CESPE - TEC. SUPERIOR DETRAN/ES (2010)

Antes de começar, baixe a prova aqui.

ATENÇÃO: Deve-se ter muita atenção para resolver uma prova da CESPE. Muitas vezes, somos induzidos pelo examinador a errar o item. Cuidado!

1 - Primeiramente, é importante sabermos o significado de dois verbos: impelir (no sentido de estimular) e depreender (no sentido de obter entendimento, perceber claramente, compreender). Alguns passos do texto podem ser utilizados para confirmarmos a afirmação deste item: 

Essa noção do verbo agir estende-se, consequentemente, para a ideia de que existir como ser humano é o primeiro passo para se iniciar algo. (l.4-6)

A ação e o discurso são os modos pelos quais os seres humanos se manifestam uns aos outros, não como meros objetos físicos, mas como pessoas. (l.7-9)

Muito embora cada um de nós seja movido pelo próprio existir, dependemos também de relações com pessoas que, ao longo da vida, tornam-se coautoras dos nossos feitos. (l.16-18)

Resposta: C

2 - A expressão ‘Essa manifestação’ (l.9) refere-se a '...humanos se manifestam...' (l.8).

Resposta: E

3 - A correção gramatical é mantida, mas as relações argumentativas, não. No texto original, não se entende que o corpo só precisa de água e comida.

Resposta: E

4 - Trata-se de uma regência verbal. O verbo dar é transitivo direto e indireto e rege a preposição a ("...dar sentido a ..."). Quem dá, dá alguma coisa a alguém. Portanto, a regência é do verbo dar, não do substantivo sentido. Além da regência do verbo, o substantivo vida é feminino e aceita o artigo a (a+a=à). Veja mais sobre regência e crase no blog Português na Veia. 

Resposta: E

5 - O pronome átono em questão refere-se ao pronome relativo "que" porque ele inicia oração subordinada adjetiva restritiva e, por sua vez, refere-se à palavra "pessoas" da oração principal.

Resposta: C

6 - A primeira vírgula, citada no item, inicia a separação de oração subordinada adjetiva explicativa. A segunda separa termos de mesma função sintática (...rever valores

pessoais, estabelecer novas relações e fechar ciclos...). Estas orações devem ter vírgulas obrigatórias, mas a vírgula do final da oração está depois de "fechar ciclos,". Veja mais sobre classificação das orações  e pontuação no blog Português na Veia. 

Resposta: E

7 - Percebe-se, na retirada do trecho, a manutenção da correção gramatical sem prejuízo das relações semânticas. Analisando o trecho abaixo, temos:

O Estado, o setor privado, os indivíduos, os processos migratórios, o valor da terra urbana e a dinâmica da economia são fatores que interagem ...

O Estado, o setor privado, os indivíduos, os processos migratórios, o valor da terra urbana e a dinâmica da economia = Sujeito.

são fatores = Predicado nominal

fatores = Predicativo do sujeito

que interagem... = Início de oração subordinada adjetiva restritiva

O "que" refere-se a fatores que nos remetem ao sujeito. Quando o trecho “são fatores que” é retirado, o verbo interagir deve concordar com o sujeito composto informado anteriormente aqui.

Resposta: C

8 - O modo subjuntivo dá a ideia de possibilidade, hipótese, dúvida.

Resposta: C

9 - No texto, "...de forma a reduzir as necessidades..."  dá a ideia de que as necessidades serão reduzidas. Se trocarmos por "... reduzindo as necessidades...", temos a ideia de que as necessidades são reduzidas ao mesmo tempo que promovem o reordenamento dos espaços. Sendo assim, a substituição traz prejuízo para o sentido do texto.

Resposta: E

10 - O índice de indeterminação do sujeito só é possível em verbos transitivos indiretos e intransitivos. Os verbos preservar, defender e promover são transitivos diretos e o se, neste caso, é particula apassivadora. O texto deveria ter sido escrito assim: 

...tempos sociais em que se preservem, defendam e promovam a qualidade do ambiente natural e os patrimônios históricos, culturais e artísticos das cidades e dos bairros antigos.

Isto porque se trouxermos a frase para a voz passiva analítica, detectaremos o sujeito composto da frase.

A qualidade do ambiente natural e os patrimônios históricos, culturais e artísticos das cidades e dos bairros antigos são preservados, defendidos e promovidos em tempos sociais.

Resposta: E

Gabarito oficial: C

CESPE - BANCO DO AMAZONAS SA (2010)

Antes de começar, baixe a prova aqui.

1 - De acordo com o início do segundo parágrafo, o economista Pérsio Arida publicou texto onde ele afirma que o aprendizado da teoria econômica tem sido efetuado de acordo com dois modelos distintos: hard science e soft science. Mas o item não fala sobre o texto de Pérsio Arida, mas, sim, do texto que está em análise e este não constitui argumentação  em defesa de determinada linha de pesquisa dentro das ciências econômicas.

Boa pegadinha. Cuidado!

Resposta: E

2 - Não, Trata-se do aprendizado da teoria econômica.

Resposta: E

3 - Inferir significa deduzir. Não precisa necessariamente estar no texto de forma explícita. Sendo assim, a partir da linha 6, principalmente linha 7, temos o trecho: "...há aqui dúvidas a respeito de se o conhecimento mais recente é necessariamente o melhor...". Para o texto, o "poder não ser" do item e "dúvidas" do  texto são sinônimos.

Resposta: C

4 - ATENÇÃO! "Aqui" e "Ali" são advérbios. Além disso, "Aqui" refere-se a uma situação.

Resposta: E

As questões de 5 a 8 são para avaliar a reescrita de um trecho do texto, mantendo-se o sentido e a correção gramatical. Neste tipo de questão, na maioria das vezes, o item errado apresenta erros de gramática. Exercitaremos também uma forma rápida de responder ao item, sem precisar analisá-lo de forma completa, pois não precisamos descobrir todos os erros dele para dizermos que está errado. Quando toda a reescrita estiver certa, analisaremos o sentido.

5 - Neste item, ocorre erro de concordância verbal. O certo seria "Não existe, segundo  a autora, uniformidade de opiniões..." O verbo existir deve concordar com o núcleo do sujeito uniformidade.

Resposta: E

6 - Podemos dizer que esta é uma paráfrase: reescrita de um texto sem mudança de sentido.

Resposta: C

7 - Não é só nas ciências sociais que não há  consenso. Na ciência econômica também.

Resposta: E

8 - A dúvida neste item, é se há uma pontuação após a palavra consenso, mas se analisarmos a ordem direta de uma frase, veremos que as locuções adverbiais vêm no final do período. É o que ocorre com as locuções "seja na ciência econômica" e "seja nas demais ciências sociais". Neste caso, só há a separação com a vírgula de termos com mesma função sintática.

Resposta: C

9 - Esta é uma questão sobre tipologia textual, onde devemos analisar o tipo de texto empregado. São 3 os tipos de texto:

Descrição: É um tipo de redação centrada no objeto.

Ex. "A cor, os olhos, os dentes, o cabelo - tudo nela era um encanto: olhos puxando para negros, dentes miudinhos e de uma brancura de algodão em rama, cabelos negros e luzidios como a asa da graúna - morena-clara."

Narração: É a redação centrada no fato, no acontecimento. O texto é narrativo quando alguém conta alguma coisa.

Ex: "Ontem teu irmão Antônio se perdeu no parque."

Dissertativo: É a redação centrada na ideia. O texto é dissertativo  quando o autor apresenta e defende opiniões sobre o tema abordado.

Ex. "A vida é maravilhosa porque Deus quer a nossa felicidade."

Desta forma, percebe-se que o texto citado neste item é dissertativo.

Resposta: E

10 - O verbo rezar pode ter alguns significados:

a) Proferir, dizer (oração ou súplicas religiosas); fazer preces.

b) Referir, conter escrito.

c) Tratar, falar, ditar, mencionar, estabelecer

d) Fazer oração a Deus ou aos santos.

Percebe-se que a substituição pode ser feita sem alteração de sentido e correção gramatical.

Resposta: C

11 - Isto apresenta-se no texto entre as linhas 19 e 21.

Resposta: C

12 - Na frase mostrada neste item, a palavra ora tem sentido alternativo e no texto, linha 16, ela tem valor conclusivo. Sendo assim, concordo com o gabarito oficial que a CESPE apresentou. 

Resposta: C

Gabarito oficial: C

13 - O verbo afirmar, em terceira pessoa do singular, refere-se ao autor da citação. O "que" inicia oração subordinada substantiva na ordem direta e não pode ter separação com vírgula depois dele. A que existia no texto, separava termo deslocado (palavras dele) que pode ser perfeitamente suprimido com correção gramatical também.

Resposta: C

14 - Não se separa sujeito de verbo. Por favor, prestem bem atenção que fala-se no item que a correção seria prejudicada, portanto item certo.

Resposta: C

15 - Como a substituição é por uma palavra masculina, deixa de existir a crase (às) e passa a existir a contração "aos".

Resposta: C

16 - As palavras "intransferível", "inquestionadamente" e "indivíduo" têm os seguintes significados:

Instransferível = Palavra formada por derivação prefixal. Que não é transferível.

Inquestionadamente = Palavra formada por derivação prefixal e sufixal. Que não pode ser questionado.

Indivíduo = do latim, Individuus, que não pode ser dividido.

Todas as palavras citadas possuem, na sua estrutura, elementos que indicam negação.

Resposta: C

17 - Infelizmente, precisamos saber o significado da palavra desígnio: plano, intenção.

Desta forma, na alteração por destino, o texto teria sua coerência prejudicada.

Resposta: C

As questões 18, 19 e 20 são sobre o Manual de redação de correspondência e atos oficiais. Este manual pode ser encontrado em vários locais, um deles é http://www.funasa.gov.br/site/wp-content/files_mf/adm_redOficial.pdf.

18 - Este é um intróito que pode ser chamado de cabeçalho.

Resposta: C

19 - Trata-se de um corpo de um ofício circular. Veja mais no Manual de redação de correspondência e atos oficiais. 

Resposta: E

20 - O fecho de um memorando é composto apenas de um "Atenciosamente," ou um "Respeitosamente,". Observe que os dois devem vir seguidos de vírgula. Veja mais sobre fechos no  Manual de redação de correspondência e atos oficiais. 

Resposta: E

CESPE - AGU (2010)

Antes de começar, baixe a prova aqui.

1 - A resposta deste item está no primeiro parágrafo: "...consumidores reconhecem as boas causas e estão cada vez mais dispostos em apoiar as marcas e empresas que as praticam, percebendo o poder que possuem de determinar as tendências do mercado."

Resposta: C

2 - De acordo com o segundo parágrafo, em 2008, 29% dos brasileiros disseram encontrar satisfação em ir às compras, ou seja, consumir. Tendo uma diferença maior em relação ao ano de 2009 (14%) para os consumidores ouvidos de forma geral: 25% em 2008 e 16% em 2009.

Diferença brasileira: 29 - 14 = 15

Diferença de forma geral: 25 - 16 = 9

Desta forma, a tendência é que os brasileiros consumam menos a partir de 2009, mas não de 2008.

Resposta: E

3 - Sempre tenho falado que, na análise dos itens relacionados à interpretação de texto, não se deve procurar pelo em ovo. De fato, de acordo com o quinto parágrafo, os pesquisadores e jornalistas não entendem o que está acontecendo. Já no sexto parágrafo, o relatório explica que para atingir a meta de 2°C até 2050, a humanidade (ou os diversos setores da sociedade) teria de reduzir a intensidade das emissões de gás carbônico relacionadas às atividades econômicas em 95%.

Resposta: C

4 - Nesta questão, é importante que o concurseiro entenda a diferença entre "de encontro a" e "ao encontro de".

De encontro a = contra

Ao encontro de = de acordo, a favor

Então, este item fala que "...o sistema econômico vai contra ao que se almeja no mundo..."

O quarto parágrafo responde este item. Ele pode ser traduzido assim: os grandes líderes de mercado não entendem que os consumidores estão começando a se preocupar mais com os aspectos sociais e ambientais. Em vez disso, as empresas têm um modelo ultrapassado que visa a redução de custos, não importando o que vai acontecer à sociedade e ao meio ambiente, indo, portanto, no caminho inverso do que pensa os consumidores.

Resposta: C

5 - O texto não põe em xeque a atuação das empresas. Segundo o penúltimo parágrafo, as mudanças provenientes das mudanças climáticas nos obrigam a repensar e recriar nossos modelos, com inovação e visão de futuro. É isso que estão fazendo os líderes mundiais.

Resposta: E

6 - O texto deve ser lido mais de uma vez para pegar detalhes que podem passar numa primeira leitura. Mas a segunda só deve ser feita junto com a resolução das questões. Volte ao texto quantas vezes achar necessário. A resposta deste item começa no trecho encontrado entre as linhas 17 e 19: "É necessária uma revolução nos processos industriais e isso inclui os aspectos relacionados ao consumo, que precisa urgentemente ser reinventado."

Resposta: C

7 - Quando o autor fala, no segundo parágrafo, no percentual de consumidores que disseram tirar satisfação em fazer compras, ele não confirma a afirmação deste item.

Resposta: E

8 - Aqui, precisamos analisar os termos citados e ver suas semelhanças.

a partir de = com início em determinada data. Analisando no texto, "...oportunidades que estão surgindo das transformações em diante..."

por razão das = por causa das. Analisando..., "oportunidades que estão surgindo por causa das transformações ou tendo as transformações como causa..."

em consequência das = devido a, por causa de. Analisando...,  "oportunidades que estão surgindo por causa das transformações ou tendo as oportunidades como consequência..."

com as = no sentido do texto, significa a partir das.

Sendo assim, todos os termos são equivalentes, sem trazer prejuízo sintático ou semântico por conta de substituição.

Resposta: C

9 - As duas regências são aceitas. Pode haver a troca, mantendo o sentido do texto, como mostra o exemplo abaixo com uma construção com "defesa à":

"São palavras de Melo, em momento de defesa à argumentação de Alencar sobre seus “brasileirismos: ..."

Resposta: C

10 - As locuções verbais "estão fazendo" ou "estar fazendo" dão ideias de continuidade da ação pela presença do gerúndio. As formas verbais "fazem" e "fazer" são do presente do indicativo e não dão ideia de continuidade. A troca realmente mantém a correção, mas altera o sentido.

Resposta: C

11 - Retiram-se os artigos determinantes dos substantivos aspectos e consumo, mantendo-se a preposição regida pelo nome (relacionados). O "que", por ser pronome relativo, pode ser substituído por "o qual" (também pronome relativo). Tudo isso não altera o sentido nem prejudica a correção gramatical do período. Até aqui, já se tem a resposta da questão, mas como forma de aprendizado e fixação, cabe uma análise da oração "que precisa urgentemente ser reinventado." Observem que é uma oração subordinada adjetiva explicativa. Sabe-se que ela é subordinada adjetiva justamente pela ideia de adjetivo e pela presença do pronome relativo que tem. Sabe-se que é explicativa porque a oração vem separada por vírgula, trazendo a ideia de que todo consumo precisa ser reinventado. Se não tivesse a vírgula, seria subordinada adjetiva restritiva, dando a ideia de que nem todo consumo precisa ser reinventado, somente alguns (restrição). Observem que uma oração subordinada adjetiva pode ser substituída por um adjetivo:

"O homem que mente não presta"

Oração principal: O homem não presta

Oração subordinada adjetiva restritiva: que mente (só os que mentem)

Equivale a:

"O homem mentiroso não presta"'

Resposta: C

12 - Tanto antes como depois do verbo, o vocábulo ainda tem o sentido de até agora.

Resposta: E

As questões seguintes (13, 14 e 15), devem ser respondidas conforme MANUAL DE REDAÇÃO DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/manual.htm).

13 - Como visto, o emprego dos pronomes de tratamento obedece a secular tradição. São de uso consagrado:

Vossa Excelência, para as seguintes autoridades:

a) do Poder Executivo;

Presidente da República;

Vice-Presidente da República;

Ministros de Estado;

Governadores e Vice-Governadores de Estado e do Distrito Federal;

Oficiais-Generais das Forças Armadas;

Embaixadores;

Secretários-Executivos de Ministérios e demais ocupantes de cargos de natureza especial;

Secretários de Estado dos Governos Estaduais;

Prefeitos Municipais.

b) do Poder Legislativo:

Deputados Federais e Senadores;

Ministro do Tribunal de Contas da União;

Deputados Estaduais e Distritais;

Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais;

Presidentes das Câmaras Legislativas Municipais.

c) do Poder Judiciário:

Ministros dos Tribunais Superiores;

Membros de Tribunais;

Juízes;

Auditores da Justiça Militar.

Resposta: C

14 - Excluídas as comunicações assinadas pelo Presidente da República, todas as demais comunicações oficiais devem trazer o nome e o cargo da autoridade que as expede, abaixo do local de sua assinatura. A forma da identificação deve ser a seguinte:

(espaço para assinatura)

Nome

Chefe da Secretaria-Geral da Presidência da República

(espaço para assinatura)

Nome

Ministro de Estado da Justiça

Resposta: E

15 - As comunicações oficiais devem ser sempre formais, isto é, obedecem a certas regras de forma: além das já mencionadas exigências de impessoalidade e uso do padrão culto de linguagem, é imperativo, ainda, certa formalidade de tratamento. Não se trata somente da eterna dúvida quanto ao correto emprego deste ou daquele pronome de tratamento para uma autoridade de certo nível; mais do que isso, a formalidade diz respeito à polidez, à civilidade no próprio enfoque dado ao assunto do qual cuida a comunicação.

A formalidade de tratamento vincula-se, também, à necessária uniformidade das comunicações. Ora, se a administração federal é una, é natural que as comunicações que expede sigam um mesmo padrão. O estabelecimento desse padrão, uma das metas deste Manual, exige que se atente para todas as características da redação oficial e que se cuide, ainda, da apresentação dos textos.

A clareza datilográfica, o uso de papéis uniformes para o texto definitivo e a correta diagramação do texto são indispensáveis para a padronização.

Resposta: E