong>caracterizariam</strong> (futuro do pretérito) não combinam. <span style="color: red;">(errado)</span><br />
B) O <strong>mais-que-perfeito</strong> indica uma ação que ocorreu antes de outra já passada, mas nesta letra mistura-se com este os <strong>pretéritos perfeito</strong> e <strong>imperfeito</strong>. <span style="color: red;">(errado)</span><br />
C) Diferentemente da alternativa anterior, aqui o <strong>mais-que-perfeito</strong> combina-se apenas com o <strong>pretérito imperfeito</strong> mostrando que a liderança de Mário Campana ocorreu antes da cobrança. <span style="color: #3333ff;">(correto)</span><br />
D) Como na letra B, o <strong>mais-que-perfeito</strong> misturou-se com <strong>pretérito perfeito</strong> e <strong>imperfeito do subjuntivo</strong> que não combinam já que o <em>pretérito perfeito</em> indica uma ação que se produziu em um certo momento do passado e o <em>subjuntivo</em> enuncia uma ação incerta, eventual, irreal. (errado)<br />
E) Não poderia ser utilizado o <strong>imperfeito do subjuntivo</strong> no lugar do <strong>presente do indicativo</strong>. <span style="color: red;">(errado)</span><br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">C</span></strong><span style="color: #3366ff;"> </span><br />
<br />
16. Nesta questão, procuraremos identificar apenas o sujeito do verbo entre parênteses para ver se cabe a forma plural.<br />
<strong>A)</strong> A razão está... <span style="color: red;">(singular)</span><br />
<strong>B)</strong> Tem havido muitos protestos (<span style="color: red;">singular</span> porque o verbo haver está no sentido de ocorrer)<br />
<strong>C)</strong> Maior solidez falta... <span style="color: red;">(singular)</span><br />
<strong>D)</strong> As lembraças não ocorrem... <span style="color: #3333ff;">(plural)</span><br />
<strong>E)</strong> Não compete avaliar... (<span style="color: red;">singular</span> porque o sujeito é oracional)<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">D</span></strong><span style="color: #3366ff;"> </span><br />
<br />
17. Antes de começar os comentários desta questão, acho importante falar sobre os pecados no uso da vírgula, pois os termos essenciais e integrantes da oração ligam-se uns com os outros sem pausa. Segue, abaixo, algumas dessas proibições:<br />
<span style="color: #006600;">1) Não se separa o sujeito do verbo;<br />2) Não se separa o verbo do objeto direto;<br />3) Não se separa o verbo do objeto indireto;<br />4) Não se separa o verbo do agente da passiva;<br />5) Não se separa o verbo de ligação do predicativo;<br />6) Não se separa o nome do complemento nominal.</span>Nesse tipo de questão, tente identificar alguma coisa que torne a alternativa falsa, assim, a que sobrar será a verdadeira. Não é necessário esgotar os erros de cada alternativa, mas apenas torná-la inválida.<br />
<strong>A)</strong> Não se separa o sujeito do verbo em <span style="color: #3333ff;">"...que o ex-líder estudanti Mario Campana tenha..."</span> <span style="color: red;">(Falsa)</span><br />
<strong>B)</strong> Não se separa o sujeito do verbo em <span style="color: #3333ff;">"Faltariam a esses novos manifestantes projetos..."</span> e não se separa o nome do complemento nominal em "...até hoje lembrado por suas posições stalinistas." <span style="color: red;">(Falsa)</span><br />
<strong>C)</strong> Os termos intercalados entre o sujeito e o verbo devem vir entre vírgulas: <span style="color: #3333ff;">"Mário Campana - antigo líder estudantil, de orientação stalinista, julga..."</span> <span style="color: red;">(Falsa)</span><br />
<strong>D)</strong> Não se coloca vírgula antes de conjunção <strong>"e"</strong> quando as orações tem o mesmo sujeito: <span style="color: #3333ff;">"...o autor não tem e talvez nunca tenha tido simpatia..."</span><br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">E</span></strong><br />
<br />
18. Nesse tipo de questão, também deve-se identificar alguma coisa que torne a alternativa falsa. Vamos à análise:<br />
A) Falta clareza e correção na falta da preposição <strong>"por"</strong> pedida pelo verbo surpreender e na separação de oração subordinada adjetiva restritiva: <span style="color: #3333ff;">O autor surpreendeu pela riqueza, e não pela carência de propostas, em meio a massa contestatária de jovens aos quais ele não deixou de se identificar.</span> <span style="color: red;">(Falsa)</span><br />
B) Locução adverbial deslocada tem que vir entre vírgulas: <span style="color: #3333ff;">"Muitas vezes, as velhas posições..."</span> (Falsa)<br />
D) Sem clareza pois falta saber o que é preferível. <span style="color: red;">(Falsa)</span><br />
E) Locução adverbial deslocada deve vir entre vírgulas: <span style="color: #3333ff;">"Aqueles que julgam inconsequentes os jovens, em sua posição política, deveriam reconhecer..."</span><br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">C</span></strong><br />
<br />
19. Nesse tipo de questão com <strong>pronome relativo</strong>, deve-se tentar colocar a frase numa ordem direta para ver a <a href="https://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2008/05/regencia.html" target="_blank">regência</a> dos verbos após o pronome. Assim, conseguiremos ver se, nas alternativas, antes dos pronomes, há a presença de preposição e se ela está correta.<br />
<em>Observem a letra A</em>. Colocando-a na ordem direta temos: <span style="color: #3333ff;">O autor não se mostra carente dos impulsos missionários.</span> Vejam que apareceu a preposição <strong>"de"</strong> que deve, na preesença do pronome relativo, aparecer antes dele.<br />
<em>Observem a letra E</em>. Quem demonstra simpatia, demonstra simpatia por, mas falta, depois do pronome cujas, um substantivo e não pode haver depois dele um artigo <span style="color: red;">(por cujas o = errado)</span>. Da mesma forma, deve-se avaliar os outros itens.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">A</span></strong><br />
<br />
20. Nesse tipo de questão, deve-se saber conjulgar o imperativo afirmativo e negativo dos verbos para se saber em que pessoa ele está.<br />
O <strong>imperativo afirmativo</strong>, de forma geral (exceção: verbo ser), é composto pelas segundas pessoas do presente do indicativo sem o S e pelas demais pessoas do presente do subjuntivo.<br />
Já o <strong>imperativo negativo</strong> é composto por todas as pessoas do presente do subjuntivo.<br />
<br />
<span style="color: #006600;"><strong>VERBO IR</strong></span> (Exemplo)<br />
<br />
<strong>imperativo afirmativo:</strong><br />
<span style="color: #006600;">Vai tu<br />Vá você<br />Vamos nós<br />Ide vós<br />Vão vocês</span><br />
<strong>Imperativo negativo:</strong><br />
<span style="color: #006600;">Não vás tu<br />Não vá você<br />Não vamos nós<br />Não vades vós<br />Não vão eles</span><br />
<br />
Dito isso, podemos observar na <strong>letra B</strong> a nossa resposta: <span style="color: #3333ff;">Vai <strong>(2ªp)</strong>, junta-te <strong>(2ªp)</strong> àquele grupo de manifestantes e depois dize-me <strong>(2ªp)</strong> o que achaste <strong>(2ªp)</strong></span>.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">B</span></strong><span style="color: #3366ff;"> </span></div>
<br />
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<br />
<br />
<div align="justify">
01. O trecho que responde esta questão está no segundo parágrafo: <span style="color: #3333ff;">A mais nova e polêmica explicação para tais fenômenos é uma revolucionária teoria sobre as chuvas, chamada "bomba biótica", e pode mudar os conceitos da meteorologia tradicional</span>.</div>
<div align="justify">
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">A</span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
02. Vejam que, antes da expressão citada, o texto diz que não olhemos para a <strong>loucura do tempo</strong> em um único país, mas sim para a <span style="color: #3333ff;">"loucura a dois"</span>. Então, espera-se no prosseguimento que o texto compare a situação de dois países. É o que acontece. Fala-se no interior da <em>Amazônia</em> e na <strong>Austrália</strong> com situações climáticas diversas.</div>
<div align="justify">
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">B</span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
03. Observem que, no primeiro parágrafo, o autor mostra um contraste entre o <strong>Rio Grande do Sul e o Piauí</strong> para justificar o desenvolvimento posterior, <em>falando que o tempo anda louco</em>, <em>falando da bomba biótica</em> e etc.</div>
<div align="justify">
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">E</span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
04. "Ao falarem de chuva..." traz uma ideia de <strong>tempo</strong>.</div>
<div align="justify">
Na letra <span style="color: red;">A</span>, "à medida que" traz ideia de <em><span style="color: red;">proporção</span></em>.</div>
<div align="justify">
Na letra <span style="color: red;">B</span>, "Como falam de chuva" traz ideia de <em><span style="color: red;">causa</span></em>.</div>
<div align="justify">
Na letra <span style="color: red;">C</span>, "Visto que falam de chuva" traz ideia de <em><span style="color: red;">causa</span></em> também.</div>
<div align="justify">
Na letra <span style="color: red;">D</span>, "Conquanto falem de chuva" traz ideia de <em><span style="color: red;">concessão</span></em>.</div>
<div align="justify">
Na letra <span style="color: #3333ff;">E</span>, "Quando falam de chuva" traz ideia de <em><span style="color: #3333ff;">tempo</span></em>.</div>
<div align="justify">
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">E</span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
05. O sinal de dois-pontos pode ser empregado:</div>
<div align="justify">
-<span style="color: #006600;">para anunciar a fala de personagens</span></div>
<div align="justify">
<span style="color: #006600;">-antes de uma citação</span></div>
<div align="justify">
<span style="color: #006600;">-antes de certos apostos, principalmente nas enumerações</span></div>
<div align="justify">
<span style="color: #006600;">-antes de orações apositivas</span></div>
<div align="justify">
<span style="color: #006600;">-para indicar um esclarecimento, um resultado ou resumo do que se disse</span></div>
<div align="justify">
<br />
No caso da questão, <span style="color: #3333ff;">"a devastação das matas"</span> esclerece, especifica qual é o <strong>tema mais atual e globalizado</strong>.</div>
<div align="justify">
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">B</span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
06. Nesta questão, os verbos <strong>falar e ouvir</strong> são <em>transitivos diretos</em>: <span style="color: #3333ff;">quem fala, fala a frase leiga e padrão e quem ouve, ouve a frase leiga e padrão</span>. Sendo assim, o <span style="color: #006600;"><strong>"se"</strong></span> é <em>particula apassivadora</em> e aceita que a frase seja construída na voz passiva analítica, aquela feita com o verbo <strong>ser + particípio do verbo principal</strong>. Observando o tempo verbal da frase, podemos transformar o texto assim: <span style="color: #3333ff;">"...eis a frase leiga e padrão que mais é falada e mais é ouvida..."</span></div>
<div align="justify">
<strong>Resposta: <span style="color: #3333ff;">A</span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
07. Esta é uma questão que temos que saber em que modo e tempo está o verbo. <span style="color: #3333ff;">"Olhemos"</span> é <em>primeira pessoa do plural do presente do subjuntivo</em>.</div>
<div align="justify">
que eu olhe</div>
<div align="justify">
que tu olhes</div>
<div align="justify">
que ele olhe</div>
<div align="justify">
que nós olhemos</div>
<div align="justify">
que vós olheis</div>
<div align="justify">
que eles olhem</div>
<div align="justify">
<br />
Assim, precisamos achar uma resposta no mesmo modo, tempo e pessoa. Todas as respostas estão na primeira pessoa do plural, mas em que modo e tempo?</div>
<div align="justify">
A) <strong>Chegamos</strong> é <em>presente do indicativo</em>. (chego, chegas, chega, chegamos, chegais, chegam). <span style="color: #3333ff;">O subjuntivo seria cheguemos</span>.</div>
<div align="justify">
B) Não se deixe levar pela mesma terminação (emos). Faça sempre a conjugação. Neste caso, <strong>vemos</strong> é também <em>presente do indicativo</em>. (vejo, vês, vê, vemos, vedes, veem). <span style="color: #3333ff;">O subjuntivo seria vejamos</span>.</div>
<div align="justify">
C) Nesta letra, acontece a mesma coisa da anterior. Não se deixe levar pela terminação. Antes, faça a conjugação para confirmar. <strong>Devemos</strong> também é <em>presente do indicativo</em> (devo, deves, deve, devemos, deveis, devem). <span style="color: #3333ff;">O subjuntivo seria devamos</span>.</div>
<div align="justify">
D) Observem que a terminação deste verbo é em -amos, mas é a nossa resposta. Veja a conjugação do <strong>verbo fazer</strong> no <em>presente do indicativo</em> e no <em>presente do subjuntivo</em> para notar a diferença:</div>
<div align="justify">
PRESENTE DO INDICATIVO </div>
<div align="justify">
eu faço </div>
<div align="justify">
tu fazes </div>
<div align="justify">
ele faz </div>
<div align="justify">
nós fazemos </div>
<div align="justify">
vós fazeis </div>
<div align="justify">
eles fazem</div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
PRESENTE DO SUBJUNTIVO</div>
<div align="justify">
que eu faça</div>
<div align="justify">
que tu faças</div>
<div align="justify">
que ele faça</div>
<div align="justify">
que nós façamos</div>
<div align="justify">
que vós façais</div>
<div align="justify">
que eles façam</div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
E) Nunca vá pelo que nós chamamos de <em>achismo</em>. Você tem que saber conjugar os verbos. Como vocês puderam notar, o presente do subjuntivo é conjugado assim: </div>
<div align="justify">
que eu... </div>
<div align="justify">
que tu... </div>
<div align="justify">
que ele... </div>
<div align="justify">
...</div>
<div align="justify">
Vejam que <strong>observamos</strong> também é <em>presente do indicativo</em>. (observo, observas, observa, observamos, observais, observam). <span style="color: #3333ff;">O subjuntijvo seria observemos</span> (que nós observemos).</div>
<div align="justify">
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">D</span></strong></div>
<div align="justify">
<br /></div>
<div align="justify">
08. A <strong>concordância verbal</strong> é aquela feita entre o sujeito e o verbo e a <strong>nominal</strong> é a feita entre o substantivo e o adjetivo, artigo, numeral. A CARLOS CHAGAS gosta muito de inverter a ordem da frase. Colocar o sujeito depois do verbo. Vamos à análise dos itens:</div>
<div align="justify">
B) Quando o sujeito é simples (apenas um núcleo), o verbo deve concordar com ele, qualquer que seja a ordem: sujeito + verbo ou verbo + sujeito. O <strong>núcleo</strong> do sujeito do verbo valer é <strong>explicações</strong>, portanto <span style="color: #3333ff;">"Valem...explicações..."</span>. Além disso, <span style="color: #3333ff;">fenômenos climáticos estão ocorrendo</span>. Observem que o pronome relativo <strong>"que"</strong> refere-se a <strong>fenômenos climáticos</strong>. Este <span style="color: #3333ff;"><strong>"que"</strong></span> tem a função sintática de <span style="color: #3333ff;"><strong>sujeito</strong></span>, mas refere-se a um termo no plural, portanto o <em>verbo estar</em> deve ficar no <em>plural</em>. <span style="color: red;">(item errado)</span></div>
<div align="justify">
C) O <strong>núcleo</strong> do sujeito do verbo evaporar é <strong>água</strong>, portanto <span style="color: #3333ff;">"A água...evapora..."</span>. <span style="color: red;">(item errado)</span></div>
<div align="justify">
D) Verbo <strong>haver</strong> no sentido de existir é <strong>impessoal</strong> e deve ficar na terceita pessoa do singular, portanto <span style="color: #3333ff;">"Sempre haverá pesquisadores..."</span>. Além disso, quem é o sujeito do verbo convencer? <em>Quem convence os pesquisadores?</em> O núcleo do sujeito deste verbo é <strong>"elas"</strong> (<em>as bases</em>), portanto o verbo deve ficar no plural. Assim: <span style="color: #3333ff;">"...até que elas os convençam..."</span> <span style="color: red;">(item errado)</span></div>
<div align="justify">
E) Em muitos casos como esse, sujeito e verbo ficam afastados o que pode confundir o candidato. <strong>Fiquem atentos</strong>. Faça sempre a pergunta ao verbo. <em>O que se torna saudável?</em> <strong>As taxas de umidade</strong>. <strong>Núcleo</strong> do sujeito é <strong>taxas</strong>, portanto o verbo deve ficar no plural e o adjetivo deve concordar com o substantivo taxas a que se refere. Assim: <span style="color: #3333ff;">"...que as taxas...se tornam saudáveis..." </span><span style="color: red;">(item errado)</span></div>
<div align="justify">
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">A</span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
09. A letra errada é a C. <strong>O desmatamento indiscriminado</strong> (<em>sem diferença, quer dizer que tudo pode ser desmatado</em>)... <strong>um continente em um extenso</strong> (<em>longo</em>) e inabitável deserto.</div>
<div align="justify">
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">C</span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
10. A) <strong>Sem sentido</strong>.</div>
<div align="justify">
C) <strong>Sem clareza</strong>. <span style="color: #3333ff;">Formam as nuvens quando se condensa</span>.</div>
<div align="justify">
D) <strong>Errado</strong>. <span style="color: #3333ff;">O vapor primeiro é liberado e depois que se condensa, formam as nuvens. E não são as árvores que sobem na atmosfera.</span></div>
<div align="justify">
E) <strong>Errado</strong>. <span style="color: #3333ff;">Não existem dois vapores. O vapor é apenas o da transpiração das árvores. E as camadas de ar frio não se condensam sozinhas.</span></div>
<div align="justify">
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">B</span></strong></div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
<br />
11. Observem que, no primeiro parágrafo, um dos principais atributos que influenciam na hora da compra do consumidor é o <strong>desempenho ambiental das empresas</strong> além de outros como preço, qualidade e diversificação. Todos foram citados neste parágrafo.</div>
<div align="justify">
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">B</span></strong></div>
<div align="justify">
<strong><span style="color: #3366ff;"></span></strong></div>
<div align="justify">
<strong><span style="color: #3366ff;"></span></strong></div>
<div align="justify">
<strong><span style="color: #3366ff;"></span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
12. A resposta desta questão está no <strong>terceiro parágrafo</strong> quando ele diz: <span style="color: #3333ff;">"...os estabelecimentos de saúde são caracterizados como <em>geradores de resíduos, emissões e efluentes perigosos</em> além de grandes consumidores de energia e água."</span> Depois desta afirmação, pela oposição causada no emprego da locução conjuntiva <strong>'No entanto'</strong>, o leitor é levado a uma reflexão ajudada pelo trecho: <span style="color: #3333ff;">"Fica claro que não bastam restrições legais, são também importantes os estímulos para que haja cooperação entre os elementos da cadeia na adoção de medidas efetivas."</span></div>
<div align="justify">
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">C</span></strong></div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
<br />
13. As letras A, B e D fazem afirmações sem nenhuma conclusão. Dentre as restantes, a <strong>C</strong> é a coerente porque mostra um caminho para tentar resolver os problemas citados mais acima. E para resolvê-los o texto diz que <em>os fornecedores devem ter um comprometimento no desenvolvimento de tecnologias mais eficientes e processos menos poluentes</em>.</div>
<div align="justify">
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">C</span></strong></div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
<br />
14. Observem a <span style="color: red;">letra D</span>. Em momento algum, no primeiro parágrafo, foi citado que as ações do início do texto se referem à indústria da saúde. O primeiro parágrafo não antecipa, <strong>faz uma introdução</strong> para mostrar como a importância do desempenho ambiental nas organizações influenciam os consumidores.</div>
<div align="justify">
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">D</span></strong></div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
<br />
15. Em questões desse tipo, procure achar detalhes que invalidem os itens. O que sobrar será a sua resposta.</div>
<div align="justify">
<span style="color: red;"><strong>ATENÇÃO!!</strong></span> A ideia não é esgotar os erros, mas invalidar o item.</div>
<div align="justify">
A <span style="color: red;">letra (A)</span> está <strong>errada</strong> porque desenvolvimento sustentável não tem nada a ver com lucros. De forma geral, é um desenvolvimento pensando no meio ambiente.</div>
<div align="justify">
A <span style="color: red;">letra (B)</span> está <strong>errada</strong> porque o pronome reflexivo não deixa claro quem se mantém.</div>
<div align="justify">
A <span style="color: red;">letra (C)</span> está <strong>errada</strong> porque a nova frase não se encaixa no texto. Além disso, ser <em>progressivamente pressionado</em> significa <em>pressionar de forma crescente</em>. Isso não tem nada a ver com o progresso exigir medidas.</div>
<div align="justify">
A <span style="color: red;">letra (D)</span> está <strong>errada</strong> porque <em><span style="color: #006600;">iniciativa</span></em> não tem nada a ver com <em><span style="color: #006600;">objetivo</span></em>. Alguém pode ter objetivo e não ter iniciativa para alcançá-lo.</div>
<div align="justify">
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">E</span></strong></div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
<br />
16. Nesta questão é essencial que você saiba quais são os complementos verbais e saiba identificar qual deles está na frase.<br />
<br />
Os complementos são: <em>objeto direto, objeto direto preposiocionado, objeto direto pleonástico, objeto indireto, objeto indireto pleonástico, predicativo do objeto, agente da passiva</em> (CELSO CUNHA). Explicarei os dois mais importantes (<strong>objeto direto e indireto</strong>). </div>
<div align="justify">
<br />
O objeto direto é aquele ligado ao verbo sem o auxílio de preposição. Liga-se diretamente. É complemento de verbo transitivo direto.<br />
<span style="color: #3333ff;">Finalmente, comprei um carro.</span> </div>
<div align="justify">
<br />
O objeto indireto é aquele ligado ao verbo com o auxílio de preposição. Liga-se indiretamente. É complemento de verbo transitivo indireto.<br />
<span style="color: #3333ff;">Os famintos precisam de ajuda.</span><br />
<br />
Na frase temos: <span style="color: #3333ff;">"...destacamos uma extensa..."</span> O verbo <span style="color: #006600;"><strong>destacar</strong></span> é um verbo <span style="color: #006600;">transitivo direto</span>, pois o seu complemento se liga a ele diretamente sem o auxílio de uma preposição, sendo, então, <span style="color: #006600;">objeto direto</span>.<br />
<br />
Vamos procurar um <strong>objeto direto</strong> nas letras. </div>
<div align="justify">
<br />
A) <span style="color: #3333ff;">...são também importantes os estímulos...</span><br />
<em>Os estímulos</em> = <strong>sujeito</strong><br />
<em>são</em> = <strong>verbo de ligação</strong><br />
<em>também</em> = <strong>adjunto adverbial</strong><br />
<em>importantes</em> = <strong>predicativo do sujeito</strong> <span style="color: red;"><strong>(errado)</strong></span><br />
<br />
B) <span style="color: #3333ff;">Todas essa palavras de ordem remetem a uma ideia central...</span><br />
<em>Todas essa palavras de ordem</em> = <strong>sujeito </strong><br />
<em>remetem</em> = <strong>verbo transitivo indireto</strong><br />
<em>a uma ideia central</em> = <strong>objeto indireto</strong> <span style="color: red;"><strong>(errado)</strong></span><br />
<br />
C) <span style="color: #3333ff;">...a influir sobre as decisões de compra.</span><br />
<em>influir</em> = <strong>verbo transitivo indireto</strong> (preposição sobre)<br />
<em>sobre as decisões de compra</em> = <strong>objeto indireto</strong> <span style="color: red;"><strong>(errado)</strong></span><br />
<br />
D) <span style="color: #3333ff;">...a despertar o interesse de pesquisadores...</span><br />
<em>despertar</em> = <strong>verbo transitivo direto</strong><br />
<em>o interesse de pesquisadores</em> =<strong> objeto direto</strong> <span style="color: #3333ff;"><strong>(certo)</strong></span><br />
<br />
E) <span style="color: #3333ff;">...melhor atender a suas especificidades...</span><br />
<em>melhor</em> = <strong>adjunto adverbial</strong><br />
<em>atender</em> = <strong>verbo transitivo indireto</strong><br />
<em>a suas especificidades</em> = <strong>objeto indireto</strong> <span style="color: red;"><strong>(errado)</strong></span></div>
<div align="justify">
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">D</span></strong></div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
<br />
17. Queremos a alternativa <strong><span style="color: red;">errada</span></strong>.</div>
<div align="justify">
<strong>A)</strong> Quando as formas verbais terminam em <em>r</em>, <em>s</em> ou <em>z</em>, os pronomes (o, a, os, as) se transformam em <em>lo</em>, <em>la</em>, <em>los</em>, <em>las</em>. Sendo assim, <strong>minimizar</strong> esses impactos = <span style="color: #006600;">minimizá-los</span>. <span style="color: #3333ff;"><strong>(certo)</strong></span></div>
<div align="justify">
<strong>B)</strong> Pelo mesmo motivo da letra A, <strong>destacamos</strong> se transforma em <span style="color: #006600;">destacamo-la</span>. <span style="color: #3333ff;"><strong>(certo)</strong></span></div>
<div align="justify">
<strong>C)</strong> Se a forma verbal termina em m ou som nasal, os pronomes (o, a, os, as) se transformam em no, na, nos, nas. Se não for nem esse nem o caso da letra A, a colocação é simples que é o caso desta letra. <strong>Favorecendo</strong> um desenvolvimento... transforma-se em <span style="color: #006600;">favorecendo-o</span>. <strong><span style="color: #3333ff;">(certo)</span></strong></div>
<div align="justify">
<strong>D)</strong> Como explicado na letra A, o verbo <strong>despertar</strong> deveria transformar-se em <span style="color: #006600;">despertá-lo</span> e não em <em>despertar-lhes</em>. <strong><span style="color: red;">(errado)</span></strong></div>
<div align="justify">
<strong>E)</strong> Nesta letra, o pronome relativo atrai o pronome deixando-o na forma simples apesar do verbo terminar em <em>m</em>: <span style="color: #3333ff;">que suprem produtos</span> = que <span style="color: #006600;"><strong>os suprem</strong></span>. <span style="color: #3333ff;"><strong>(certo)</strong></span></div>
<div align="justify">
<strong>Resposta: <span style="color: #3333ff;">D</span></strong></div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
<br />
18. O objetivo é achar a alternativa correta ou invalidar as demais.<br />
A) <span style="color: #3333ff;">"que envolve mais de 70 mil estabelecimentos"</span> está corretamente separado por vírgulas porque é <span style="color: #006600;">oração subordinada adjetiva explicativa</span>. Todas essas orações começam por <strong>pronome relativo</strong> e devem estar <strong>obrigatoriamente</strong> entre vírgulas. Se as vírgulas não existissem, a <span style="color: #006600;">oração</span> seria <span style="color: #006600;">subordinada adjetiva restritiva</span> e teria um outro sentido, significando que não são todas as indústrias que envolvem.<br />
<br />
B) <span style="color: red;">Alternativa errada</span> porque não se separam o nome e o seu complemento em <span style="color: #3333ff;">"A indústria, de assistência..."</span> além da oração citada na letra A não estar entre vírgulas. Apenas uma não intercala.<br />
<br />
C) <span style="color: red;">Alternativa errada</span> porque a oração citada na letra A está separada em local errado além de não se separar o verbo do seu complemento em <span style="color: #3333ff;">"...envolve, mais de 70 mil..."</span>. Outro erro acontece em <span style="color: #3333ff;">"...campo, da sustentabilidade..."</span> como já visto na letra B.<br />
<br />
D) <span style="color: red;">Alternativa errada</span> porque não se separam o nome e o seu complemento em <span style="color: #3333ff;">"...assistência, à saúde..."</span> além de não haver as vírgulas obrigatórias já citadas na letra A. Apenas uma não intercala. Também não se separa locução verbal em <span style="color: #3333ff;">"...pode, ter..."</span>.<br />
<br />
E) <span style="color: red;">Alternativa errada</span> porque não se separam o verbo e o seu complemento em <span style="color: #3333ff;">"...pode ter, uma importante..."</span>.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">A</span></strong></div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
<br />
19. Vamos comentar cada lacuna na ordem.<br />
<strong>1ª lacuna:</strong> não se coloca crase entre palavras repetidas, além da palavra ser masculina, portanto o certo é <span style="color: #3333ff;">"lado a lado"</span>.<br />
<strong>2ª lacuna:</strong> esta lacuna merece uma atenção especial. A crase ocorre, em geral, quando existe a preposição <span style="color: #006600;"><strong>"a"</strong></span> pedida pela <strong><a href="https://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2008/05/regencia.html" target="_blank">regência</a> de um verbo ou nome</strong> mais o artigo feminino <span style="color: #006600;"><strong>"a"</strong></span> pedido por uma <strong>palavra feminina</strong>. Na lacuna temos a presença da preposição pedida pela <strong><a href="https://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2008/05/regencia.html" target="_blank">regência nominal</a> de estímulos</strong>, mas a <strong>palavra feminina</strong> que vem depois da lacuna está no plural. Sendo assim, para haver a crase o artigo deve também ficar no plural, mas nenhuma alternativa traz isso. Então, o certo é <span style="color: #3333ff;">"...são importantes os estímulos a medidas..."</span>.<br />
<strong>3ª lacuna:</strong> aqui existe a presença da preposição <span style="color: #006600;"><strong>"a"</strong></span>, mas não existe a presença do artigo feminino por dois motivos: o <strong>primeiro</strong> é a presença do <em>artigo indefinido</em> e o <strong>segundo</strong> é a presença de uma <em>palavra masculina</em> que invalida a presença de uma crase. Portanto, o certo é <span style="color: #3333ff;">"em direção a um desenvolvimento..."</span>.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">C</span></strong><br />
<br />
20. Nessa questão, infelizmente, o candidato tem que decorar o Manual de Redação e de Atos Oficiais. Veja o que ele diz sobre o Ofício:<br />
<em>Correspondência oficial externa usada pelas autoridades públicas para tratar de assuntos de serviço ou de interesse da Administração Pública entre si e, também com particulares.</em><br />
O Ofício Circular possui a mesma finalidade e deverá ser utilizado quando a informação for dirigida, simultaneamente, a diversos destinatários.</div>
<div align="justify">
<strong><br />ESTRUTURA </strong></div>
<strong></strong><br />
<div align="justify">
<strong><br /></strong></div>
<br />
<div align="justify">
<span style="color: #006600;">TÍTULO:</span> Ofício ou Ofício Circular (a letra O ou O e C, quando se tratar de Ofício Circular, maiúsculas e o restante em minúsculas), seguido do número seqüencial, ano, sigla da unidade organizacional e da instituição com alinhamento à esquerda.</div>
<span style="color: #006600;"></span><br />
<div align="justify">
<span style="color: #006600;">LOCAL E DATA:</span> 1 cm abaixo do código de identificação com alinhamento à direita.</div>
<span style="color: #006600;"></span><br />
<div align="justify">
<span style="color: #006600;">DESTINATÁRIO:</span> Tratamento e designativo do nome civil do destinatário, sempre que conhecido e confirmado, do cargo ou função ocupado seguidos da Instituição e do endereço.<br />
<span style="color: #006600;">ASSUNTO:</span> Resumo do teor do ofício.<br />
<span style="color: #006600;">VOCATIVO:</span> Que invoca o destinatário, seguido de vírgula.<br />
<span style="color: #006600;">TEXTO:</span> Desenvolvimento do assunto, sendo que, com exceção do fecho, todos os demais parágrafos devem ser numerados.<br />
<span style="color: #006600;">FECHO:</span> Respeitosamente ou Atenciosamente, conforme o caso.<br />
<span style="color: #006600;">ASSINATURA:</span> Titular da unidade organizacional.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">E</span></strong></div>
<div align="justify">
</div>
<br />
<br />
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<span style="text-align: start;">Antes de começar, baixe a prova </span><a href="http://cid-80364a79c52d1421.skydrive.live.com/self.aspx/P%c3%bablico/Portugu%c3%aas/Provas/ESAF%20-%20ATA-MF2009.pdf" style="text-align: start;" target="_blank">aqui</a><span style="text-align: start;">.</span><br />
<br />
61 - Observem que o examinador quer que marquemos <strong>a opção errada</strong>.</div>
<div align="justify">
<span style="color: black;"><strong>a)</strong></span> Segundo o início do texto, <span style="color: #3333ff;">Os anos 1980 costumam ser lembrados no Brasil como “década perdida”. Estultícia.</span> <span style="color: #3333ff;"><strong>Opção correta</strong></span>. Estultícia = tolice.</div>
<div align="justify">
<strong>b)</strong> <span style="color: #3333ff;"><strong>Opção correta</strong></span> de acordo com a seguinte passagem do texto: <span style="color: #3333ff;">Mesmo assim, a economia brasileira cresceu 33,5% no período 1980-1989. Nada de espetacular, comparativamente à década anterior.</span></div>
<div align="justify">
<strong>c)</strong> <span style="color: red;"><strong>Opção errada</strong></span> de acordo com a passagem do texto já transcrita na letra anterior.</div>
<div align="justify">
<strong>d)</strong> De acordo com a passagem do texto <span style="color: #3333ff;">"Quadro internacional adverso, desatualização e gigantismo do Estado, avanço do processo de globalização."</span>, <span style="color: #3333ff;"><strong>opção correta.</strong></span></div>
<div align="justify">
e) De acordo com o fim do texto, <strong><span style="color: #3333ff;">opção correta.</span>Resposta: <span style="color: #3366ff;">C</span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
62 - De acordo com o trecho "Fica difícil decifrar o que está por trás desse projeto.", a opção correta é a letra B.</div>
<div align="justify">
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">B</span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
63 - O texto diz que nos últimos anos “a sociedade” veio a designar o conjunto dos que detêm o poder econômico (ELITE), ao passo que “social” remete a uma política que procura minorar a miséria (POBRES).<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">B</span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
64 - Para acharmos o item certo, precisamos identificar palavras, como pronomes, que se refiram a pontos, principalmente, no parágrafo anterior. A <span style="color: #006600;"><strong>coesão</strong></span> é, portanto, a ligação entre os parágrafos feita por essas palavras. A <span style="color: #006600;"><strong>coerência</strong></span> é o que dá sentido ao texto. Observem os itens:</div>
<div align="justify">
<strong>a)</strong> Nesta letra, observem que o texto fala muito bem da EMBRAER nas passagens: <span style="color: #3333ff;">"...orgulhos da indústria brasileira."</span>, <span style="color: #3333ff;">"...a empresa ganhou forte impulso..."</span>, <span style="color: #3333ff;">"A Embraer disputa...a posição de terceira maior fabricante de aviões comerciais"</span>, <span style="color: #3333ff;">"Seus jatos... estão em todas as partes do mundo"</span>. Somente elogios, mas nesta letra, o texto começa com uma <strong>conjunção adversativa</strong>, ou seja, deve-se falar agora alguma coisa em <strong>oposição</strong> ao que foi dito. Aí, o texto continua dizendo que a EMBRAER precisa investir permanentemente grandes somas de capital... Isso torna este <span style="color: #3333ff;"><strong>item correto</strong></span>.</div>
<div align="justify">
b) O texto começa com uma conjunção condicional num trecho incompleto, <strong>incoerente</strong>. <span style="color: red;"><strong>(item errado)</strong></span></div>
<div align="justify">
c) Esta letra começa falando do impacto dessa iniciativa..., mas que iniciativa? "Dessa iniciativa" seria um elemento de coesão que não se liga a nada anteriormente no texto porque não fala de nenhuma iniciativa. <span style="color: red;"><strong>(item errado)</strong></span></div>
<div align="justify">
d) Item completamente <strong>incoerente</strong>, pois mudou-se o assunto. <span style="color: red;"><strong>(item errado)</strong></span></div>
<div align="justify">
e) Esta letra começa: <span style="color: #3333ff;">"Se algo pode ser feito para minimizar esses problemas..."</span>, mas que problemas? Com a mesma interpretação da letra "c", o <span style="color: red;"><strong>item está errado</strong></span>.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">A</span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
65 - <strong>a)</strong> subentende-se com o início desta letra que o texto cita alguma coisa relativa ao governo estatizar instituições, o que não acontece. <span style="color: red;"><strong>(item errado)</strong></span></div>
<div align="justify">
<strong>b)</strong> O início desta letra diz: <span style="color: #3333ff;">"Essa restrição apontada por Bernanke..."</span>, mas que restrição? Bernanke apresnetou uma previsão, a indicação de um prazo relativamente curto para o início da<br />
retomada. <span style="color: red;"><strong>(item errado)</strong></span></div>
<div align="justify">
c) <span style="color: #3333ff;"><strong>Item correto</strong></span>, pois continua o mesmo assunto com coerência, falando da economia.</div>
<div align="justify">
d) Observem que no fim do texto já existe uma <strong>oposição</strong> quando ele diz: <span style="color: #3333ff;">Mas o otimismo é sujeito a uma condição importante e nada fácil de se cumprir.</span> Aí, esta letra começa também com uma <strong>conjunção adversativa</strong> falando de lembrança quando o texto fala de condição. <span style="color: red;"><strong>(item errado)</strong></span></div>
<div align="justify">
e) Esta letra começa falando de um objetivo do presidente que não dá pra identificar no texto. Que objetivo? <strong><span style="color: red;">(item errado)</span>Resposta: <span style="color: #3366ff;">C</span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
66 - <strong>a)</strong> A forma verbal <strong><span style="color: #3333ff;">"têm"</span></strong> é da terceira pessoa do plural <strong>(eles)</strong> e deve concordar com um sujeito da mesma pessoa, no plural, no caso, <span style="color: #3333ff;"><strong>"Os atos públicos"</strong></span>: <span style="color: #3333ff;">"<strong>Os atos públicos</strong>, em especial os queenvolvem procedimentos judiciais, <strong>têm</strong> como regra..."</span> <span style="color: #3333ff;"><strong>(item correto)</strong></span></div>
<div align="justify">
<strong>b)</strong> Falcatruas significa ações enganosas. <span style="color: red;"><strong>(item errado)</strong></span></div>
<div align="justify">
<strong>c)</strong> "O instrumento" retoma "segredo de justiça". <span style="color: red;"><strong>(item errado)</strong></span></div>
<div align="justify">
<strong>d)</strong> O sinal de dois-pontos da linha 8 justifica-se por marcar uma enumeração. <span style="color: red;"><strong>(item errado)</strong></span></div>
<div align="justify">
e) O subjuntivo é utilizado principalmente em hipóteses, dúvidas. Neste caso, não se trata de informação categórica. <strong><span style="color: red;">(item errado)</span>Resposta: <span style="color: #3366ff;">A</span></strong><br />
<br /></div>
<div align="justify">
67 - Na letra "e", a expressão <span style="color: #3333ff;">"desse problema"</span> se refere à <span style="color: #3333ff;">"Obama quer acabar com a era do perdão de impostos para os mais ricos"</span>. Esta é a nossa resposta, pois as outras estão corretas.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">E</span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
68 - <strong>a)</strong> Uma das formas de emprego do futuro do pretérito é nas afirmações condicionadas, quando se referem a fatos que não se realizaram e que, provavelmente, não se realizarão. <span style="color: red;"><strong>(item errado)</strong></span></div>
<div align="justify">
<strong>b)</strong> O erro desta letra está no significado da palavra <strong>inexorável</strong>. Esta significa <strong>implacável</strong>. <span style="color: red;"><strong>(item errado)</strong></span></div>
<div align="justify">
<strong>c)</strong> "Conceito" refere-se ao conceito de "seleção natural". <span style="color: red;"><strong>(item errado)</strong></span></div>
<div align="justify">
<strong>d)</strong> O conetivo adversativo “porém” se opõe, no contexto, à <span style="color: #3333ff;">"seleção natural", a maior responsável pelo barroco processo de desenvolvimento que leva os organismos complexos inexoravelmente à morte.</span> <span style="color: red;"><strong>(item errado)</strong></span></div>
<div align="justify">
e) <span style="color: #3333ff;"><strong>"Seres"</strong></span>, linha 6, <strong>é o sujeito</strong> dos 3 verbos citados no item. Seres reproduzem, geram e partilham. <span style="color: #3333ff;"><strong>(item correto)</strong></span><br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">E</span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
69 - "Bondes", na letra "d", está sendo empregada no <strong>sentido conotativo ou figurado</strong>, portanto não pode significar “<span style="color: #3333ff;">veículo de transporte coletivo urbano e suburbano, que se move sobre trilhos”</span>, pois esse seria o <strong>sentido denotativo ou real</strong>.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">D</span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
70 - <strong>a)</strong> Um verbo está na <strong>voz passiva</strong> quando o <strong>sujeito é paciente</strong>, sofre a ação. A frase <span style="color: #3333ff;">“Invadiram-se duas instalações militares”</span> está na voz passiva sintética e o "se" presente nela é particula apassivadora. A voz passiva analítica é formada pelo verbo auxiliar "ser" seguido do particípio do verbo principal. Assim: <span style="color: #3333ff;">"Duas instalações militares <strong>foram invadidas</strong>."</span> <span style="color: #3333ff;">(item correto)</span></div>
<div align="justify">
<strong>b)</strong> Predicado é aquilo que se declara do sujeito. Na frase, podemos subentender a seguinte declaração: Os tiroteios...são cotidianos mesmo nesse centro. <span style="color: #3333ff;">(item correto)</span></div>
<div align="justify">
<strong>c)</strong> De acordo com o trecho inicial <span style="color: #3333ff;">"Sem uma pesquisa sistemática sobre o assunto, <strong>parece, à primeira vista</strong>, que os jornais cariocas são mais prolíficos em notícias de crime do que os paulistas."</span>, a parte em destaque torna o <span style="color: #3333ff;">item correto</span>.</div>
<div align="justify">
<strong>d)</strong> <strong><span style="color: #006600;">Nem mesmo</span></strong> dá a ideia de <strong>exclusão</strong>. Significa que os membros das famigeradas “milícias” <strong>não</strong> estão inteiramente a salvo. <span style="color: #006600;"><strong>Até mesmo</strong></span> dá a ideia de inclusão. Significa que os membros das famigeradas “milícias” estão inteiramente a salvo. <span style="color: red;">(item incorreto)</span></div>
<div align="justify">
<strong>e)</strong> O advérbio mutuamente = reciprocamente. <span style="color: #3333ff;">(item correto)</span><strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">D</span></strong></div>
<strong><span style="color: #3366ff;"></span></strong><br />
<div align="justify">
71 - <strong>a)</strong> Antes de apostos, o travessão pode substituir os dois-pontos e vice-versa. <span style="color: #3333ff;">(item correto)</span></div>
<div align="justify">
<strong>b)</strong> A substituição mantém perfeitamente a correção gramatical e o sentido do texto. <span style="color: #3333ff;">(item correto)</span></div>
<div align="justify">
c) Uma frase na ordem direta tem <span style="color: #3333ff;">"sujeito + verbo + complemento verbal + adjunto adverbial"</span> <strong>sem vírgulas</strong>, mas se houver um deslocamento do adjunto adverbial para o início do texto, por exemplo, ocorrerá uma vírgula, depois dele, separando adjunto adverbial deslocado. Este é o caso no texto. "Na Europa" é adjunto adverbial deslocado e deve ser separado por vírgula. <span style="color: #3333ff;">(item<br />correto)</span></div>
<div align="justify">
d) A presença da preposição, neste item, justifica-se pela <strong><a href="https://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2008/05/regencia.html" target="_blank">regência nominal</a></strong> de "combate" (<strong>combate a</strong>o desemprego). <em>Combate</em> pede a preposição "a".</div>
<div align="justify">
e) O "se" é pronome reflexivo e indica objeto direto. <span style="color: red;">(item incorreto)</span><br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">E</span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
72 - Observem, na letra d, um <strong>erro de concordância verbal. </strong>O certo seria: "...quando <em>o trânsito</em>...já <em>caminhava</em>...". O texto coloca o verbo no plural (caminhavam), mas o sujeito está no singular (o trânsito).<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">D</span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
73 - 1. A <a href="https://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2008/05/regencia.html" target="_blank">regência nominal</a> de <em>chegada</em> é feita com a preposição <em><strong>a</strong></em>. Sendo assim, eliminamos 3 letras: a, b e d.</div>
<div align="justify">
2. Esta segunda lacuna só pode ser preenchida com o pronome relexivo <strong>(se)</strong> da letra "e". Observem que não tem nenhum sentido aplicar a letra "c". Apenas com o preenchimento dessas duas lacunas já respondemos a questão.</div>
<div align="justify">
3. ...suficiente <strong>para</strong> provocar...</div>
<div align="justify">
4. Mas <strong>há</strong> um complicador... (lembrem-se de que o verbo haver no sentido de existir é impessoal)</div>
<div align="justify">
5. Forçado <strong>a</strong> conceder... (<a href="https://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2008/05/regencia.html" target="_blank">regência nominal</a> - a palavra forçado pede preposição "a")</div>
<div align="justify">
6. ...quase <strong>que</strong> exclusivamente...<br />
Lembrem-se: a resposta já estava definida desde o item 2. Isso já é uma forma de ganharmos tempo numa prova.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">E</span></strong><br />
<br /></div>
74 - Procure resolver este tipo de questão da forma mais fácil para você. Observe a lacuna mais fácil para começar e vá eliminando as letras. Este tipo de questão você pode responder em qualquer ordem. Por exemplo, antes da <span style="color: #006600;">lacuna 2</span>, observamos a palavra <strong>relação</strong> que pede a preposição <strong>"a"</strong> (<strong><a href="https://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2008/05/regencia.html" target="_blank">regência nominal</a></strong>). Com isso, podemos eliminar as alternativas <em>a, d, e</em>. Na <span style="color: #006600;">lacuna 3</span>, temos um caso de <strong>regência verbal com pronome relativo</strong>. Um caso que necessita de bastante atenção, pois o verbo vem depois da preposição e esta, se houver, vem antes do pronome relativo. Aconselha-se tentar colocar a frase na <strong>ordem direta</strong> para se ver a correta regência pedida pelo verbo. Observem, na <span style="color: #006600;">lacuna 3</span>, a frase na sua ordem direta: <span style="color: #3333ff;">Os efeitos recessivos <strong>se propagaram com</strong> tamanha rapidez</span>. Portanto, <span style="color: #3333ff;">"...tamanha rapidez com que os efeitos...se propagaram"</span>, já repondendo também a <span style="color: #006600;">lacuna 4</span>. Completam as outras lacunas <span style="color: #3333ff;">"...muito tempo <strong>para a</strong> tese..."</span> e <span style="color: #3333ff;">"...o desaquecimento <strong>nos</strong> Estados Unidos..."</span>.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">C</span></strong><br />
<div align="justify">
<br />
75 - Use a mesma técnica da questão anterior e procure a lacuna que for mais fácil para você começar. Em questões de <strong>crase</strong>, uma forma simples de detectarmos a presença dela é substituindo a palavra feminina por uma masculina. Se aparecer <strong>"ao"</strong> (<span style="color: #009900;">a+o, prep.+art.</span>), haverá a crase. Vejam na primeira lacuna a palavra feminina <strong>realidade</strong>. Se, na sua substituição por uma masculina, aparecer <strong>"ao"</strong>, então a <span style="color: #006600;">lacuna 1</span> é com crase. Não se preocupe, nessa substituição, com o sentido da frase. Se conseguir um sinônimo, melhor. <strong>Veja:</strong> <span style="color: #3333ff;">"...são abertas ao realismo..."</span>. <strong>Conclusão:</strong> <span style="color: #006600;">lacuna 1</span>, com crase. Na <span style="color: #006600;">2</span>, use o mesmo princípio, mas fique atento para um detalhe: a palavra depois da lacuna está no <strong>plural</strong> e, portanto, pode haver ou não o artigo. <strong>Veja:</strong> <span style="color: #3333ff;">"...abertas à realidade e <strong>aos</strong> costumes..."</span> ou <span style="color: #3333ff;">"...abertas à realidade e <strong>a</strong> costumes..."</span>. <strong>Conclusão:</strong> esta lacuna tem duas possibilidades. Se houver artigo, haverá crase (a+as=às), senão, sem crase, pois não há artigo. Até aqui, eliminamos 3 letras: <em>c, d, e</em>. Na <span style="color: #006600;">lacuna 3</span>, <span style="color: #3333ff;">"...que há muito ..."</span> refere-se a tempo passado, por isso é com <strong>"há"</strong>. Na <span style="color: #006600;">lacuna 4</span>, procure o sujeito do verbo para ver a concordância correta. O sujeito é <em>as organizações</em>, <strong>veja:</strong> <span style="color: #3333ff;">"Para <strong>as organizações</strong>...que há muito <strong>vêm</strong> delegando..."</span>. </div>
<div align="justify">
<span style="color: red;"><strong>ATENÇÃO:</strong></span> Não confundir a conjugação o verbo <strong>VIR</strong> com o verbo <strong>VER</strong>.<br />
<strong>VIR</strong>, no presente do indicativo: <span style="color: #3333ff;">venho, vens, <strong>vem</strong>, vimos, vindes, <strong>vêm</strong></span><br />
<strong>VER</strong>, no presente do indicativo: <span style="color: #3333ff;">vejo, vês, <strong>vê</strong>, vemos, vedes, <strong>veem</strong></span>.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">B</span></strong> </div>
<div align="justify">
<br />
76 - Palavra derivada do verbo <strong>TER</strong> ou com <strong>T no radical</strong> escreve-se com <strong>Ç</strong>.<br />
<span style="color: #3333ff;">Op<strong>t</strong>ar = Op<strong>ç</strong>ão<br />Con<strong>ter</strong> = Conten<strong>ç</strong>ão<br />De<strong>ter</strong> = Deten<strong>ç</strong>ão<br />Re<strong>ter</strong> = Reten<strong>ç</strong>ão</span><br />
<span style="color: red;"><strong>ATENÇÃO:</strong></span> Palavra derivada de verbo que termine por <strong>TIR</strong> escreve-se com <strong>SS</strong>.<br />
<span style="color: #3333ff;">Discu<strong>tir</strong> - Discu<strong>ss</strong>ão<br />Emi<strong>tir</strong> - Emi<strong>ss</strong>ão</span><br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">E</span></strong><br />
<br />
77 - <strong>b)</strong> Quem <strong>posibilita</strong>, posibilita alguma coisa a alguém, portanto <span style="color: #3333ff;">"Essa estratégia possibilita aos empresários se dedicarem..."</span> <span style="color: red;">(item errado)</span><br />
<strong>c)</strong> <strong>Advém</strong> é com acento. Acentuam-se as oxítonas terminadas em <em>a, e, o, em, ens</em>. Assim, <span style="color: #3333ff;">"A quarterização advém..."</span> <span style="color: red;">(item errado)</span><br />
<strong>d)</strong> O trecho "...cadeia produtiva os parceiros..." não tem sentido. O certo seria <span style="color: #3333ff;">"...cadeia produtiva dos parceiros"</span> <span style="color: red;">(item errado)</span><br />
<strong>e)</strong> Este item nos remete à <span style="color: #006600;">lacuna 3</span> da <em>questão 74</em>, <strong><a href="https://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2008/05/regencia.html" target="_blank">regência verbal</a> com pronome relativo</strong>. Para verificarmos a regência correta do <strong>verbo trazer</strong>, colocamos a frase na <strong>ordem direta</strong>: <span style="color: #3333ff;">"A modernidade trouxe problemas..."</span>. Não há, aqui, a presença da preposição <strong>"de"</strong> como o item sugere. O certo seria <span style="color: #3333ff;">"...problemas que a modernidade trouxe..."</span> <span style="color: red;">(item errado)</span><br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">A</span></strong></div>
<br />
<div align="justify">
78 - Esta questão quer que verifiquemos tanto concordância como <a href="https://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2008/05/regencia.html" target="_blank">regência</a>.<br />
(A) está <span style="color: red;">errada</span> porque quem <strong>recorre, recorre a alguém</strong>: <span style="color: #3333ff;">"...e a eles recorriam os colegas..."</span><br />
(B) está <span style="color: red;">errada</span> porque <strong>o sujeito</strong> do verbo ter <strong>é simples</strong> e deixa o verbo no singular: <span style="color: #3333ff;">"A exigência...é que se tenha fluência..." </span><br />
(C) está <span style="color: red;">errada</span> porque o verbo <strong>surgir é intransitivo</strong>. A pergunta surge em alguém. <span style="color: #3333ff;">"A primeira pergunta que surge em quem..."</span><br />
(E) está <span style="color: red;">errada</span> porque o <strong>verbo funcionar deve concordar com estratégias</strong>: <span style="color: #3333ff;">"...as estratégias que funcionam..."</span>. O sujeito da frase é o pronome relativo <strong>"que"</strong> que se refere a estratégias, por isso o verbo deve ficar no plural.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">D</span></strong> </div>
<div align="justify">
<br />
79 - Neste tipo de questão, o primeiro trecho nunca tem elementos de coesão, ou seja, elementos que façam o leitor voltar em algum ponto do texto. Localizado o primeiro trecho, os outros, em ordem, devem se ligar a ele por elementos de coesão e de uma forma coesa.</div>
<div align="justify">
() A emergência e a multiplicidade desses planos... (<strong>que planos?</strong> <span style="color: red;">não pode ser o primeiro trecho</span>)<br />
() A questão do protecionismos... (<span style="color: #3333ff;">Este é o nosso primeiro trecho</span> porque não deixa nenhuma pergunta no ar.)<br />
() Exemplos dessas medidas...(<strong>que medidas?</strong> <span style="color: red;">não pode ser o primeiro trecho</span>)<br />
() A ausência de medidas planetárias para enfrentar esse problema... (<strong>que problema?</strong> <span style="color: red;">não pode ser o primeiro trecho</span>.)<br />
() Para ele... (<strong>quem?</strong> <span style="color: red;">não pode ser o primeiro trecho</span>)<br />
<br />
Feito isso, sabemos que a nossa letra tem o número 1 na segunda posição, ou seja, X, <strong>1</strong>, Y, Z, W. Só temos essa construção na <strong>letra E</strong>.<br />
Para achar o segundo trecho, verifique que elemento de coesão nas opções se refere a um ponto do primeiro trecho. Observem que o primeiro trecho termina com <span style="color: #3333ff;">"...enfrentar os efeitos da crise global"</span>. O segundo trecho é o que continua o raciocínio do primeiro: "A ausência de medidas planetárias para enfrentar esse problema..." (<strong>que problema?</strong> <em>Agora temos a resposta</em>: <span style="color: #3333ff;">a<br />crise global</span>). Faça isso com todos os trechos até localizar a resposta. No caso deste item, só era<br />
necessário achar o primeiro trecho.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">E</span></strong><br />
<br />
80 - A letra C está <span style="color: red;">errada</span> porque <strong>não se separa o sujeito do verbo</strong>: <span style="color: #3333ff;">"Desertos irão aumentar..."</span><br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">C</span></strong></div>
<br />
<br />
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<span style="text-align: start;">Antes de começar, baixe a prova </span><a href="http://cid-80364a79c52d1421.skydrive.live.com/self.aspx/P%c3%bablico/Portugu%c3%aas/Provas/ESAF%20-%20ANA-2009.pdf" style="text-align: start;" target="_blank">aqui</a><span style="text-align: start;">.</span><br />
<br /></div>
<br />
<div align="justify">
01 - Vamos comentar cada letra:<br />
<strong>a)</strong> O texto fala que o PROÁGUA Nacional originou-se do PROÁGUA/Semiárido, portanto este veio primeiro do que aquele e não pode ser um dos subprojetos do Nacional. <span style="color: red;">(item errado)</span><br />
<strong>b)</strong> Sua missão estruturante refere-se ao PROÁGUA/Semiárido. Em outras palavras, o PROÁGUA Nacional mantém a missão estruturante do PROÁGUA/Semiárido. <span style="color: red;">(item errado)</span><br />
<strong>c)</strong> O texto diz que "o <strong>PROÁGUA Nacional</strong> originou-se do <strong>PROÁGUA/Semiárido</strong> e mantém sua missão estruturante, com ênfase no fortalecimento institucional de todos os atores..." Sendo assim, a ênfase não é exclusiva do PROÁGUA/Semiárido. <span style="color: red;">(item errado)</span><br />
<strong>d)</strong> Como o <strong>PROÁGUA Nacional</strong> mantém a missão do <strong>PROÁGUA/Semiárido</strong>, os dois têm ênfase no fortalecimento...e na implantação de infraestruturas... <span style="color: red;">(item errado)</span><br />
<strong>e)</strong> Como um mantêm a missão estruturante do outro, os dois promovem o uso racional dos recursos hídricos. <strong><span style="color: #3366ff;">(item certo)</span></strong><br />
<strong>RESPOSTA: <span style="color: #3366ff;">E</span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
02 - Aqui, temos um erro de concordância verbal na letra E. O verbo representar deveria estar na 3ª pessoa do plural, pois o <strong>sujeito</strong> da frase é <strong>composto</strong>: "...<strong>a captação e o consumo</strong>...<em>representam</em>".<br />
<strong>RESPOSTA: <span style="color: #3366ff;">E</span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
03 - Às vezes, é importantre resumir a frase para enxergar melhor os complementos que devem ser usados. Observem que com a resposta da lacuna 1, respondemos a questão inteira, o que nem sempre é possível. Numa prova, isso é importante para se ganhar tempo.<br />
<strong>1</strong> - Havia um sério conflito <strong>entre</strong> <em>a população da própria bacia e a população da Região Metropolitana</em>. Conflitos acontecem entre pessoas.<br />
<strong>2</strong> - Parcela... do abastecimento... é suprida <strong>com</strong> água da bacia...<br />
<strong>3</strong> - ...suprida com água <strong>por meio do</strong> Sistema Cantareira...<br />
<strong>4</strong> - "...critérios...<strong>que</strong> contemplassem as necessidades..." (que = pronome relativo que se refere a critérios)<br />
<strong>5</strong> - "...se deu <strong>pela</strong> definição de ..."<br />
<strong>RESPOSTA: <span style="color: #3366ff;">A</span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
04 - <span style="color: #3333ff;">A letra A</span> está <strong>correta</strong> porque a crase é facultativa antes de pronome possessivo. Para mais detalhes consulte sobre <a href="http://portuguesnaveia.blogspot.com/2008/04/crase.html" target="_blank">crase</a>. <span style="color: #3333ff;">A letra B</span> está <strong>correta</strong> porque a forma verbal <strong>têm</strong> é da 3ª pessoa do plural do presente do indicativo e deve concordar com o sujeito <strong>"os países desenvolvidos"</strong> (eles têm). <span style="color: red;">A letra C</span> está <strong>incorreta</strong> porque o <strong>"-se"</strong> é <em>pronome reflexivo</em>. Pode ser substituído por <strong>"a si mesmo"</strong>. <span style="color: #3333ff;">O problema torna a si mesmo ainda mais agudo... </span><span style="color: #3333ff;">A letra D</span> está <strong>correta</strong> porque todas as <em>conjunções citadas são adversativas</em> e podem ficar no lugar de "No entanto". <span style="color: #3333ff;">A letra E</span> está <strong>correta</strong> porque pode haver a substituição de "uma vez que" por "porquanto" visto que as duas são <em>conjunções subordinativas causais</em>.<br />
<strong>RESPOSTA: <span style="color: #3366ff;">C</span></strong></div>
<br />
05 - Resumindo o início do texto verificamos que a <span style="color: #3333ff;">letra A</span> está <strong>correta</strong>: <span style="color: #3333ff;">A outorga...é um dos principais instrumentos...por meio <strong>da qual</strong></span> (a qual = <em>pronome relativo</em> que se refere à outorga)... Na <span style="color: red;">letra B</span>, a justificativa de haver o sinal indicatijvo de crase é pela <a href="https://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2008/05/regencia.html" target="_blank">regência</a> de "necessários" e a presença do artigo feminino antes de sua <span style="color: red;"><strong>(item incorreto)</strong></span>. Na <span style="color: #3333ff;">letra C</span>, o termo "tendo em conta" pode ser substituído por "considerando" sem prejuízo para o período. Na <span style="color: #3333ff;">letra D</span>, <strong>orações subordinadas adjetivas</strong> são iniciadas por <strong>pronome relativo</strong> e podem ser de dois tipos:<br />
<div align="justify">
<strong>1)</strong> <span style="color: #006600;"><strong>restritivas</strong></span> - quando não há vírgula separando as orações;</div>
<div align="justify">
<strong>2)</strong> <span style="color: #006600;"><strong>explicativas</strong></span> - quando há vírgula separando as orações.</div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
A presença ou não da vírgula modifica o sentido do período, restringindo-o ou explicando-o. Veja um exemplo em <a href="http://portuguesnapratica.blogspot.com/2008/09/cespe-trtdf-2005.html">http://portuguesnapratica.blogspot.com/2008/09/cespe-trtdf-2005.html</a>, <strong>questão 3</strong>. Sendo assim, sem vírgula antes do pronome, a oração é subordinada adjetiva restritiva <strong>(item correto)</strong>. Na <span style="color: #3333ff;">letra E</span>, <strong>predicação verbal</strong> significa ser <em>verbo intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto ou direto e indireto</em>. O verbo <strong>"autorizar"</strong>, no texto, é <strong>transitivo direto e indireto</strong>: autoriza alguém a fazer alguma coisa. Essa mesma predicação pode ser encontrada na frase: <span style="color: #3333ff;">O diretor autorizou-nos a tirar férias em fevereiro</span>. Também <strong>transitivo direto e indireto</strong>. <strong>(item correto)<br />RESPOSTA: <span style="color: #3366ff;">B</span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
06 - Na <span style="color: red;">letra A</span>, <strong>cerca de</strong> = <em>aproximadamente</em> e <strong>acerca de</strong> = <em>sobre</em> <strong>(item incorreto)</strong>. Na <span style="color: red;">letra B</span>, a retirada de "para" não prejudica por já ter sido citada antes. Esta retirada causaria uma <strong>ZEUGMA</strong>, <em>tipo de elipse</em> em que se omite um termo expresso anteriormente <strong>(item incorreto)</strong>. Na <span style="color: red;">letra C</span>, a substituição pode ser feita sem nenhum prejuízo para o período <strong>(item incorreto)</strong>. Na <span style="color: #3333ff;">letra D</span>, arcabouço pode ser substituído por "estrutura", "esquema" sem mudança de sentido <strong>(item correto)</strong>. Na <span style="color: red;">letra E</span>, <strong>jusante</strong> = Lado para onde desce a água da maré vazante. <strong>Montante</strong> = para o lado de cima ou da nascente, enchente da maré. Sendo assim, as palavras têm significado contrário. <strong>(item incorreto)<br />RESPOSTA: <span style="color: #3366ff;">D</span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
07 - Na <strong>letra A</strong>, temos a nossa resposta. Aqui há um erro de concordância verbal. O certo no texto era dizer que <span style="color: #3333ff;">"Os fundamentos...basearam-se...e resultaram de décadas..."</span>. Os verbos devem concordar com seu sujeito: <strong>Os fundamentos</strong>. Veja mais detalhes em <a href="http://portuguesnaveia.blogspot.com/2008/11/concordancia.html" target="_blank">concordância</a>.<br />
<strong>RESPOSTA: <span style="color: #3366ff;">A</span></strong></div>
<br />
08 - O <strong>item II</strong> está <span style="color: red;">errado</span> porque não existe a construção <span style="color: red;">"entre cujos as"</span>. Cujo é um pronome relativo que deve se referir a um substantivo e não tem artigo após ele.<br />
O <strong>item IV</strong> está <span style="color: red;">errado</span> porque a <a href="https://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2008/05/regencia.html" target="_blank">regência</a> do verbo enviar está errada. O certo seria <span style="color: #3333ff;">"A mensagem será enviada ao Fórum..."</span>. O item <strong>I</strong> e <strong>III</strong> estão <strong>corretos</strong>.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">B</span></strong><br />
<br />
09 - A <strong>letra "d"</strong> está <span style="color: red;">errada</span> porque a conjunção <em>conquanto</em> é concessiva e deixa o texto sem sentido.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">D</span></strong><br />
<br />
10 - Para a ligação de partes de um texto, precisamos observar os elementos de coesão, ou seja, aqueles que se ligam ao trecho anterior. Sendo assim, o primeiro trecho não os tem. Vamos analisar os trechos de cima para baixo para descobrirmos o primeiro deles:<br />
<strong>()</strong> <span style="color: #3333ff;">"Tal incremento..."</span> Esse não pode ser o primeiro trecho porque não dissemos nada ainda, portanto não sabemos que <em>tal incremento</em> é esse.<br />
<strong>()</strong> Por eliminação das outras e por não haver elementos de coesão, esse é o nosso primeiro trecho. Geralmente nele temos uma afirmação, um conceito.<br />
<strong>()</strong> <span style="color: #3333ff;">"Tanto é assim..."</span> também não pode ser o primeiro trecho. Tanto é assim como? Nada foi dito ainda!!<br />
<strong>()</strong> <span style="color: #3333ff;">"Nesse cenário..."</span> também não pode ser o primeiro trecho. Que cenário?<br />
<strong>()</strong> <span style="color: #3333ff;">"Principalmente em regiões metropolitanas, essa degradação..."</span> também não pode ser o primeiro trecho. Que degradação?<br />
<br />
Com o primeiro descoberto, sabemos que a resposta está entre as letras A e E. Vamos agora descobrir que trecho se liga ao primeiro de forma que o texto fique <em>coeso e coerente</em>. Observem o trecho que diz: <span style="color: #3333ff;">"Principalmente em regiões metropolitanas, essa degradação...</span>". Agora podemos responder a seguinte pergunta: <em>que degradação?</em><br />
Segundo o primeiro trecho, <strong>a degradação dos corpos d'água</strong>. Descobrimos, então, o segundo trecho do nosso texto. Com esses dois trechos descobertos já liquidamos a questão. Como exercício, prossigam analisando os outros trechos e seus elementos de coesão. Na prova, não perderemos tempo e já passaremos para a próxima, ok?<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">E</span></strong><br />
<br />
11 - Mais uma questão de <strong>coesão e coerência</strong>. Precisamos achar termos em apenas uma alternativa que deixe o texto <em>coeso e coerente</em> com o que já foi dito no enunciado. Resumindo o texto: <span style="color: #3333ff;">"O PISF procura o desenvolvimento regional e visa ao desenvolvimento sustentável de uma das áreas de maior concentração populacional do semiárido."</span><br />
A <strong>letra "a"</strong> está <span style="color: red;">errada</span> porque a conjunção <em>entretanto</em> é <strong>adversativa</strong> e deveria dar uma ideia de oposição no segmento do texto, mas o seu prossegmento só confirma o que foi dito acima, deixando o texto sem coerência.<br />
A <strong>letra "b"</strong> está <span style="color: red;">errada</span> pelos mesmos motivos da <strong>letra "a"</strong>. <em>O PISF ser motivado pela busca da garantia na disponibilidade da água</em> não se opõe ao que foi dito no texto, já que <em>contudo</em> também é uma conjunção <strong>adversativa</strong>. Assim, o texto fica incoerente.<br />
A <strong>letra "d"</strong> está <span style="color: red;">errada </span>porque este item, sem analisar a sua ligação com o texto, não conclui o seu raciocínio começado pela conjunção proporcional à<em> medida que</em>.<br />
A <strong>letra "e"</strong> tem um trecho que diz: <span style="color: #3333ff;">"...desses dois diplomas..."</span>. Que diplomas? O texto não os cita. Sendo assim, mais uma letra <span style="color: red;">errada</span>.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">C</span></strong><span style="color: #3366ff;"> </span><br />
<br />
12 - A <strong>letra A</strong> está <span style="color: red;">errada</span>. <span style="color: #006600;">Orações subordinadas adjetivas</span> são iniciadas por <span style="color: #006600;">pronomes relativos</span> e não têm dois-pontos. Os dois-pontos, aqui, antecedem uma <strong>enumeração</strong>.<br />
Na <strong>letra C</strong>, a vírgula após "Muitas vezes" justifica-se para isolar <strong>adjunto adverbial de intensidade</strong>, deixando está letra <span style="color: red;">incorreta</span>.<br />
Na <strong>letra D</strong>, a vírgula após hídricos justifica-se para isolar <strong>oração subordinada adjetiva explicativa reduzida de gerúndio</strong>. Item <span style="color: red;">errado</span>.<br />
Na <strong>letra E</strong>, a vírgula após "fundamental" justifica-se por isolar <strong>oração subordinada adverbial temporal reduzida de gerúndio</strong>. Item <span style="color: red;">errado</span>.<br />
<strong>Resposta: <span style="color: #3366ff;">B</span></strong><br />
<br />
<br />
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<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVcvd43DDyWLyj03oU3A6rQZd_Wl9A-RP_a_xUl_i_TSsPeh1BmgxwIDAP2JYFHIVA9Pyv4tmMz0Kb_ZJv0_Gd9jRuwRTm80KhGOK0TGxMlReqOqufuL1fcld0i6nBP8RXyDJOulHftIkZ/s1600-h/aocp1.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5317294841640299954" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVcvd43DDyWLyj03oU3A6rQZd_Wl9A-RP_a_xUl_i_TSsPeh1BmgxwIDAP2JYFHIVA9Pyv4tmMz0Kb_ZJv0_Gd9jRuwRTm80KhGOK0TGxMlReqOqufuL1fcld0i6nBP8RXyDJOulHftIkZ/s400/aocp1.jpg" style="cursor: hand; display: block; height: 400px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 271px;" /></a><br />
<div>
<div align="justify">
26 - A resposta desta questão está no trecho que diz: <span style="color: #3333ff;">"Tarso, metralharam seus críticos, teria se precipitado e tomado sua decisão com base em simpatias ideológicas."</span> (<strong>Início do texto</strong>) </div>
<br />
<div align="justify">
Resposta: <span style="color: #3366ff;"><strong>D</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
<br />
27 - O <strong><span style="color: #3333ff;">pronome relativo</span></strong> é aquele que pode ser substituído por "O QUAL" e flexões e inicia oração subordinada adjetiva. Aparece relacionado a um substantivo e, em muitas vezes, mas não é regra, vem logo após a ele. Veja:</div>
<br />
<div align="justify">
a) "integrante...<strong><span style="color: #3333ff;">que</span></strong>..."</div>
<br />
<div align="justify">
b) "...assassino <strong><span style="color: #3333ff;">que</span></strong>..."</div>
<br />
<div align="justify">
c) "...injustiça <span style="color: #3333ff;"><strong>que</strong></span>..."</div>
<br />
<div align="justify">
d) "...inoportunidade <span style="color: #3333ff;"><strong>que</strong></span>..."</div>
<br />
<div align="justify">
e) O elemento destacado não é pronome relativo. É conjunção subordinada substantiva que pode ser substituída pelo pronome "isso", como um método prático para identificação dela: "...contribuiu para <strong>que</strong> se concluísse ISSO".</div>
<br />
<div align="justify">
Resposta: <span style="color: #3366ff;"><strong>E</strong></span></div>
<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4ZKA7et7LQXPkGdQBDVFTw3H6PqjhTGlLkVNUWdQIYRZ0gqSuvrHEQoX2QRk7x8LQpQwSpn_bDAOHGzBgDwemELlRiKvughKXQ3yu6N_nmf5-dfMmfIyor6egsjcnpLQSR70hDHk9zv_B/s1600-h/aocp2.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5317146399183195810" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4ZKA7et7LQXPkGdQBDVFTw3H6PqjhTGlLkVNUWdQIYRZ0gqSuvrHEQoX2QRk7x8LQpQwSpn_bDAOHGzBgDwemELlRiKvughKXQ3yu6N_nmf5-dfMmfIyor6egsjcnpLQSR70hDHk9zv_B/s400/aocp2.jpg" style="cursor: hand; display: block; height: 400px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 271px;" /></a><br />
<br />
<div align="justify">
28 - O sujeito de metralharam é <strong>"seus críticos"</strong>. Invertendo a ordem da frase, o sujeito fica mais evidente: <span style="color: #3333ff;">"...seus críticos metralharam"</span>. Podemos entender que os críticos de Tarso Genro metralharam-no.</div>
<br />
<div align="justify">
Resposta: <span style="color: #3366ff;"><strong>D</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
<br />
29 - Para responder a esta questão, precisamos saber o que é um aposto. <strong>Aposto</strong>, segundo Celso Cunha (Nova gramática do português contemporâneo) <strong>é o termo de caráter nominal que se junta a um substantivo, a um pronome, ou a um equivalente destes, a título de explicação ou de apreciação</strong>. Geralmente (não é regra) há pausa entre o termo e o aposto marcada pela vírgula. O aposto pode ser <span style="color: #3333ff;">resumidor, explicativo, especificativo, enumerativo ou recapitulativo</span>. Observe nas alternativas que a única que não resume, nem explica, nem específica termo anterior é a letra C. Vamos analisar as outras alternativas:</div>
<br />
<div align="justify">
a) Nesta letra, está se especificando quem é o titular da justiça: TARSO GENRO.</div>
<br />
<div align="justify">
b) A mesma situação da letra anterior, onde o aposto diz quem é o grupo extremista de esquerda.</div>
<br />
<div align="justify">
d) Aqui, o aposto é uma enumeração. Quem são os insuspeitos? O comitê e a procuradoria.</div>
<br />
<div align="justify">
e) Na letra E, o aposto está especificando quem é o italiano: CESARE BATTISTI.</div>
<br />
<div align="justify">
Resposta: <span style="color: #3366ff;"><strong>C</strong></span></div>
<strong><span style="color: #3366ff;"></span></strong><br />
<div align="justify">
<br />
30 - Nesta questão, temos que atentar para a <a href="https://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2008/05/regencia.html" target="_blank">regência</a> dos verbos. O <strong><span style="color: #006600;">verbo executar é transitivo direto</span></strong> e se liga ao seu complemento sem auxílio de uma preposição. Desta forma, da-se a este complemento o nome de <span style="color: #006600;">OBJETO DIRETO</span> pela ligação direta entre o verbo e seu complemento. Já o <strong><span style="color: #006600;">verbo discordar é transitivo indireto</span></strong> e se liga ao seu complemento com o auxílio da preposição <strong>"de"</strong>, por isso este complemento é chamado de <span style="color: #006600;">OBJETO INDIRETO</span>, pois é ligado indiretamente ao verbo.</div>
<br />
<div align="justify">
Resposta: <span style="color: #3366ff;"><strong>A</strong></span></div>
<strong><span style="color: #3366ff;"></span></strong><br />
<div align="justify">
<br />
31. Esta é uma questão de vocabulário. Precisamos saber que a única alternativa que não se encaixa como sinônimo de <strong>inoportunidade</strong> é a letra A: INAPTIDÃO.</div>
<br />
<div align="justify">
Resposta: <span style="color: #3366ff;"><strong>A</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
<br />
32 - <span style="color: #006600;">Na letra A</span>, <strong>"quando" é conjunção temporal</strong> que dá a ideia de tempo: <span style="color: #3333ff;">"as mortes aconteceram na época que ele encabeçava..."</span>. <span style="color: #006600;">Na letra B</span>, o <strong>"se" é conjunção condicional</strong>. Veja que existe uma condição para ele se deixar levar. <span style="color: #006600;">Na letra C e D</span>, existem conjunções adversaticas que dão <strong>ideia de oposição</strong> na oração. A única alternativa incorreta é a letra E porque "uma vez que", na frase, dá a ideia de causa.</div>
<br />
<div align="justify">
Resposta: <span style="color: #3366ff;"><strong>E</strong></span></div>
<strong><span style="color: #3366ff;"></span></strong><br />
<div align="justify">
<br />
33 - Aqui, nós discordamos do gabarito preliminar porque na <strong>função emotiva</strong> da linguagem prevalece a <strong>primeira pessoa</strong> e o texto é todo em <span style="color: #006600;"><strong>terceira pessoa</strong></span>. Este é um texto em que prevalece a <span style="color: #006600;"><strong>linguagem referencial</strong></span>. Observem a diferença entre os dois:</div>
<br />
<div align="justify">
<br />
<strong><span style="color: #006600;">Função referencial ou denotativa</span></strong>: transmite uma informação objetiva, expõe dados da realidade de modo objetivo, não faz comentários, nem avaliação. Geralmente, o texto apresenta-se na terceira pessoa do singular ou plural, pois transmite impessoalidade. A linguagem é denotativa, ou seja, não há possibilidades de outra interpretação além da que está exposta. Em alguns textos é mais predominante essa função, como: científicos, jornalísticos, técnicos, didáticos ou em correspondências comerciais.</div>
<br />
<div align="justify">
<br />
<span style="color: #006600;"><strong>Função emotiva ou expressiva</strong></span>: o objetivo do emissor é transmitir suas emoções e anseios. A realidade é transmitida sob o ponto de vista do emissor, a mensagem é subjetiva e centrada no emitente e, portanto, apresenta-se na primeira pessoa. A pontuação (ponto de exclamação, interrogação e reticências) é uma característica da função emotiva, pois transmite a subjetividade da mensagem e reforça a entonação emotiva. Essa função é comum em poemas ou narrativas de teor dramático ou romântico. </div>
<br />
<div align="justify">
Ainda existem as funções conativa ou apelativa, metalinguística, fática e poética.</div>
<br />
<div align="justify">
Resposta em discordância com o gabarito preliminar: <strong><span style="color: #3366ff;">A</span></strong></div>
<strong><span style="color: #3366ff;"></span></strong><br />
<div align="justify">
<br />
34 - I) <strong>Surgirem</strong> = Futuro do subjuntivo</div>
<br />
<div align="justify">
II) <strong>Concluísse</strong> = Imperfeito do subjuntivo</div>
<br />
<div align="justify">
III) <strong>Estiver</strong> = Futuro do subjuntivo</div>
<br />
<div align="justify">
Resposta: <span style="color: #3366ff;"><strong>B</strong></span></div>
<strong><span style="color: #3366ff;"></span></strong><br />
<div align="justify">
<br />
35 - A única alternativa errada é a letra C onde <span style="color: #3333ff;">"Em outubro"</span> não é adjunto adverbial de lugar, e sim, <span style="color: #3333ff;">adjunto adverbial de tempo</span>. </div>
<br />
<div align="justify">
Resposta: <span style="color: #3366ff;"><strong>C</strong></span> </div>
</div>
<br />
<br />
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<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFdli5Q9Ad3JfKAP8Sxdk76DjjOgYuPgLWLdG2Ac4osMh_WQcI3m7azsYm0HiaEeIvcJ4LW7Krrm-dsNPXECf7BYahbtdE5mN2-qHw_-cGgO4WGgwJxNxoUPQbPvhaKGOaVKLnnr1Z09SI/s1600-h/consultecpg1.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5307972844420395490" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFdli5Q9Ad3JfKAP8Sxdk76DjjOgYuPgLWLdG2Ac4osMh_WQcI3m7azsYm0HiaEeIvcJ4LW7Krrm-dsNPXECf7BYahbtdE5mN2-qHw_-cGgO4WGgwJxNxoUPQbPvhaKGOaVKLnnr1Z09SI/s400/consultecpg1.jpg" style="cursor: hand; display: block; height: 400px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 272px;" /></a><br />
<div>
<div align="justify">
1. Alguns trechos do texto confirmam a alternativa <strong>04</strong> como resposta da questão: <span style="color: #3333ff;">"Das coisas que nos caracterizam como seres humanos...,a palavra é a mais importante. E a palavra escrita, por sua vez,..."</span> </div>
<div align="justify">
Resposta: <span style="color: #3366ff;"><strong>(04)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
2. O item <span style="color: red;">01 está errado</span> porque o <strong>"se"</strong> é uma <strong>conjunção integrante</strong>. Detectamos ela quando podemos substituí-la por ISSO: <span style="color: #3333ff;">"...temos de decidir ISSO."</span> Neste caso, <span style="color: #3333ff;">"se queremos mesmo leitores"</span> é uma <strong>oração subordinada substantiva objetiva di</strong>reta. Temos de decidir o quê? ISSO - se queremos.... O item <span style="color: red;">03 está errado</span> porque disseminar e desetruturar não são sinônimos. <strong>Disseminar = espalhar, difundir</strong>. <strong>Desestruturar = romper a estrutura, desarrumar.</strong> O <span style="color: red;">04 está errado</span> porque o verbo <span style="color: #006600;"><strong>substituiria</strong></span> está no <span style="color: #006600;">futuro do pretérito</span> que emprega-se para designar ações posteriores à epoca de que se fala, para exprimir a incerteza sobre fatos passados. O <span style="color: red;">05 está errado</span> porque a frase da linha 8 não é de Millor Frenandes. A frase dele vem logo em seguida: <span style="color: #3333ff;">"Como disse Millor Fernandes, a imagem...".</span> A primeira frase do parágrafo é do autor. </div>
<div align="justify">
Resposta: <span style="color: #3366ff;"><strong>(02)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
3. As frases de <strong>01 a 04</strong> estão no seu <strong>sentido real</strong> da palavra, ou seja, <strong>denotativo</strong>. A única frase que está no <em>sentido figurado</em> é a <em>05</em>, ou seja, <em>conotativo</em>.</div>
<div align="justify">
Resposta: <span style="color: #3366ff;"><strong>(05)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
4. No <span style="color: red;">item 01</span>, <span style="color: #006600;">segundo</span> não é numeral. É uma <strong>conjunção conformativa</strong> (segundo o slogan ou conforme o slogan). O item <span style="color: red;">03 está errado</span> porque <span style="color: #006600;">como</span> é <strong>conjunção comparativa</strong>. Existe a comparação do alfabeto com o livro impresso. No <span style="color: red;">04</span>, se retirarmos a palavra <span style="color: #006600;">ainda</span>, muda-se o sentido do texto. Sem <span style="color: #006600;">ainda</span>, o jornal só é semelhante no momento atual que se fala. Com <span style="color: #006600;">ainda</span>, existe um passado de semelhança. O verbo <span style="color: #006600;">haver</span>, quando utilizado para representar tempo passado, é impessoal e deve ficar no singular, por isso o item <span style="color: red;">05 está errado</span>.</div>
<div align="justify">
Resposta: <span style="color: #3366ff;"><strong>(02)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
5. O item <span style="color: red;">01 está errado</span> porque o <span style="color: #006600;">como</span>, aqui, tem sentido <strong>conformativo</strong> e não, comparativo. O <span style="color: red;">02 está errado</span>. Existe uma pegadinha. O pronome se é reflexivo e não, apassivador. A imagem é o sujeito, mas não de uma ação verbal na voz passiva e sim, <strong>reflexiva</strong>, porque o se é pronome reflexivo que pode ser substituído por a si mesmo(a). Veja: <span style="color: #3333ff;">"...a imagem só pode transformar ela mesma em instrumento..."</span>. No <span style="color: red;">04</span>, transformar em instrumento não informa como isso será feito ou praticado. Por isso, <span style="color: red;">está errado</span>. O <span style="color: red;">05 está errado</span> porque a circunstância é modal. Falar dela de que modo?</div>
<div align="justify">
Resposta: <span style="color: #3366ff;"><strong>(03)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
6. O item <span style="color: red;">02 está errado</span> porque a declaração em questão é uma <strong>oração subordinada adjetiva restritiva</strong> e, portanto, tem <span style="color: #006600;">função adjetiva</span>. Estas orações são detectadas pela presença do <strong>pronome relativo</strong>. No caso, o <strong>que</strong> refere-se a <strong>coisas</strong>. O <span style="color: red;">03 está errado</span> porque o sentido é <strong>superlativo relativo de superioridade analítico</strong>. Para ser comparativa, deve haver expressões do tipo: <strong>...tão...como</strong> ou <strong>...tão...quanto</strong> <span style="color: #3333ff;">(Sou tão alto como você)</span>. O <span style="color: red;">04 está errado</span> porque <strong>de quando em vez</strong> é uma <strong>locução adverbial de temp</strong>o e <strong>por sua vez</strong>, não. E o <span style="color: red;">05</span> não tem nada a ver. Adquirir característica de transcendência (de superioridade) não significa que a palavra escrita é essencialmente denotativa.</div>
<div align="justify">
Resposta: <span style="color: #3366ff;"><strong>(01)</strong></span></div>
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgu0M8TeD2xPBER_NEHr6LSicc0LsVkFjvHaFzYAuihLjtODiAWqVEphagvBL_yiHZf7Rz7-jTjlWpiJ0dns1oTuzlRnFZDTbMkXZWOVxwzts584YlzGGTJX-FXfZGxFF1hnnniWa5ywdHI/s1600-h/consultecpg2.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5307964773791669874" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgu0M8TeD2xPBER_NEHr6LSicc0LsVkFjvHaFzYAuihLjtODiAWqVEphagvBL_yiHZf7Rz7-jTjlWpiJ0dns1oTuzlRnFZDTbMkXZWOVxwzts584YlzGGTJX-FXfZGxFF1hnnniWa5ywdHI/s400/consultecpg2.jpg" style="cursor: hand; display: block; height: 400px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 275px;" /></a><br />
<div align="justify">
7. O <span style="color: red;">01 está errado</span> porque o travessão da linha 11 foi utilizado para <strong>separar oração que se quer realçar ou enfatizar</strong> e o da linha 21 foi usado para <strong>separar frase explicativa</strong>. O <span style="color: red;">02 está errado</span> porque os dois-pontos da linha 16 introduzem uma <strong>enumaração</strong>. O <span style="color: red;">03 está errado</span> porque a palavra <span style="color: #3333ff;">"Maktub"</span> é de <strong>origem árabe</strong> e palavras estrangeiras devem vir entre aspas. Não existe ironia. O item <span style="color: red;">05 está errado</span> porque não existe verbo no trecho "por sua praticidade" e, portanto, não pode ser uma oração.</div>
<div align="justify">
Resposta: <span style="color: #3366ff;"><strong>(04)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
8. O sujeito poético empresta sua voz pra falar de pequenas coisas como o preço do feijão, o salário de fome e o dia de aço.</div>
<div align="justify">
Resposta: <span style="color: #3366ff;"><strong>(02)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
9. Os <span style="color: #3333ff;">"senhores"</span> a quem o texto se refere são os leitores da mensagem. </div>
<div align="justify">
Resposta: <span style="color: #3366ff;"><strong>(05)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
10. O verbo <span style="color: #006600;"><strong>haver</strong></span> no sentido de existir é <strong>impessoal</strong> e deve ficar na <strong>3ª pessoa do singular</strong>. Exemplo: <span style="color: #3333ff;">Não há vagas</span>. Mas se o verbo for trocado para existir, ele passa a ser pessoal e deve concordar com vagas, no caso, pois é o <strong>sujeito</strong> da frase: <span style="color: #3333ff;">Não existem vagas</span>.</div>
<div align="justify">
Resposta: <span style="color: #3366ff;"><strong>(01)</strong></span><br />
<br /></div>
<br />
<div>
</div>
</div>
<br />
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<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioh6Y3ezx2WSL4kAefuRlvHQfvDAHyfrlnaOlh4RH6vYg0EEYf7fiPfjeUk3argsiMJ590td5uED00SHOBlJMavP5z91uRLGRq6Hbia7E_tF0QOBhGIu2tXP_ycqw5jUXqYFqcW2TBALc1/s1600-h/pag1.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5300819022298383810" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioh6Y3ezx2WSL4kAefuRlvHQfvDAHyfrlnaOlh4RH6vYg0EEYf7fiPfjeUk3argsiMJ590td5uED00SHOBlJMavP5z91uRLGRq6Hbia7E_tF0QOBhGIu2tXP_ycqw5jUXqYFqcW2TBALc1/s400/pag1.jpg" style="cursor: hand; display: block; height: 400px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 326px;" /></a> <br />
<div>
<br />
<br />
1. Ao contrário, de acordo com a linha 9, o seringueiro sofreu perseguição política. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
2. De acordo com as linhas 12 e 13, o item esté errado. Existe a relação quando o ministro fala que o assassinato está diretamente associado à perseguição sofrida pelo seringueiro. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
3. De acordo com a linha 9, o resultado do julgamento foi o reconhecimento, <strong>por unanimidade</strong>, ou seja, não houve discordâncias na votação. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
4. Nas linhas 21 e 22, a relatora, no seu relatório, cita detalhes da vida de Chico Mendes, da <strong>infância pobre nos seringais</strong>, o que torna o item errado, pois ela <strong>não</strong> cita fatos ocorridos <strong>unicamente</strong> no período em que Chico Mendes foi perseguido pela ditadura militar. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
5. Quando o texto diz, nas linhas 22 e 23, que a atuação de Mendes contra os grileiros e latifundiários <strong>rendeu</strong> um aquivo de 71 páginas redigidas por agentes do antigo SNI, ele mostra a preocupação do governo com a militância do seringueiro ao ponto de redigir um texto com 71 páginas. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPgUoI-RLT4eWwgaluDbqnmGlNLpeUXfIhsZec9101NR59LtLpbCNDREjVuA9yQh2RNdpAWjCnX0ws6IB7VidGtk4Y9E_O4k1OLKEYW8hYCdPP7UOraDz7seMlEUhLYpAEqiCNdoc3_GTI/s1600-h/pag2.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5297848561900390946" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPgUoI-RLT4eWwgaluDbqnmGlNLpeUXfIhsZec9101NR59LtLpbCNDREjVuA9yQh2RNdpAWjCnX0ws6IB7VidGtk4Y9E_O4k1OLKEYW8hYCdPP7UOraDz7seMlEUhLYpAEqiCNdoc3_GTI/s400/pag2.jpg" style="cursor: hand; display: block; height: 400px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 144px;" /></a><br />
<div align="justify">
6. Para ocorrer a crase aqui, os termos citados devem exigir a preposição <strong><span style="color: #009900;">a</span></strong> (<strong><a href="https://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2008/05/regencia.html" target="_blank">regência nominal</a></strong>), o que está correto, MAS quem pede o artigo é o gênero do substantivo <strong><span style="color: #009900;">luta</span></strong>. Não era nem necessário voltar ao texto para ratificar que este item está errado, porque a palavra <strong>classes</strong> está no <strong>plural</strong> e o artigo da junção (a+a) está no <strong>singular</strong>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
7. Quando temos uma palavra ou expressão que explica ou esclarece, desenvolve ou resume outro termo da oração, temos um <strong>aposto</strong> que deve vir entre vírgulas. No caso do texto, a vírgula citada isola uma expressão que explica grileiros e latifundiários. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
8. <span style="color: #009900;"><strong>A-ma-zô-ni-co</strong></span> é palavra proparoxítona e todas as palavras proparoxítonas são acentuadas. Já a regra de acentuação de <span style="color: #009900;"><strong>vi-ú-va</strong></span> é porque o "i" e "u" tônicos em hiato com vogal, formando ou não sílabas com s são acentuados. Outros exemplos de hiatos acentuados: <span style="color: #3333ff;">sa-í-da</span>, <span style="color: #3333ff;">sa-ú-de</span>, <span style="color: #3333ff;">fa-ís-ca</span>, etc.</div>
<br />
<div align="justify">
<span style="color: red;"><strong>ATENÇÃO:</strong></span> De acordo com o <strong>novo acordo ortográfico</strong>, não existe mais o acento no "i" e "u" tônicos em hiato com ditongo anterior. <span style="color: red;">Antes</span> da regra, por exemplo, escrevíamos <span style="color: red;">fei-ú-ra</span> e <span style="color: #3333ff;">agora</span> escrevemos <span style="color: #3333ff;">fei-u-ra</span>. As sílabas foram separadas para uma melhor visualização. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
9. <span style="color: #009900;"><strong>Reparar</strong></span> é verbo <strong>transitivo direto</strong> no sentido de <em>corrigir, consertar</em>: <span style="color: #3333ff;">Faltava reparar a injustiça cometida pelos militares</span>. É <strong>transitivo indireto</strong> (com a preposição em) no sentido de <em>observar</em>: <span style="color: #3333ff;">Reparem no jeito dela</span>. Portanto, com a troca, haveria mudança de sentido o que torna o item errado. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
10. O sujeito da oração nesta linha é <span style="color: #3333ff;">uma sessão de julgamento da comissão de anistia</span> e está depois do verbo <span style="color: #3333ff;">realizou-se</span> que está na <strong>voz passiva sintética</strong>. Colocando o verbo na <strong>voz passiva analítica</strong> vemos melhor o sujeito: <span style="color: #3333ff;">uma sessão de julgamento da comissão de anistia foi realizada</span>. Portanto o sujeito está posposto ao verbo, ou seja, está depois dele. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
11. Na linha 19, <span style="color: #009900;"><strong>onde</strong></span> é <strong>pronome relativo</strong>. Os pronomes relativos podem iniciar orações subordinadas adjetivas restritivas ou explicativas. As restritivas não têm vírgula separando-as. As explicativas veem separadas por vírgula. Veja um exemplo dessas orações em <a href="http://portuguesnaveia.blogspot.com/2008/11/pontuacao.html" target="_blank">pontuação</a> . <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
12. Na linha 24, para o verbo <span style="color: #009900;"><strong>participar</strong></span> estar empregado como substantivo, ele deveria estar precedido de <strong>artigo ou pronome determinante</strong>: <span style="color: #3333ff;">O cantar dos pássaros</span>. A palavra <strong>cantar</strong> foi empregada no exemplo como um substantivo porque estava precedida do artigo definido <span style="color: #3333ff;"><strong>O</strong></span>. Este processo de mudar a classe de uma palavra (de verbo para substantivo), estendendo-lhe o significado é chamado de <strong><a href="https://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2008/04/formacao-das-palavras.html" target="_blank">derivação imprópria</a></strong>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
13. No texto, <span style="color: #009900;"><strong>portanto</strong></span> é uma <strong>conjunção conclusiva</strong> e <span style="color: #009900;"><strong>enquanto</strong></span> é uma <strong>conjunção temporal</strong>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
14. A principal função de um texto informativo é informar com <strong>liguagem culta, direta e citando suas fontes</strong>. Jamais deve conter opiniões pessoais, defesa de ideias, pois não é uma dissertação. O texto apresenta características de informativo. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
15. Os dois têm a mesma opinião: que Chico Mendes foi perseguido (<strong>linhas 13 e 24</strong>). <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
16. Segundo o <strong>VOLP</strong>, é possível a contração da preposição <span style="color: #009900;"><strong>para</strong></span> em <span style="color: #009900;"><strong>pra</strong></span>. É importante que seja dito que não existe uma fusão de <span style="color: #009900;">para</span> (<strong>prep.</strong>) <strong>+</strong> <span style="color: #009900;">a</span> (<strong>art.</strong>), portanto a contração de <span style="color: #009900;"><strong>para</strong></span> em <span style="color: #009900;"><strong>pra</strong></span>, na questão, é possível, <span style="color: red;">mas o artigo que determina o substantivo frente não deve ser retirado</span>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
17. A conjunção <strong><span style="color: #009900;">E</span></strong> tem <strong>valor aditivo</strong> no texto. Ela não tem valor de oposição ou adversativo. Se tivesse, poderia ser substituída por MAS sem prejuízo algum para o texto. Lembrando que as orações coordenadas adversativas são separadas por vírgula. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
18. <span style="color: #009900;"><strong>Cujo</strong></span> é um <strong>pronome relativo</strong> que se refere a julgamento: <span style="color: #3333ff;">...cujo resultado...</span>, ou seja, o resultado do julgamento. A relação, portanto, é entre os termos <em>resultado</em> e <em>julgamento</em>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
19. Na linha 14 é dito: <span style="color: #3333ff;">...afirmou ao assinar o documento</span>. Este documento assinado é citado pela primeira vez na linha 12 quando o texto começa assim: <span style="color: #3333ff;">Após assinar a portaria de anistia...</span>. O item está certo porque o termo documento refere-se à portaria de anistia. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
20. <span style="color: #3333ff;">Na época</span> é um <strong><a href="https://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2012/09/elementos-de-coesao-e-coerencia.html" target="_blank">elemento de coesão</a></strong> que faz referência ao final do parágrafo anterior, especificamente ao trecho que diz que <span style="color: #3333ff;">foi por participar de um ato público que ele foi perseguido pelos militares</span>. Elementos de coesão servem para ligar os parágrafos de um texto e fazer referências a outros termos dele, como a palavra <span style="color: #3333ff;">documento</span> da questão anterior. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<br />
<div>
</div>
<br />
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<br />
<div align="justify">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimJ4eGptnJw53_zNTk_7n6sfoMKj8LT3T9XtfPuabefxZ8lNsOuQOQbZTzPzE-KEBI13BmJy0UNx_1A2I390cZMhFtyamvuwdi1M4AHvjXZSocxe_Xd5nxBlHtk-eyQ3TXQL0OqWgqyFXI/s1600-h/aocpportug.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5280080649698899506" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimJ4eGptnJw53_zNTk_7n6sfoMKj8LT3T9XtfPuabefxZ8lNsOuQOQbZTzPzE-KEBI13BmJy0UNx_1A2I390cZMhFtyamvuwdi1M4AHvjXZSocxe_Xd5nxBlHtk-eyQ3TXQL0OqWgqyFXI/s400/aocpportug.jpg" style="cursor: hand; display: block; height: 400px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 271px;" /></a><br />
<br />
21. Uma <strong>paródia</strong> é uma imitação ridícula. No caso da questão, a imitação é de um classificado de jornal. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
22. Nos classificados, estamos acostumados a ver a palavra <span style="color: #009900;">VENDE-SE</span>. <strong><span style="color: #3366ff;">(B)</span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
23. A forma verbal apresentada por este tipo de texto é a mesma apresentada na questão anterior: <strong>3ª pessoa do presente do indicativo + pronome apassivador = voz passiva sintética</strong> (<span style="color: #009900;">COMPRA-SE</span>). <strong><span style="color: #3366ff;">(C)</span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
24. Em geral, os <strong>advérbios</strong> são <strong>modificadore</strong>s de um <strong>verbo</strong>, ao qual acrescentam uma circunstância. Os advérbios também podem modificar um <strong>adjetivo</strong> ou outro <strong>advérbi</strong>o, mas apenas os advérbios de intensidade. A idéia que o advérbio "Afinal" traz na questão é de conclusão. <strong><span style="color: #3366ff;">(A)</span></strong> <span style="color: red;">(A AOCP anulou a questão)</span></div>
<div align="justify">
<br />
25. O <strong>ditongo</strong> é o encontro de uma <span style="color: #009900;">vogal com uma semivogal</span> na mesma sílaba ou vice-versa. <strong>A vogal e a semivogal são fonemas</strong>, e não, letras. <span style="color: red;">(B) está errada</span> porque <span style="color: #3333ff;">"Pe-r<strong>a-í</strong>"</span> tem hiato. (<span style="color: red;">C) está errada</span> porque <span style="color: #3333ff;">"is-so"</span> e <span style="color: #3333ff;">"pre-ci-sos"</span> não tem ditongo. <span style="color: red;">(D) está errada</span> porque <span style="color: #3333ff;">"is-so"</span> não tem ditongo. <span style="color: red;">(E) está errada</span> porque <span style="color: #3333ff;">"Pe-r<strong>a-í</strong>"</span> tem hiato. A alternativa correta é a letra <strong><span style="color: #3366ff;">(A)</span></strong>. Veja DITONGO em <a href="http://www.portuguesnaveia.blogspot.com/">http://www.portuguesnaveia.blogspot.com/</a>.</div>
<div align="justify">
<br />
26. <strong>Encontro Consonantal</strong> não é a junção de duas consoantes na mesma palavra. É, sim, a <span style="color: #009900;">junção de fonemas consonânticos</span> na mesma palavra. Quando eles aparecem na <span style="color: #009900;"><strong>mesma sílaba</strong></span>, são chamados <span style="color: #009900;"><strong>perfeitos</strong></span>. Quando estão em <span style="color: #009900;"><strong>sílabas separadas</strong></span>, são chamados <span style="color: #009900;"><strong>imperfeitos</strong></span>. <span style="color: red;">(A) está errada</span> porque <span style="color: #3333ff;">"ve<strong>n-d</strong>er"</span> é imperfeito e <span style="color: #3333ff;">"go<strong>s-t</strong>o-so"</span> é imperfeito. <span style="color: red;">(B) está errada</span> porque <span style="color: #3333ff;">"Câ<strong>m-b</strong>io"</span> é imperfeito e <span style="color: #3333ff;">"e<strong>n-g</strong>a-te"</span> é imperfeito. <span style="color: red;">(C) está errada</span> porque <span style="color: #3333ff;">"E<strong>s-t</strong>ou"</span> é imperfeito, <span style="color: #3333ff;">"i<strong>s-s</strong>o"</span> é imperfeito e <span style="color: #3333ff;">"me<strong>s-m</strong>o"</span> é imperfeito. <span style="color: red;">(E) está errada</span> porque <span style="color: #3333ff;">"i<strong>s-s</strong>o"</span> é imperfeito e <span style="color: #3333ff;">"go<strong>s-t</strong>o-so"</span> é imperfeito. A única letra que apresenta encontros consonantais perfeitos é a <strong><span style="color: #3366ff;">(D)</span></strong>: <span style="color: #3333ff;">"Com-<strong>pr</strong>ei"</span>,<span style="color: #3333ff;">"<strong>pr</strong>e-ci-so"</span> e <span style="color: #3333ff;">"<strong>pr</strong>o-fun-di-da-de"</span>. Veja mais sobre encontros consonantais em <a href="http://www.portuguesnaveia.blogspot.com/">http://www.portuguesnaveia.blogspot.com/</a>.</div>
<div align="justify">
<br />
27. <span style="color: #3333ff;">"Peraí"</span> é uma contração de um <strong>verbo</strong> (esperar) <strong>+ um advérbio</strong> (aí): <span style="color: #009900;">Espere aí</span>. <strong><span style="color: #3366ff;">(A)</span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
28. <strong>O verbo abençoar é transitivo direto</strong> e por isso se liga ao seu complemento diretamente sem o auxílio de preposição. <span style="color: #009900;">Quem abençoa, abençoa alguém</span>. A frase correta da letra (C) seria: <span style="color: #3333ff;">Abençoe esta família que é tão devota.</span> <strong><span style="color: #3366ff;">(C)</span></strong></div>
<div align="justify">
<br />
29. Frases feitas com <strong>verbos que comunicam</strong> são transitivos diretos e indiretos com objeto direto de coisa e indireto de pessoa, ou vice-versa. <span style="color: #3333ff;">"Informarei os vizinhos do ocorrido"</span> ou <span style="color: #3333ff;">"Informarei aos vizinhos o ocorrido"</span>.<br />
<strong>I </strong>- Não existe erro de concordância na frase. O sujeito (Eu) está oculto.</div>
<div align="justify">
<strong>II</strong> - Não existe duplo sentido. A frase pode possuir duas construções que foram informadas no início desta questão, mas a que o examinador sugere tem dois objetos diretos. Essa construção não pode ser feita.</div>
<div align="justify">
<strong>III</strong> - Não existem orações nesta questão. Há apenas uma oração. Cada oração possui um verbo e na questão só temos o verbo informar. <strong><span style="color: #3366ff;">(D) </span></strong><span style="color: red;">(A AOCP anulou a questão, só Deus sabe por quê.)</span></div>
<div align="justify">
<br />
30 - É uma <strong>oração subordinada adverbial consecutiva</strong> ligada à principal. A conseqüência de estar com fome era comer um boi inteiro. <strong><span style="color: #3366ff;">(A)</span></strong></div>
<div align="justify">
</div>
<br />
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<br />
<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTG51B2GsCvXWTRW9TqUm5RWX1zOwUQennq-oISD_LBDBGb777l5_n6UdOzbpXRuyUVcpkuE0UOLXmEj5x18YNGEqRyNHU0d9DXFme3OgEbdM-_rYxt-1wwRBnORvgxZSFRxBzMcarf3DK/s1600-h/ipeapag1.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5278617805988611986" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTG51B2GsCvXWTRW9TqUm5RWX1zOwUQennq-oISD_LBDBGb777l5_n6UdOzbpXRuyUVcpkuE0UOLXmEj5x18YNGEqRyNHU0d9DXFme3OgEbdM-_rYxt-1wwRBnORvgxZSFRxBzMcarf3DK/s400/ipeapag1.jpg" style="cursor: hand; display: block; height: 400px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 273px;" /></a><br />
<br />
<div align="justify">
1. O último parágrafo confirma a resposta desta questão. <strong><span style="color: #3366ff;">(C)</span></strong></div>
<br />
<div align="justify">
<br />
2. Somente a <strong>II</strong> e a <strong>III</strong> são corretas e podem ser confirmadas respectivamente pelos seguintes trechos: <span style="color: #3333ff;">"...tanto mais seu rebento estará a fim de aventurar-se por terrenos pouco ou nada mapeados."</span> e <span style="color: #3333ff;">"...você acha bom evocar a sabedoria que vem de sua experiência, seja humilde e modesto. Quanto mais você justificar sua autoridade pela experiência..."</span> <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
<br />
3. Se vou fazer <strong>(no futuro)</strong> algo que ninguém nunca tenha feito <strong>(no passado)</strong>, quem poderá <strong>(no futuro)</strong> ditar minha conduta? <span style="color: #3366ff;"><strong>(B)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
<br />
4. São 3 as vozes do verbo: <span style="color: #009900;"><strong>a voz ativa, a passiva e a reflexiva</strong></span>. A <span style="color: #009900;">ativa</span> ocorre quando o sujeito pratica a ação. A <span style="color: #009900;">passiva</span>, quando o sujeito sofre a ação. A reflexiva, quando ele pratica e sofre a ação. </div>
<br />
<div align="justify">
<strong>Exemplos:</strong><br />
<span style="color: #009900;">Ativa:</span> <span style="color: #3333ff;">Nossa cultura venera a experiência.</span></div>
<br />
<div align="justify">
<span style="color: #009900;">Passiva analítica:</span> <span style="color: #3333ff;">A experiência é venerada por nossa cultura.</span></div>
<br />
<div align="justify">
<span style="color: #009900;">Reflexiva:</span> <span style="color: #3333ff;">O homem feriu-se.</span></div>
<br />
<div align="justify">
<span style="color: red;"><strong>Obs:</strong></span> A <span style="color: #009900;"><strong>voz passiva</strong></span> pode ser chamada de <span style="color: #009900;"><strong>sintética</strong></span> quando é construída com a <strong>partícula apassivadora "se"</strong>: <span style="color: #3333ff;">"Venera-se a experiência"</span>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(A)</strong></span></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<div align="justify">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiG9LpwY-JfOJRT6yqlyEBQmxtjSWyZLx3eKFtRAtyUkmHKAaSVHBc1QAZ4IGP53icJ7LR_5Tyl36vhOdInf4onzuTDOlwYQzsk-wUA5DTZGEo7UbSkaS9jbeN2Z6gpUkVznGewEk8Qz7o6/s1600-h/ipeapag2.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5278617793682700146" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiG9LpwY-JfOJRT6yqlyEBQmxtjSWyZLx3eKFtRAtyUkmHKAaSVHBc1QAZ4IGP53icJ7LR_5Tyl36vhOdInf4onzuTDOlwYQzsk-wUA5DTZGEo7UbSkaS9jbeN2Z6gpUkVznGewEk8Qz7o6/s400/ipeapag2.jpg" style="cursor: hand; display: block; height: 400px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 276px;" /></a><br />
5. <span style="color: red;"><strong>(A)</strong> está errada</span> porque o verbo <strong>venerar</strong> deve concordar com <strong>valor</strong> que é seu sujeito nesta voz passiva sintética: <span style="color: #3333ff;">"Por mais que se venere o valor"</span> (analítica seria: Por mais que o valor seja venerado). <span style="color: red;"><strong>(B)</strong> está errada</span> porque o verbo <strong>haver</strong> no sentido de <strong>existir, ocorrer, acontecer</strong> fica na terceira pessoa do singular. <span style="color: red;"><strong>(C)</strong> está errada</span> porque, quando, regido da <em>preposição</em> <strong><em>a</em></strong>, <strong>o infinitivo equivale a um gerúndio</strong> em locuções formadas com os verbos estar, andar, ficar, viver e semelhantes, sua forma correta é a não flexionada: <span style="color: #3333ff;">"A separar a autoridade...está uma nova..."</span>. <span style="color: red;"><strong>(E)</strong> está errada</span> porque o verbo <strong>representar</strong> deve concordar com o núcleo do sujeito <strong>Uma</strong>: <span style="color: #3333ff;">"Uma das formas...representa-se"</span>. <span style="color: #3366ff;">A alternativa correta é a <strong>(D)</strong></span>: <span style="color: #3333ff;">"A evocação...só faz irritar os jovens, que costumam menosprezar</span> (os jovens costumam menosprezar)<span style="color: #3333ff;">...ainda não viveram</span> (eles, os jovens, não viveram)".</div>
<br />
<div align="justify">
<br />
6. <span style="color: red;"><strong>(A)</strong> está errada</span> porque não se coloca <strong>verbo</strong> depois do pronome relativo <strong>cujas</strong>. Deveria haver um substantivo no lugar. <span style="color: red;"><strong>(C)</strong> está errada</span> porque o segundo sublinhado deveria ser a <em>preposição</em> <strong><em>"a"</em></strong>: <span style="color: #3333ff;">"...costuma mobilizar os filhos a..."</span>. <span style="color: red;"><strong>(D)</strong> está errada</span> porque <em>quem me alerta, <strong>alerta-me de</strong> alguma coisa</em> e <em>quem experimenta, <strong>experimenta algo</strong></em>, portanto: <span style="color: #3333ff;">"...algo que ninguém tenha..."</span> e <span style="color: #3333ff;">"...desventuras de que me alertaram meus pais"</span>. <span style="color: red;"><strong>(E)</strong> está errada</span> porque os adolescentes costumam <strong>se esquivar da</strong> autoridade dos pais e <strong>não se coloca artigo</strong> depois do pronome relativo <strong>cuja</strong>. <span style="color: #3366ff;">A alteranativa correta é a letra <strong>(B)</strong></span>.</div>
<br />
<div align="justify">
<br />
7. A flexão correta da letra C é provier. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
<br />
8. Na letra (A), praticamente só houve a inversão dos termos com pequenos ajustes como a<br />
troca da conjunção <strong>"se"</strong> por <strong>"quando"</strong>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(A)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
<br />
9. Apenas a <span style="color: red;"><strong>III</strong> está errada</span>. <span style="color: #3333ff;">"Quanto mais...tanto mais..."</span> tem o sentido de <strong>proporcionalidade</strong>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(D)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
<br />
10. <span style="color: red;"><strong>(A)</strong> </span><span style="color: red;">está errada:</span> <em>ignorar</em> coisas e <em>desconfiar das</em> coisas. <span style="color: red;"><strong>(B)</strong> está errada:</span> <em>subestimar</em> coisas e <em>descuidar das</em> coisas. <span style="color: red;"><strong>(C)</strong> está errada:</span> <em>suspeitar das</em> coisas e <em>negligenciar</em> as coisas. <span style="color: red;"><strong>(D)</strong> está errada:</span> <em>desviar das</em> coisas e <em>evitar</em> as coisas. <span style="color: #3366ff;">A alternativa correta é a <strong>(E)</strong></span>.</div>
<br />
<div align="justify">
</div>
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</script>Moiséshttp://www.blogger.com/profile/14299704994118893112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2791576505978896478.post-42777911478366245042008-12-08T15:36:00.000-08:002016-06-22T10:04:26.480-07:00CESPE - TRT/BA (ANA. JUD. 2008)Clique nas imagens para ampliá-las.<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgogP3XZCZYFo2Zxmrmg1cbbmpln4gj1PNLbMjwCNTk2Fel9IdwEQ0TJP2lFiiDMvM9C7BQ0O7G2TsiYlTG7jSIOhfquaKtURUUuJ6gGHUEp7PvUNSoMtBMRp1zE3JflAt2hQjw9v9FL7EQ/s1600-h/PAG1.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5277569163855129378" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgogP3XZCZYFo2Zxmrmg1cbbmpln4gj1PNLbMjwCNTk2Fel9IdwEQ0TJP2lFiiDMvM9C7BQ0O7G2TsiYlTG7jSIOhfquaKtURUUuJ6gGHUEp7PvUNSoMtBMRp1zE3JflAt2hQjw9v9FL7EQ/s400/PAG1.jpg" style="cursor: hand; display: block; height: 400px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 295px;" /></a><br />
<div align="justify">
1. Nesse tipo de questão, é importante observar se a concordância verbal fica mantida depois da troca. Expressões do tipo <span style="color: #3333ff;">"grande parte de"</span>, <span style="color: #3333ff;">"a maioria de"</span>, <span style="color: #3333ff;">"a maior parte de"</span>, <span style="color: #3333ff;">"grande variedade de"</span> levam o verbo ao <strong>singular ou plural</strong>. Neste caso, a troca pode ser feita e a concordância fica mantida. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span> </div>
<div align="justify">
<br />
2. Só não é permitida a contração se a palavra (no caso, <span style="color: #009900;">dificuldades</span>) após a preposição fosse sujeito de oração, o que não acontece aqui. Vejam esses dois exemplos:</div>
<div align="justify">
<span style="color: #3333ff;">Eu estava perto dos meninos.</span> (contração "dos" por que meninos não faz parte do sujeito)</div>
<div align="justify">
<span style="color: #3333ff;">Perto de os meninos saírem da sala, cheguei ao colégio.</span> (sem contração porque <strong>os meninos</strong> é sujeito de saírem) <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span> </div>
<div align="justify">
<br />
3. Termos que podem ser subentendidos no texto são chamados de <span style="color: #009900;">elipses</span>, figura de linguagem que o CESPE adora cobrar. Ao se inserir tal expressão, o texto fica mais claro. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
4. Em elementos coordenados entre si, pode-se substituir a vírgula do último termo pelo "ou" sem nenhum problema. O texto continuará correto e coerente. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
5. A conjunção "Mas" apenas reforça a idéia de oposição. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
6. A <a href="https://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2008/05/regencia.html" target="_blank">regência</a> da palavra <span style="color: #009900;">"consciência"</span> é feita com a preposição <span style="color: #009900;">"de"</span>. Se houvesse apenas o pronome isso depois, <strong>a preposição não deixaria de existir</strong>, apenas haveria uma contração: <span style="color: #3333ff;">"consciência disso"</span> (contração <strong>de+isso</strong>). <span style="color: red;">Cuidado com as invenções do examinador.</span> <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
7. O trecho entre as linhas 15 e 17 diz exatamente o contrário: <span style="color: #3333ff;">"...não constitui uma aberração..."</span>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span> </div>
<div align="justify">
<br />
8. A vírgula marca a <span style="color: #009900;"><strong>exemplificação</strong></span> de um preconceito. Não existe verbo subentendido como no exemplo citado na questão. O que temos aqui é a palavra preconceito subentendida: <span style="color: #3333ff;">"...do que os outros, o preconceito liguístico"</span>. (<span style="color: #009900;"><strong>exemplo</strong> de preconceito que parece ser mais resistente...</span>) <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
9. Este item pode ser confirmado entre as linhas 5 e 7. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
10. Neste caso, <span style="color: #009900;"><strong>o travessão se usa aos pares</strong></span> para se substituir os parênteses do texto. Com os travessões, a frase ficaria: <span style="color: #3333ff;">"...enviesada do outro -- nesse caso, outro ser humano, grupo ou sociedade --, não baseada..."</span> (<em>fica mantida a vírgula depois do segundo travessão como era com os parênteses</em>). Na substituição por vírgula, não devemos repeti-la na troca do segundo parêntese. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<div align="justify">
</div>
<br />
<br />
<div align="justify">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxeqKumyyGIa1knhQTFXnmt4-zueIwiYNbu-gVnyEr556khN_j9-pF3YWAqKIGdbVIedkMjdQMU1IXkhnT3DVh7g_OrZgIzXNcnBRFSgG6ARBFA9ryzaOZLKgbEJ319U1fLQEjVgoKQTnQ/s1600-h/PAG2.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5277569157518628914" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxeqKumyyGIa1knhQTFXnmt4-zueIwiYNbu-gVnyEr556khN_j9-pF3YWAqKIGdbVIedkMjdQMU1IXkhnT3DVh7g_OrZgIzXNcnBRFSgG6ARBFA9ryzaOZLKgbEJ319U1fLQEjVgoKQTnQ/s400/PAG2.jpg" style="cursor: hand; display: block; height: 400px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 273px;" /></a><br />
11. <span style="color: #009900;">"A qual"</span> e <span style="color: #009900;">"que"</span> são <span style="color: #009900;"><strong>pronomes relativos</strong></span> que combinados com a preposição <span style="color: #009900;">"em"</span> formam, respectivamente, <span style="color: #3333ff;">"na qual"</span> e <span style="color: #3333ff;">"em que"</span>. Pode haver a substituição. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
12. Outro retoma objeto. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
13. A concordância do verbo ser é um caso especial. Existem situações em que o verbo concorda com o sujeito e outras em que concorda com o predicativo. É um assunto controverso, mas o item está errado porque <strong>o sujeito é composto pelos núcleos "estudo" e "transformação"</strong>. Não é simples. Veja concordância do verbo ser <a href="http://portuguesnaveia.blogspot.com/2008/11/concordancia.html" target="_blank">aqui</a>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
14. Em locuções verbais, <span style="color: #009900;">somente o verbo auxiliar varia</span>: <span style="color: #3333ff;">"devem ser"</span>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
15. Podemos confirmar este item entre as linhas 6 e 9. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
16. Se uma das 3 condições -- <strong>entre as linhas 2 e 4</strong> -- for satisfeita, a culpa é do brasileiro comum. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
17. A palavra <span style="color: #009900;">"hipótese"</span> pede a presença da preposição <span style="color: #009900;">"de"</span> que não pode ser retirada. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
18. Quando nos servimos do modo <strong>indicativo</strong>, consideramos o fato expresso pelo verbo como <strong>certo, real, seja no presente, passado ou futuro</strong>. No <strong>subjuntivo</strong>, encaramos <strong>a existência ou não do fato como uma coisa incerta, duvidosa, hipotética</strong>. Na questão, como a palavra <span style="color: #009900;">hipótese</span> já dá o sentido da frase, pode-se admitir a troca porque ambos são tempo presente e a coerência e a correção gramatical ficam mantidas. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
19. Não existe a conjunção <span style="color: red;">"na medida que"</span> nem <span style="color: red;">"na medida em que"</span>. A conjunção correta é <span style="color: #3333ff;">"à medida que"</span>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
20. O fecho tem todas as informações citadas na questão, mas, segundo a REDAÇÃO DE CORRESPONDÊNCIAS OFICIAIS, <strong>o nome deve vir todo em letras maiúsculas</strong>. O CESPE considerou este item correto, <span style="color: red;">mas cabe recurso</span>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<div align="justify">
</div>
<br />
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<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixlU6xbPhOCri3Pf-Ro-LUqf5Qw8cNOABkkmImaF8BgPnSXK5NHAh5TpD-J7lAZf-HWVrIOUWvB75Be-hozj2wfwTI5Z50BtpEFb-owGR6Ue95uOsdr-z18gXBQPZRS1LNVzKb0VUn3dam/s1600-h/pag1.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5273305603855836594" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixlU6xbPhOCri3Pf-Ro-LUqf5Qw8cNOABkkmImaF8BgPnSXK5NHAh5TpD-J7lAZf-HWVrIOUWvB75Be-hozj2wfwTI5Z50BtpEFb-owGR6Ue95uOsdr-z18gXBQPZRS1LNVzKb0VUn3dam/s400/pag1.jpg" style="cursor: hand; display: block; height: 400px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 295px;" /></a><br />
<div align="justify">
1. O verbo <strong>tecermos</strong> (1ª pessoa do plural) está no sentido de escrever e refere-se ao autor e seus colegas que escrevem no espaço citado do Jornal do Commercio. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
2. O verbo <strong>decidem</strong> concorda com <span style="color: #3333ff;">"atitudes...e entidades"</span>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
3. O verbo <strong>recuperar</strong> é <em>transitivo direto</em> e pede <em>objeto direto</em>, aquele que é ligado ao verbo sem o auxílio de preposição, ou seja, diretamente. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
4. As <em>orações subordinadas adjetivas explicativas</em> são iniciadas por <strong>pronome relativo</strong> e devem vir <span style="color: #009900;">entre vírgulas</span>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
5. O <span style="color: #3333ff;">"lhes"</span> é um <strong>pronome</strong> que substitui um <em>nome citado anteriormente</em>, no caso, <span style="color: #3333ff;">"pessoas"</span>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
6. Realmente, o que é dito na linha 16 é um argumento que reforça as linhas iniciais do texto. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
7. A relação que há no texto é: <span style="color: #3333ff;">no universo dos 6% dos menores que trabalham, 20 mil não estudam</span>. Não existe relação que confirme o fato citado na questão. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
8. <strong>Inferir</strong> significa <strong>deduzir</strong> e não precisa estar explícito no texto, portanto se o grupo que só estuda está aumentando, o que estuda e trabalha está diminuindo por dedução. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
9. As <em>orações subordinadas adjetivas restritivas</em> são iniciadas por <strong>pronome relativo</strong> e <span style="color: #009900;"><strong>não podem vir entre vírgulas</strong></span>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
10. Com a colocação da conjunção <strong>embora</strong>, o verbo TER teria que passar do presente do indicativo <span style="color: #009900;">(tem)</span> para o presente do subjuntivo <span style="color: #009900;">(tenha)</span>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
11. Podemos encontrar a resposta desta questão entre as linhas 3 e 5: <span style="color: #3333ff;">"...os menores de 15 anos...são responsáveis por uma parcela que vai de um terço a 100% da renda familiar."</span> <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
12. <span style="color: #3333ff;">Uma família pobre recebe, no máximo, R$ 112,00</span> (linha 13). <span style="color: #3333ff;">As crianças que trabalham ganham, em média, R$ 226,00 e as que trabalham e estudam conseguem uma renda de até 151,00</span> (linhas 7 a 9). Portanto, seria o contrário do que o item fala. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
13. A palavra <strong><span style="color: #009900;">semelhante</span></strong> rege a preposição <span style="color: #009900;"><strong>a</strong></span>: quem é semelhante, é <strong>semelhante a</strong> alguém. Elipse é uma figura de linguagem que omite um termo que facilmente podemos subentender. No caso, foi omitida a palavra <strong>escola</strong> depois da crase: <span style="color: #3333ff;">"...semelhante à (a + a) escola de crianças..."</span> (<strong>a</strong>, prep. + <strong>a</strong>, art. = <strong>à</strong>). Veja elipse também em <a href="http://portuguesnapratica.blogspot.com/2008/09/cespe-abin-2004.html">http://portuguesnapratica.blogspot.com/2008/09/cespe-abin-2004.html</a>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
14. Não existe narração no texto. O que existe é uma <strong>dissertação</strong>, pois apresenta-se uma opinião sobre algo, no caso, trabalho infantil. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
15. Na <span style="color: #009900;"><strong>dissertação subjetiva</strong></span>, o autor se deixa envolver expressando suas idéias. O verbo fica normalmente na <span style="color: #009900;">primeira pessoa</span>. Na <span style="color: #33cc00;"><strong>objetiva</strong></span>, o autor defende idéias de outros. O verbo fica na <span style="color: #33cc00;">terceira pessoa</span>. Assim, além de não existirem quase pronomes pessoais no texto, <strong>a dissertação é objetiva</strong> porque o autor defende idéias de outros e os verbos estão em terceira pessoa: <span style="color: #3333ff;">são, estudam, trabalham, participam, ganham, conseguem,...</span> <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXQAkTFHgHbfuyPyQAA3a-05CrpluDYdfuvq_jInWSSqo35OTko_xFVBMg8NAhKOiM491tGS0XpmkWj2383d4IPcgOfQAKRwY2qp6PqC9GkvoiRdNz6R4qVeepDKNTLd_bGuX0yLPx1vKk/s1600-h/pag2.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5273305593552234882" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXQAkTFHgHbfuyPyQAA3a-05CrpluDYdfuvq_jInWSSqo35OTko_xFVBMg8NAhKOiM491tGS0XpmkWj2383d4IPcgOfQAKRwY2qp6PqC9GkvoiRdNz6R4qVeepDKNTLd_bGuX0yLPx1vKk/s400/pag2.jpg" style="cursor: hand; display: block; height: 400px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 136px;" /></a><br />
16. Tais expressões não caracterizam correspondências oficiais. Outras são as características, como o <strong>fechamento das comunicações</strong> com <span style="color: #3333ff;">"Respeitosamente"</span> ou <span style="color: #3333ff;">"Atenciosamente"</span>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span><br />
<br />
17. O <strong>adjunto adverbial</strong> quando deslocado deve vir entre vírgulas. Normalmente ele ocupa o final da oração. Se deslocarmos o trecho citado, que é um adjunto adverbial, para depois da preposição "para", ele deverá ficar entre vírgulas sem prejuízo para correção gramatical e o sentido do texto. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span><br />
<br />
18. Um conselho para os candidatos: se não souberem o significado da palavra mote é melhor deixar a questão em branco do que correr o risco de errar e anular uma questão acertada. <span style="color: #009900;">Mote</span> significa <span style="color: #009900;">tema</span>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span><br />
<br />
19. <strong>Locução adverbial</strong> (adjunto) em início de texto deve vir com vírgula. A ordem direta é: <span style="color: #3333ff;">sujeito + verbo + complemento + adjunto adverbial</span>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span><br />
<br />
20. Os travessões podem ser substuídos por vírgulas sem nenhum problema. Vejam mais detalhes em <a href="https://portuguesnaveia.blogspot.com.br/2008/11/pontuacao.html" target="_blank">pontuação</a>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span>
<br />
<br />
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<br />
<br />
<div align="justify">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfGB-XHQ5SpS5JMROeq3S-NIpTS5gZwsDufTOr9gaiioPfKkGJ163DYLE5FIimZn2pvL_PRB96h3h2IeeiKbjVwqWKTOHDFc6EKhYeZMCsXj5Lb3P7x9d5RfgohBOEKdXDTw4Wt079oQUw/s1600-h/pg1.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5301712624779196562" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfGB-XHQ5SpS5JMROeq3S-NIpTS5gZwsDufTOr9gaiioPfKkGJ163DYLE5FIimZn2pvL_PRB96h3h2IeeiKbjVwqWKTOHDFc6EKhYeZMCsXj5Lb3P7x9d5RfgohBOEKdXDTw4Wt079oQUw/s400/pg1.jpg" style="cursor: hand; display: block; height: 400px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 297px;" /></a>1. Entre as <strong>linhas 5 e 8</strong> encontramos a resposta da nossa questão, principalmente quando o autor diz: <span style="color: #3333ff;">"Nem sempre é assim."</span> <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span> </div>
<div align="justify">
<br /></div>
<div align="justify">
2. O emprego do subjuntivo pode denotar <strong>hipótese</strong> como explicitado no texto. Outras aplicações do subjuntivo são para exprimir <strong>um desejo, uma dúvida, uma ordem, uma exclamação</strong>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span> </div>
<div align="justify">
<br /></div>
<div align="justify">
3. O referente de <span style="color: #009900;">"completá-la"</span> é <span style="color: #009900;">relação</span> e <span style="color: #006600;">"essa"</span> se refere a <span style="color: #006600;">outra coisa</span>. Isso já torna o item errado. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span> </div>
<div align="justify">
<br /></div>
<div align="justify">
4. O termo destacado em <span style="color: #3333ff;">"...aos exemplos que são dados"</span> introduz uma <strong>oração subordinada adjetiva</strong> que substitui um adjetivo. Podemos retirá-lo e o texto continuará correto e coerente pois teremos o adjetivo presente: <span style="color: #3333ff;">"aos exemplos dados"</span>. Nas orações adjetivas o <strong>que</strong> é sempre um <strong>pronome relativo</strong> que neste caso se refere a exemplos. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span> </div>
<div align="justify">
<br /></div>
<div align="justify">
5. Pode haver a substituição sem nenhum problema. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span> </div>
<div align="justify">
<br /></div>
<div align="justify">
6. Quando o verbo <strong>ser</strong> vem antecedido de preposição, usa-se o singular ou o plural: Exemplos <span style="color: #006600;">a ser</span> (ou: <span style="color: #006600;">a serem</span>) <span style="color: #006600;">seguidos</span>; valores <span style="color: #006600;">a ser</span> (ou: <span style="color: #006600;">a serem</span>) <span style="color: #006600;">cobrados</span>; empregados <span style="color: #006600;">para ser</span> (ou: <span style="color: #006600;">para serem</span>) <span style="color: #006600;">treinados</span>; trabalhos fáceis <span style="color: #006600;">de ser</span> (ou: <span style="color: #006600;">de serem</span>) <span style="color: #006600;">feitos</span>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span> </div>
<div align="justify">
<br /></div>
<div align="justify">
7. A primeira pessoa do plural tem o intuito de incluir o autor e o leitor no contexto. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span> </div>
<div align="justify">
<br /></div>
<div align="justify">
8. Não existe nada no texto que confirme o desaparecimento da distância entre os Estados Unidos da América e a Europa. Entre as <strong>linhas 8 e 10</strong> temos outro tipo de informação. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span> </div>
<div align="justify">
<br /></div>
<div align="justify">
9. <span style="color: #006600;"><strong>Mais</strong></span> (advérbio de intensidade) <span style="color: #006600;"><strong>ainda</strong></span> refere-se a "vivendo isolados". <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span> </div>
<div align="justify">
<br /></div>
<div align="justify">
10. O <strong>"do que"</strong> da linha 10 é que introduz o segundo termo de uma comparação. O da linha 9 é complemento de notícia. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span> </div>
<div align="justify">
<br /></div>
<div align="justify">
11. Além das fronteiras identifica nossos países vizinhos. <span style="color: #3333ff;">"É pena,...o que acontece além das fronteiras"</span> significa que devemos olhar mais para fora do país. Retoma o início do texto. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span> </div>
<div align="justify">
<br /></div>
<div align="justify">
12. Neste item, não podemos trocar a conjunção pelo artigo. A <strong>conjunção</strong> liga orações ou palavras da mesma oração e o <strong>artigo</strong> determina um substantivo. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span> </div>
<div align="justify">
<span style="color: #3366ff;"><strong><br /></strong></span></div>
<div align="justify">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0wXwdxPEgjj-nMMkRcqpaiZzR-wK4HJ7do4d1EMrjSwX2zqNC_TP53l3zC1bzR6PpqFqwe82abCnQMRj_3jqqmfOaX9WzGWXmWToFGYTlJXqdpv5vHHhGTNeMDMR1Klm4jrfZnWvkmukO/s1600-h/pg2.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5301712618142801250" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0wXwdxPEgjj-nMMkRcqpaiZzR-wK4HJ7do4d1EMrjSwX2zqNC_TP53l3zC1bzR6PpqFqwe82abCnQMRj_3jqqmfOaX9WzGWXmWToFGYTlJXqdpv5vHHhGTNeMDMR1Klm4jrfZnWvkmukO/s400/pg2.jpg" style="cursor: hand; display: block; height: 400px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 273px;" /></a> 13. <span style="color: #3333ff;">"...a maior parte...<strong>não é</strong>"</span>, mas <span style="color: #3333ff;">"quase todos os...<strong>não são</strong>"</span>. Veja mais detalhes em <a href="http://portuguesnaveia.blogspot.com/2008/11/concordancia.html" target="_blank">concordância</a>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span> </div>
<div>
<br />
<div align="justify">
14. Neste item cabe uma reflexão. Quando você, candidato a um cargo público, estiver analisando o item, não precisa descobrir todos os erros que ele tem. Basta achar um e ele já estará errado. Assim, não perca tempo e passe para o próximo. Nesta questão, o porquê que é citado no final deve ser junto e sem acento por ser uma explicação: <span style="color: #3333ff;">"Porque na verdade,...".</span> <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
15. O que há no texto é uma <span style="color: #009900;"><strong>silepse</strong></span> <span style="color: #009900;">(concordância ideológica)</span> <span style="color: #009900;"><strong>de pessoa</strong></span> onde o autor se inclui no contexto. Podemos fazer também a <span style="color: #009900;">concordância gramatical</span> onde o núcleo do sujeito, todos, leva o verbo para a terceira pessoa do plural, <strong>carregam</strong>. (C)</div>
<br />
<div align="justify">
16. A inserção da preposição apenas deixa mais claro os complementos nominais de manifestação. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
17. <strong>Não se pode separar o verbo</strong> (sublinhar) <strong>do seu complemento verbal</strong>, no caso, objeto direto (o fato): "É preciso sublinhar o fato...". Portanto, sem dois-pontos. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
18. Aqui, houve apenas a mudança do <strong>pronome relativo</strong> que continua se referindo a papéis. <span style="color: #3333ff;">"...cujos papéis..."</span> para <span style="color: #3333ff;">"...com papéis que</span> (os quais)<span style="color: #3333ff;">..."</span> <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
19. O futuro do presente pode ser usado para as duas coisas: <em>suposição decorrente da situação </em>e<em> realização em tempo posterior à fala</em>. Neste item, o <strong>verbo procurará sugere mais uma suposição</strong> quando, em uma parte antes desse verbo, é citado: <span style="color: #3333ff;">"O algoz, <strong>por exemplo</strong>, não pode...A vítima procurará...".</span> <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
20. Os papéis foram citados entre as linhas 12 e 14. Sem mais comentários. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<br />
21. <strong>Não se usa crase antes de verbo</strong>. Veja mais detalhes em <a href="http://portuguesnaveia.blogspot.com/2008/04/crase.html" target="_blank">crase</a>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span><br />
<br />
22. No <em>grau comparativo de superioridade analítico do adjetivo</em> podemos utilizar tanto a forma <span style="color: #3333ff;">"...mais rápido do que..."</span> como <span style="color: #3333ff;">"...mais rápido que...".</span> <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span><br />
<br />
23. <span style="color: #3333ff;">"Além da liberdade"</span> (linha 3/4) significa que existem mais fatores do que só a liberdade, ou seja, <strong>ela é apenas um deles</strong>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span><br />
<br />
24. Como <span style="color: #009900;">"<strong>as sociedades</strong>" é o sujeito de "<strong>criarem</strong>"</span> não pode haver a contração da <em>preposição</em> <strong>de</strong> mais o <em>artigo</em> <strong>as</strong>. Este sujeito inicia <em>oração subordinada substantiva completiva nominal reduzida de infinitivo</em>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span><br />
<br />
<br />
<div align="justify">
</div>
</div>
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Clique nas imagens para ampliá-las.<br />
<br /></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYw0DCX-DtL73wulWcph8ApJsKjApjnaXfY3omRkcvcobv9tVC9ou76IKfUpG14a1Pa9EyoMpVvkmt42iSRbFAh9MJex9U-otm9xeqMyoGTSdIuO55adbtQ9MS6wLzQvGqKnylln02cLxl/s1600-h/pg1.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5266738750862841186" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYw0DCX-DtL73wulWcph8ApJsKjApjnaXfY3omRkcvcobv9tVC9ou76IKfUpG14a1Pa9EyoMpVvkmt42iSRbFAh9MJex9U-otm9xeqMyoGTSdIuO55adbtQ9MS6wLzQvGqKnylln02cLxl/s400/pg1.jpg" style="cursor: hand; display: block; height: 400px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 321px;" /></a><br />
<div align="justify">
1. Tornar a justiça mais rápida e eficaz significa que ela era rápida e vai ficar melhor. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
2. Em nenhum momento o texto apresenta tais argumentos citados neste item. Pelo contrário, cita programas que representam um salto de qualidade para a justiça do trabalho. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
3. Não existe nenhuma incompatibilidade. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
4. Todas as formas sugeridas ligam a justiça do trabalho à qualidade. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
5. Essa é uma questão que merece um comentário maior. O primeiro elemento de uma enumeração que justifica a vírgula depois de <strong>"alguém"</strong>, por ter a mesma função sintática, seria <span style="color: #3333ff;">"a citação de alguém"</span>. <span style="color: red;">A CESPE deveria ter sido mais específica quando ela fala de "primeiro elemento"</span>. Quem seria o primeiro elemento para ela, já que é citado no início do texto apenas a palavra "alguém"? Para que o item seja considerado certo, ela tem que levar em conta que o <span style="color: #3333ff;"><strong>primeiro elemento é "a citação de alguém"</strong></span> (objeto direto). Na seqüência, aparecem outros objetos diretos. Resumindo: é um item que cabe recurso. <span style="color: #3366ff;"><strong>(Resposta da CESPE: C)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
6. <strong>Não podemos separar o verbo do seu complemento</strong>, observem: <span style="color: #3333ff;">"...combatendo com rigor, o trabalho escravo..."</span>. <strong>"Com rigor"</strong> é adjunto adverbial e deveria vir, neste caso, entre vírgulas. Apenas uma vírgula vai separar o verbo <span style="color: #3333ff;">"combatendo"</span> do seu objeto direto <span style="color: #3333ff;">"o trabalho escravo"</span>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
7. Neste item, utilizou-se os recursos de <strong>voz ATIVA e voz PASSIVA</strong>: <span style="color: #3333ff;">"...o governo desapropriou uma fazenda..."</span> (ATIVA) e <span style="color: #3333ff;">"...foi desapropriada pelo governo uma fazenda..."</span> (PASSIVA). <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
8. <span style="color: #3333ff;">"... em decreto..."</span> e <span style="color: #3333ff;">"... por meio de decreto..."</span> dizem a mesma coisa. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
9. Há erro no segundo trecho. O certo seria: <span style="color: #3333ff;">"Podem ser desapropriadas, ...propriedades rurais"</span> <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
10. Seria correto substituir <strong>"que"</strong> por <strong>a qual</strong>. Veja o texto sobre <strong>pronomes relativos</strong> em <a href="http://www.portuguesnaveia.blogspot.com/">http://www.portuguesnaveia.blogspot.com/</a>. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
11. <em>Tem</em> é terceira pessoa do singular do presente do indicativo e <em>têm</em> é terceira do plural. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span></div>
<div align="justify">
<br />
12. O texto continua correto com as substituições sugeridas. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span><br />
<br /></div>
<img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5266738764413486130" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOSM_BVE8aOKtIJhbeGQHy3mzOwkHdgx1u99jo6L1HvaCrQ_LqrhoGDqKcKZmSeQKKr2W90eRePqHM4Hq6DERMNhEySbe_a9xVStKLBYDE1QE0mZKAzuNMqntHgNnmvqxaRfSiUhTdm2Ta/s400/pg2.jpg" style="cursor: hand; display: block; height: 400px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 273px;" />13. Os conjuntos formados de um verbo auxiliar com um verbo principal chamam-se <span style="color: #009900;"><strong>locuções verbais</strong></span>. Nelas conjuga-se apenas o auxiliar, pois o verbo principal vem sempre numa das formas nominais: <strong>no particípio, no gerúndio, ou no infinitivo impessoal.</strong> <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span><br />
<br />
14. Ocorreu aqui a transformação de uma frase da voz passiva analítica para a voz passiva sintética. É importante ressaltar que na sintética <span style="color: #3333ff;">"Considera-se <strong>o decreto de<br />desapropriação</strong>..."</span> o termo destacado é o sujeito da frase. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span><br />
<br />
15. A forma verbal <span style="color: #009900;"><strong>há</strong></span> é utilizada para tempo passado e a preposição <span style="color: #009900;"><strong>a</strong></span> é utilizada para tempo futuro. Veja mais sobre essa diferença em <a href="http://www.portuguesnaveia.blogspot.com/">http://www.portuguesnaveia.blogspot.com/</a>.<br />
<br />
16. O infinitivo pessoal <span style="color: #3333ff;">(aperfeiçoarem)</span> não pode ser utilizado em orações sem sujeito ou sujeito simples, pois aperfeiçoarem é forma de sujeito composto. <span style="color: #3333ff;">"O conselho foi instalado para aperfeiçoar..."</span> <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span><br />
<br />
17. <strong>Vinculado</strong> concorda com <strong>conselho</strong>. A frase poderia ser: <span style="color: #3333ff;">"O conselho, <strong>vinculado</strong>, irá consolidar..."</span>. O termo destacado é predicativo do sujeito. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span><br />
<br />
18. Irá consolidar = Futuro do presente. Consolidaria = Futuro do pretérito. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span><br />
<br />
19. Aqui, "combate" rege a preposição a. <span style="color: #3333ff;">"...de combate a..."</span> <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span><br />
<br />
20. Pode-se usar o emprego dos dois-pontos antes de uma enumeração: <span style="color: #3333ff;">"...como atribuições: <strong>sugerir e debater..., incrementar... e estimular...</strong>"</span> <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span><br />
<br />
21. <strong>Ambigüidade</strong> é um vício de linguagem que gera duplo sentido e <strong>paradoxo</strong> é uma figura de linguagem que gera um contra-senso. Não há duplo sentido no texto. <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span><br />
<br />
22. "...combatem, entre si..."?? <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span><br />
<br />
23. Imperioso = que manda com império, arrogante. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span><br />
<br />
24. Sem comentários. <span style="color: #3366ff;"><strong>(C)</strong></span><br />
<br />
25. <span style="color: #3333ff;">"... os conquistadores combatam seus conquistados"</span> <span style="color: #3366ff;"><strong>(E)</strong></span><br />
<br />
<br />
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